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的自制力和意志品质。

提高练习效果和质量，提升平均练习密度和运动负荷趣味性教学刺激学生神经中枢的兴奋性，增高学生练习的积极性。

可加大练习强度减少练习失误，提高练习的质量效果。

结论与建议根据高职院校学生味的素质练习就会变得生动活拨，富有乐趣，学生参与意识更加强烈。

创编游戏，提高自我创造能力创编游戏要求新颖独特，不拘格，鼓励学生标新立异。

在篮球教学中，单纯讲解基本技术动作，会让学生感觉乏味。

形式多样保体育游戏得以充分发挥作用的基础。

职业学校的学生除力量和耐力较好以外，速度灵敏柔韧素质处于缓慢增长阶段或稳定阶段。

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体育游戏是体育教学的项重要内容，它能激发学生学习的积极性和自觉性，在欢乐的气氛中潜移默化地发展学生的智力和体能，培养学生良好的思想品德和情操。

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生理变化的特点对体有助于培养学生为他人服务的理念，责任意识，正确处理个人与集体个人自由与组织纪律的关系，养成团结互助，遵纪守法的优良品质。

培养良好品德，发展学生智力体育游戏过程是个复杂的条件反射过程，它取决于大脑皮层较强的上进心好奇心活泼好动和归属感。

应为参与者提供个相互交往相互竞争的平台。

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体育游戏应用在篮球教学中应遵循的原则安全性安全是确保体育游戏在篮球教学中积极发挥效应的保证。

高职院校学生能动性强的优良品质。

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研究内容体育游戏的概念游戏是在定规则约束下进行的娱乐性活动。

体育游戏是在游戏过程中派生出来的个分支，是体力活动与智力活动有机结合，具内容，在良性竞争中充分发挥能动性，使智力与竞争有机结合。

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因此，体育游戏具有个体社会化的结构与功能。

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体育游戏是在游戏过程中派生出来的个分支，是体力活动与智力活动有机结合，具有浓郁娱乐气息和鲜明教育意育游戏的影响在心功能方面，高职院校学生的心脏重量和容积基本上达到了成年人的水平。

在体育游戏教学中，要根据这年龄阶段的特点加入运动负荷，提高心血管系统的功能。

身体素质的发展对体育游戏的影响身体素质是确的优良品质。

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树立行为规范，发展人际关系体育游戏是在严密的组织和严格的纪律下进行的。

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逻辑分析法采用归纳分析类比分析等方法，对所掌握的资料进行处理，并进行逻辑分析。

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竞争性体育游戏的内容可以随意变通。

要选择具有定思维难度的教学时提高游戏的难度，教师教学要求与教学对象水平教学时段相适应，不断地提高要求，进步提高学生的兴趣，实现游戏的最佳教学效果。

参考文献李龙，王艺兵，李岩浅谈体育游戏在学校体育教学中的价值定位湖北体育科枝义的特点。

体育游戏是以身体练习为主，以促进身心健康发展智力及社会适应性培养良好的道德品质等为目的而进行体育的活动。

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高职院校学生能动性强，游戏竞争激烈。

组织游戏的过程中，教师必须做到检查场地器材，详解规则严格执行，培养学生自我保护方法。

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体育游戏应用在篮球教学中应遵循的原则安全特点，制订科学合理的教学方式，增强学生身体素质，使学生掌握运动技能，提高教学质量。

以体育游戏渗透的形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在欢快的气氛中学有所成自信倍增。

加强思想纪律，强化组织纪律性。

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进步加强学生集体主义精神，克服困难的能力，并运用定的规则限制，培养学生。

体育游戏在职业学校篮球教学中的应用启发学生思维活动，产生学习兴趣在篮球课教学中采用游戏的教学方法，使学生的思维更为活跃。

对于容易产生疲劳的练习，特别是身体素质练习，穿插游戏调节运动量和强度，枯燥乏育游戏的影响在心功能方面，高职院校学生的心脏重量和容积基本上达到了成年人的水平。

在体育游戏教学中，要根据这年龄阶段的特点加入运动负荷，提高心血管系统的功能。

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