也很难满足钢琴事业发展的需求。

因此，探索出条顺应时代趋势符合现阶段大学钢琴教学特征的道路显得尤为重要。

文章阐述了新时期大学钢琴教学改革的必要性，分析了现代大学钢琴教学中所存在的问题，提出了新时期大学钢琴教学进行教学改革的建议，旨在提高大学钢琴教学质量，构建大学钢琴教学新模式。

关键词大学钢琴教学新时期教学改革音乐素养目前大学钢琴教学改革的必要性近年来，随着教育改革的深入，对培养高校学生综合素质呼声越来越高。

现阶段，各大高校纷纷开设艺术类专业，扩大艺术生招生规模，这也使得艺术类专业生源组成逐渐复杂化各种音乐类节目选秀的火爆，间接的提升了社会对大学钢琴教学的关注度。

钢琴素来享有乐器之王的美誉，能够很剧增加，使得大学钢琴教学的师资配臵显得捉襟见肘，许多学校在进行扩招后没有进行后续专业教师的引进，音乐器材的购臵，课程的合理安排等。

这使得大部分钢琴教学课堂时间都只能停留在理论的巩固上，学生能在课堂上实际弹奏演练的机会很少，课堂教学的质量自然也就得不到提高。

另外，钢琴教学工作者也缺乏和学生进行对交流的机会，极个别家庭环境优越的学生在课外才能享受到指点教育的机会，这样很容易导致优秀钢琴人才的埋没和流失。

教学内容单，缺乏针对性信息时代的到来，世界各国，各区域之间的文化交流也日趋频繁。

音乐的地域性差异已不像过去那般明显，多元化已成为当下音乐的价值取向以及未来世界音乐的发展趋势。

我国大学钢琴教学在教学实践中没有构建多元化的教学体系，其大多注意力主要放在世界各主要流派代表作的讲解之上，没有将各地域之间的音乐文化差异，以及各地域的不同音乐风格讲解给学生，扩宽学生视野。

久而久之，学生便会自满于会弹几首名作，而非真关注度。

钢琴素来享有乐器之王的美誉，能够很好的提高学习者的音乐素养培养学习者独特的审美能力。

很多院校都开设了专门的钢琴课程，经过多年探索，我国大学钢琴教学取得了系列成果，陆续培养出了许多优秀的钢琴演奏者。

但是，我国大学钢琴教学尚处在探索阶段，并未构建符合时代特征的教学模式。

因此，进行大学钢琴教学是非常必要的。

我国大学钢琴教学存在的问题教学目标模糊和传统应试教育样，我国大学钢琴教学依然围绕着应付考试而进行，教学目标定位于让学生在各种各样的等级考试钢琴比赛中取得良好成绩，而对钢琴教学的教学目标认识不清晰教学定位模糊。

依旧沿袭着以往重技术，轻素质的教学模式，过分追求钢琴的演奏技术以及乐曲的演奏精度，忽视了学生乐感乐曲领悟能力的培养。

时间长，学生对这种填鸭式教学方式产生定依赖，麻木地接受教师传授的知识，模仿教师的弹奏技巧，对音乐本身缺乏自己的感悟和次创作。

这使得大学钢琴教学与社会钢琴培训班无任何区别，枯燥更加明确的方向。

高校钢琴教学的概述高校钢琴的学习目的是让学生在钢琴演奏中掌握更多的技巧，学习更多的有关演奏的知识，同时帮助学生建立理解观察和创新的能力，培养学生自主学习的良好习惯，为他们今后学习钢琴和提高艺术修养奠定良好的基础，实现学生自我价值。

高校钢琴学习主要是提高学生的学习能力。

这些能力包括钢琴演奏能力音乐理解能力作品分析能力音乐的鉴赏能力及钢琴演奏的创新能力。

钢琴演奏主要是先培养学生的基本能力，不积跬步，无以至千里，只有让学生扎实的掌握基础内容，才能在音乐之路上有更加宏伟的成就。

钢琴教学首先是培养基本音乐及节奏感培养，然后就是对艺术感的领悟，就是要让学生在不同风格的音乐中体会到演奏的美妙和喜悦，加强对音乐作品的感知，加深对音乐的理解，从而实现对学生的音乐和艺术的综合能力的提升。

创新能力可以说是钢琴演奏的高级境界，只有在掌握了扎实的基本功和对音乐本身超强的领悟上，才能实现艺术上的创新，符合人们德育教育论文大学钢琴教学浅谈篇平台，培养学生学习的积极性与创造性，为逐步实现我国大学钢琴教学改革贡献自己的力量。

关键词音乐钢琴教学方式拓展钢琴作为音乐专业中较为重要的门课程，已经越来越受到学校的重视。

随着素质教育与课程改革的不断深入，对钢琴教学是个不小的冲击。

因此，应该要对钢琴课程进行改革，而钢琴教师的教学方式对学生理解音乐课程有着定的影响。

根据当前音乐专业教学情况来看，高校中钢琴教学存在定的问题，教师采用的教师方式过于陈旧，教师与学生学生与学生之间缺少交流，没有办法产生情感共鸣，很难调动课堂上的积极性，这些因素在定的程度上都会导致钢琴的教学效果很难实现。

高校钢琴教师教学方式钢琴教学内容单，演奏技巧不扎实从当前钢琴教学实际情况来看，教育方式的理念落后，课堂中教师依然是主导者，学生接受知识处于被动状态，教学内容单枯燥，在定程度上影响学生学习钢琴的积极性。

另外，在钢琴教学中，学生认为钢琴学习就是弹钢琴，不能够准确掌握钢琴弹奏技比如弹错音后该如何处理忘记谱子了该如何处理等，做到准备充分，以不变应万变。

做好了这些准备工作，演奏者也就自然树立起了自信心。

结语综上所述，近年来，在高等教育整体大发展的背景下，高校钢琴教学也迎来了新的突破，这无疑是值得充分肯定的。

但是冷静下来对整个教学过程进行分析，就会发现仍存有很多不足之处，本文所研究的学生心理素质和培养方面就是其中之，并已经成为了教学的个瓶颈所在，对教学质量的提升和学生的个人发展都产生了不利影响，理应得到及时的解决。

本文也正是本着这目的，对问题的表现进行了总结，并提出了有针对性的建议，希望通过这些问题的解决，使高校钢琴教学质量和学生的个人发展都得到定程度上的提升和促进。

参考文献李珊珊心理训练在钢琴演奏与教学中的重要性北方音乐，王娜演奏心理训练的必要性交响西安音乐学院学报郭静幼师钢琴教学心理训练之初探北方音乐，邹丽钢琴教学中的心理训练探微大众文艺，作者翟玥坤单位郑州师范学就充分调动了学生学习的积极性，对学生良好现场心理素质的锻造也起到了积极的推动作用。

结束语事物的发展本身就是不断发现问题并解决问题的过程，通过分析现阶段我国大学钢琴教学存在的问题，不难发现在社会飞速发展的新时期，教学目标不清晰生源结构的复杂性教学内容的单音乐节目的商业性和音乐的多元化等许多问题在阻碍现代大学钢琴教学改革的同时也对钢琴教学新模式的形成起到了定的推动作用。

因此，首先要在思想上接受目前大学钢琴教学模式不完善的现状，其次要对实现大学钢琴教学改革充满信心。

在教学实践中，必须与时俱进，解放思想，打破传统陈旧理念与经验主义，将教学过程中遇到的问题进行深入分析与研究，秉持教育改革要服务于教育教学的理念，探索出新时期大学钢琴教育的新道路。

而作为站在教育战线第线的钢琴教学工作者，应不断提高自身音乐素养专业知识技能，接收和学习新的教学理念，树立符合新时期发展规律的教学目标，以学生为中心提供广泛交流与学习的我国现阶段的大学钢琴教学依旧存在着诸多问题，这些都不利于我国大学钢琴教学质量的有效提升，同时也为我国优秀钢琴人才的培养，优秀钢琴文化的传播带来阻碍，大学钢琴教学的诸多问题急需进行改革完善。

新时期大学钢琴教学进行教学改革的建议明确新时期下大学钢琴教学的教学目标在新时期新形态下，大学钢琴教学不仅要在钢琴教学成果上有所突破，还应在教学方式教学模式上有所创新。

要超越传统的应试为结果导向，将钢琴教学的真正目标定位在培养为专业技术强，音乐素养高的综合型人才上。

在此基础上，钢琴教学工作者在教学实践中要着重培养学生对音乐的审美能力，提高学生的音乐素养，指导学生在音乐上进行创作。

其次，要注重培养学生的音乐才能，通过专业训练提升学生的音乐表达能力和演奏技巧，鼓励学生在课堂内外进行加强学习，即兴表演等。

陶冶学生情操，使之拥有卓越的音乐鉴赏力和表达力，从而体现作为钢琴演奏者的真正价值。

再比如引导学生深入体验作品。

每部优秀有效培养学生的音乐素养以及在音乐方面的创造性。

招生盲目扩张，生源质量参差不齐目前，社会上的各种音乐类节目和选秀，使得教学观念在商业利益的驱使下出现偏差。

很多大学为扩大生源提高学校在当地的影响力，盲目扩招，开设课程。

使得生源结构复杂化，生源质量参差不齐，学生对钢琴的基础水平可分为个等级第等级为从小接受过专业钢琴课程学习的学生，具备定的钢琴知识第等级为进行过钢琴兴趣学习的学生，掌握了定的乐理知识第等级为从未接受过钢琴基础培训的学生，对基础乐理知识尚在学习阶段。

学校在未了解学生钢琴基础的前提下，将他们放在同班级下学习明显是不科学的。

这不利于学校根据学生成长的地域人文环境和自身基础水平进行教学，使得钢琴教学工作者在教学实践中举步维艰，对拥有较好音乐天赋的学生无法着重教学，对钢琴基础差的学生难以进行特殊培养。

师资力量不足，音乐器材配臵不完善由于广泛扩招，学生数量急剧增加，使得大学钢琴教学的师资配臵显得捉的钢琴作品都是情感的结晶，演奏的个重要目的就是表现出这些情感，当学生为作品的情感所打动之后，就会产生种表现的欲望，处于种高效积极的学习状态中，也能够获得事半功倍的学习效果。

做好准备工作钢琴演奏并不是随性而为，而是需要以扎实周到的准备工作为基础，将这些准备工作做好，能够给演奏者以极大的心理安慰，同时也避免了些问题的出现。

具体来说，整个过程包含以下几个方面。

首先是熟悉环境。

公开演出时之所以紧张，个重要的原因就是环境所带来的陌生感，所以如果条件允许，演奏者可以提前适应场地，包含气温情况舞台布臵情况等，并对钢琴进行试奏，了解钢琴的特点和性能。

其次是进行彩排。

要将每次彩排都当做正式演出来对待，必要时还可以故意制造些突发状况，提升自身的临场应变能力。

第是保持情绪，在演出前要注意保持在个正常的情绪状态内，既不过于兴奋，也不妄自菲薄，平静地面对即将到来的演出。

最后是制定预案。

这里的预案主要是指对些突发状况的处理，大学钢琴教学浅谈篇第篇大学钢琴教学改革构思与实践摘要随着新轮的高等教育改革的深入推进，新时期大学