略取向。关键词综合能力大学体育理念战略取向高等学校肩负着重要的历史使命,必须全方位更新观念,把培养大学生综合能力作为育活动。年颁布的全面健身计划纲要明确提出要对学生进行终身体育,培养学生的体育意识技能与习惯。终身体育基础主要包括终身从事体育运动的意兴趣习惯和能力,使学生就业后仍然能够自觉地进行科学的身体锻炼与健康的娱乐活动。在发展学生身体素质增强学生体质的实践过程中去培养其从事体育运动的意识兴趣习惯和能力,并把两者有机中结合不同内容与形式的身体练习,对学生进行思想品德教育和心理素质的培养,以愉悦身心陶冶情操。促进学生身心全面发展,始终是体育教育的根本任务,增进学生健康增强学生体质是体育教育的首要目标。随着我国现代化建设的不断发展,对现代人所必须具备的心理素质的培养凸显出来。因而,在高校体育教育中,必须注意对学生自尊心与自信心意,就必须把内外结合起来,即把体育课程教学和早操课间操体育活动等结合起来。德育教育论文综合能力培养大学体育教育理念战略取向。综合能力培养视野下大学体育教育观念的战略取向教学理念上体育教育与社会需要相结合体育作为大学生的必修课程,要为培养人才服务,把社会需要放在首位。把体育作为人生活中的重要内容,使人在体育中享受德育教育论文综合能力培养大学体育教育理念战略取向际交往能力科协论坛,万文君,彭国雄社会的进步与大学体育教育的改革广州体育学院学报,国务院全民健身计划纲要王再鸣,彭洪涛论当代大学体育时代性的认识搏击武术科学,作者唐旭黄强单位成都纺织高等专科学校成都信息工程大学。注重培养学生的合作与竞争能力在社会活动中,合作能力是衡量个合格人才我们要根据学生的身心特点选择体育的内容活动方式和组织方法对些竞技运动项目进行必要的改造,把内容的健身性与娱乐性结合起来,把方法的实效性和趣味性结合起来,培养和激发学生从事各种体育活动的兴趣。在体育教学中,为了有效地发展大学生的种素质,必须通过刻苦锻炼。况且,大学生的体育兴趣也各不相同。所以,在培养和激发学生体学各个环节。大学体育教学要给学生创造个良好的学习环境,教师应提供多样化的教学方式,注重学生的自主学习和与同伴协作精神的培养,开发学生的创新潜能。参考文献梁炎大学体育广西广西人民出版社,刘鑫浅谈大学体育教学中如何培养学生的创新能力赤峰学院学报自然科学版,蔡义浅谈在大学体育课堂教学中培养学生的与健康的娱乐活动。在发展学生身体素质增强学生体质的实践过程中去培养其从事体育运动的意识兴趣习惯和能力,并把两者有机地结合起来。综合能力培养视野下大学体育教育观念的战略取向教学理念上体育教育与社会需要相结合体育作为大学生的必修课程,要为培养人才服务,把社会需要放在首位。把体育作为人生活中的重要内容,使人在体育中享受建设的不断发展,对现代人所必须具备的心理素质的培养凸显出来。因而,在高校体育教育中,必须注意对学生自尊心与自信心意志品质与沉着果敢的精神竞争与创新的意识及能力团结协作与开拓进取的精神自我控制与自我心理调节的能力等心理素质的培养。增强学生体质与为终身体育打基础相结合增进学生健康,增强学生体质,是学校体育的本质功能。运动的乐趣获得运动的情感体验,促进人的全面发展等观念。在高校体育中,逐步将社会需要和学生主体需要结合起来。随着我国经济社会的发展,办学条件的改善,以及学校体育改革的深化与体育师资水平的提高,对主体需要的适应度将不断地得到提高,社会需要和主体需要的结合,也必将逐步得到完善。激发学生体育兴趣与培养学生刻苦锻炼精神相结综合能力培养大学体育教育理念战略取向摘要综合能力培养视野下大学体育教育理念的变革,是新时期教育综合改革的重要课题。文章在分析大学体育教育功能定位的基础上,提出了综合能力培养视野下大学体育教育理念的战略取向。关键词综合能力大学体育理念战略取向高等学校肩负着重要的历史使命,必须全方位更新观念,把培养大学生综合能力作为合发展能力,必须在大学体育教育中树立科学的教育观念,做好大学体育教育教学各个环节。大学体育教学要给学生创造个良好的学习环境,教师应提供多样化的教学方式,注重学生的自主学习和与同伴协作精神的培养,开发学生的创新潜能。参考文献梁炎大学体育广西广西人民出版社,刘鑫浅谈大学体育教学中如何培养学生的创新能力力。在大学体育的教育过程中,应为大学生提供更多的竞争场所和机会,使学生在直接参与活动中,学会竞争,并积累经验,掌握竞争技巧,从而增强大学生的竞争能力。德育教育论文综合能力培养大学体育教育理念战略取向。民族性与世界性相结合体育文化是人类创造的共同财富,是没有国界的。切优秀的体育文化,都具有强大的生命力。高校体育兴趣的同时,也必须培养学生刻苦锻炼的精神。课内与课外相结合大学体育除体育课外,还有早操课间操课外体育活动等其他形式。不同的形式有其不同的特点,在实现大学体育目标上有其不同的侧重点。从系统论的观点看,大学体育是由体育课程教学早操课间操课外体育活动等组合而成的具有特定功能的有机整体。要想提高大学体育的整体功能和整体效运动的乐趣获得运动的情感体验,促进人的全面发展等观念。在高校体育中,逐步将社会需要和学生主体需要结合起来。随着我国经济社会的发展,办学条件的改善,以及学校体育改革的深化与体育师资水平的提高,对主体需要的适应度将不断地得到提高,社会需要和主体需要的结合,也必将逐步得到完善。激发学生体育兴趣与培养学生刻苦锻炼精神相结际交往能力科协论坛,万文君,彭国雄社会的进步与大学体育教育的改革广州体育学院学报,国务院全民健身计划纲要王再鸣,彭洪涛论当代大学体育时代性的认识搏击武术科学,作者唐旭黄强单位成都纺织高等专科学校成都信息工程大学。注重培养学生的合作与竞争能力在社会活动中,合作能力是衡量个合格人才有鲜明的时代性。现代体育正是在继承了几千年来人类创造的优秀体育文化的基础上发展起来的。教育要面向现代化面向世界面向未来,就必须反映时代的特点。大学体育在继承的基础上必须力求反映时代的特点,体现强烈的时代气息。结束语大学体育教育要培养学生的综合发展能力,必须在大学体育教育中树立科学的教育观念,做好大学体育教育教德育教育论文综合能力培养大学体育教育理念战略取向赤峰学院学报自然科学版,蔡义浅谈在大学体育课堂教学中培养学生的人际交往能力科协论坛,万文君,彭国雄社会的进步与大学体育教育的改革广州体育学院学报,国务院全民健身计划纲要王再鸣,彭洪涛论当代大学体育时代性的认识搏击武术科学,作者唐旭黄强单位成都纺织高等专科学校成都信息工程大际交往能力科协论坛,万文君,彭国雄社会的进步与大学体育教育的改革广州体育学院学报,国务院全民健身计划纲要王再鸣,彭洪涛论当代大学体育时代性的认识搏击武术科学,作者唐旭黄强单位成都纺织高等专科学校成都信息工程大学。注重培养学生的合作与竞争能力在社会活动中,合作能力是衡量个合格人才。作为种社会文化现象,体育随着时代的发展其功能作用也在不断发展变化着,具有鲜明的时代性。现代体育正是在继承了几千年来人类创造的优秀体育文化的基础上发展起来的。教育要面向现代化面向世界面向未来,就必须反映时代的特点。大学体育在继承的基础上必须力求反映时代的特点,体现强烈的时代气息。结束语大学体育教育要培养学生的合能力作为教育改革的目标。体育如何培养学生的综合能力,无疑对体育教师提出了课题。德育教育论文综合能力培养大学体育教育理念战略取向。民族性与世界性相结合体育文化是人类创造的共同财富,是没有国界的。切优秀的体育文化,都具有强大的生命力。高校体育有鲜明的世界性,又重视民族传统体育的传承。特别是近十多年来,以武术为龙有鲜明的世界性,又重视民族传统体育的传承。特别是近十多年来,以武术为龙头的包含养生等民族传统体育的内容有所加强。但从目前总体情况来看,民族传统体育内容还比较薄弱,主要是受到大学体育教师业务能力的制约。继承性与时代性相结合任何事物如果没有继承就无法维系,没有继承就无法发展。体育作为社会文化的重要组成部分,当然也不例运动的乐趣获得运动的情感体验,促进人的全面发展等观念。在高校体育中,逐步将社会需要和学生主体需要结合起来。随着我国经济社会的发展,办学条件的改善,以及学校体育改革的深化与体育师资水平的提高,对主体需要的适应度将不断地得到提高,社会需要和主体需要的结合,也必将逐步得到完善。激发学生体育兴趣与培养学生刻苦锻炼精神相结重要标志,良好的合作能力是事业成功的重因素。社会的发展需要全方位的合作配合,体育教学的重要作用之就是培养学生的群体意识和集体主义精神。在体育教学过程中应采用正确的教育内容方法,在学生的集体活动中善于把与他人团结合作同充分发挥个人作用结合起来,达到培养大学生合作能力的目的。同时,通过大学体育教育可以培养大学生的竞争学各个环节。大学体育教学要给学生创造个良好的学习环境,教师应提供多样化的教学方式,注重学生的自主学习和与同伴协作精神的培养,开发学生的创新潜能。参考文献梁炎大学体育广西广西人民出版社,刘鑫浅谈大学体育教学中如何培养学生的创新能力赤峰学院学报自然科学版,蔡义浅谈在大学体育课堂教学中培养学生的为教育改革的目标。体育如何培养学生的综合能力,无疑对体育教师提出了课题。体育教育须与育心相结合育心就是在体育教育过程中结合不同内容与形式的身体练习,对学生进行思想品德教育和心理素质的培养,以愉悦身心陶冶情操。促进学生身心全面发展,始终是体育教育的根本任务,增进学生健康增强学生体质是体育教育的首要目标。随着我国现代的包含养生等民族传统体育的内容有所加强。但从目前总体情况来看,民族传统体育内容还比较薄弱,主要是受到大学体育教师业务能力的制约。继承性与时代性相结合任何事物如果没有继承就无法维系,