了简介,作者还将乔治奈勒的教育哲学导论,中的部分内容以现代西方教育哲学流派简介为题收为附录,介绍了现代西方主要的教育哲学流派。傅统先张文郁著的教育哲学山东教育出版社年版,第章导论对教育哲学在西方产生发展的历史作了简单介绍,第编以当代西方教育哲学的新发展为题,介绍了世纪年代后西方教育哲学发展的新趋势,评介了分析哲学存在主义等教育哲学流派的基本观点。考的路影响较大的如厉以宁的技术教育与资本主义工业化社会科学战线,年第期,邱渊的教育经济学的形成发展与现状教育研究丛刊,年月。前者所提供的西方教育经济学研究成果,成为当时国内学者论证教育与经济关系的重要依据后者则首次系统地介绍了国外教育经济学科的发展历史,提出了我国教育经济学的研究对象及体系的初步意见,明确主张引进国外有关教育经济学的研究资料,通过分析,设法掌握其中的基本经验,并尝试提出改进研究方法的意见,作为我国教育实践问题的参考可能是大有裨益的。除了论文介绍,翻译出版西方教育经济学著作,是译介国外教育经济学的又途径。世纪年代末以来,翻译出版了大量国外教育经济学著作。重要的如日本文部省调查局编梁忠义译的日本的经济发展与教育吉个现代化服务,并使教育研究本身现代化,就必须打开关闭多年的门窗,流通流通空气,让外边的风吹进来。在这宗旨的指导下,该刊发表了不少介绍国外教育学科发展的资料。据初步统计,年至年,教育研究共发表了篇有关国外教育学科发展的论文,分别介绍了国外教育心理学教育经济学比较教育学教育社会学教育统计学等学科的研究情况。如年第期,发表了张人杰的教育科学中的几个新领域,文章指出国外的教育科学,也已经突破了教育学教育心理学教育史各科教材教法以及比较教育这传统框架。就我们视野所及,近年来还有教育经济学教育工艺学教育人类学教育未来学等。即便有些领域,如教育哲学教育社会学由来已久,但近年来已有新的发展,国内除了偶有几本译著外,对此几乎不闻不问。作者远超过了国内文献。教育交流为教育学科的重建蓄积了丰富的外部思想资源教育交流成为教育学科重建的路径,主要是经由译介国外教育学科的研究成果提供外部思想资源实现的。要在废墟上重建教育学科,吸收和借鉴国外的教育学科发展经验是学者们的共识。世纪年代初,在教育研究编辑部举行的进步解放思想,繁荣教育科学的座谈会上,学者们纷纷提出繁荣教育科学首先就要放眼世界,了解国外教育科学研究的成果,现在世界上有许多新的教育科学体系,发展了许多新的教育学科,如教育经济学教育社会学教育工艺学教育环境学学校管理学,但我们缺乏对十年代世界教育科学理论方面研究成果和发展趋势的了解,些新兴的教育学科几乎还是空白,不要说系统的科学著作,就是有分量的论文也不多见,德育教育论文教育学科重建思路条重要路径,没有对国外教育学科发展成果广泛而深入的研究介绍,我国的教育学科就不可能在废墟上得到迅速重建。从这个意义上说,进步拓展对外教育交流的深度和广度,全面及时地跟踪国外教育学科研究的最新进展,仍将是促进我国教育学科在未来进步完善和发展的重要路径。德育教育论文教育学科重建思路。检视我国世纪年代出版的教育哲学著作,国外教育哲学的发展历史无例外地成为文本写作的重要内容。黄济编著的教育哲学初稿北京师范大学出版社年版,第章绪论对教育哲学在国外的产生以及现代资产阶级教育哲学流派进行了简介,作者还将乔治奈勒的教育哲学导论,中的部分内容以现代西方教育哲学忠义译的日本的经济发展与教育吉林人民出版社希恩著郑伊雍译的教育经济学教育科学出版社舒尔茨著曹延亭译的教育的经济价值吉林人民出版社王玉昆等译的教育经济学华东师范大学出版社舒尔茨著蒋斌等译的人力资本投资教育和经济研究的作用商务印书馆著闵维方等译的教育经济学国际百科全书高等教育出版社等等。通过刊物介绍译著出版等方式,隐蔽式的教育交流将国外教育经济学的研究成果引进国内,为教育经济学的建立蓄积了丰富的外部思想资源,提供了影响教育经济学学科建设的可能性。教育交流对我国教育经济学建设影响力的文本考察为分析隐蔽式的教育交流对我国教育经济学建设的影响,本文以邱渊著教育经济学导论人民教育出版社。为此,他提出教育经济学的研究结构应该包括教育的经济条件教育的经济效能教育的经济成就以及教育计划。可以清楚地看到,邱渊在教育经济学导论中所采用的结构,同他在论文中的主张如出辙,其思想渊源不证自明。注释中大量引用国外教育经济学资料文本写作中嵌入介绍国外教育经济学的内容文本的研究结构受启于国外教育经济学的体例,这表明,隐蔽式的教育交流对邱渊著教育经济学导论产生了实际的影响。结语尽管教育学科是个庞大的学科群,教育交流又涉及到方方面面,不可能在篇文章中穷尽教育交流影响我国当代教育学科重建的每个环节。但是,通过对隐蔽式的教育交流对我国当代教育哲学教育经济学重建的个案考察,依然可以得出如下结论隐蔽式的教育交流是我国当代教育学科重建的个环节。但是,通过对隐蔽式的教育交流对我国当代教育哲学教育经济学重建的个案考察,依然可以得出如下结论隐蔽式的教育交流是我国当代教育学科重建的条重要路径,没有对国外教育学科发展成果广泛而深入的研究介绍,我国的教育学科就不可能在废墟上得到迅速重建。从这个意义上说,进步拓展对外教育交流的深度和广度,全面及时地跟踪国外教育学科研究的最新进展,仍将是促进我国教育学科在未来进步完善和发展的重要路径。德育教育论文教育学科重建思路。教育交流对国外教育经济学资源的蓄积由于教育经济学是在国外首先发展起来的,因此,译介国外教育经济学成果是建设我国教育经济学的重要途径。年月日,光明日报发表教育经济学,率先介绍西方教育经济学。此后,报刊杂志相作者结合我国社会和教育发展的实际所作的独立思考,是上述研究结构提出的主要路径。同时,国外教育经济学的研究成果也起到了重要的启发作用。证据有作者在该书的附录中,列举了种国外教育经济学著作的体例结构,以资比较。这种以附录形式出现的对国外教育经济学著作体例的不厌其烦的介绍,除了为读者提供广阔的域外视野外,也在不经意间为该书体例的合理性进行无言的辩护。该书的上述结构,在作者年发表的教育经济学的形成发展及现状文中已基本确立。此文是国内最早系统介绍国外教育经济学的文章,作者当时就对国外教育经济学的研究结构十分关注。他仔细介绍了美国哥伦比亚大学出版的教育与经济的结构韦锥为泛英大百科全书所写的教育经济学词条的结构苏联教育界对教育经济学研继刊发有关国外教育经济学的文章,影响较大的如厉以宁的技术教育与资本主义工业化社会科学战线,年第期,邱渊的教育经济学的形成发展与现状教育研究丛刊,年月。前者所提供的西方教育经济学研究成果,成为当时国内学者论证教育与经济关系的重要依据后者则首次系统地介绍了国外教育经济学科的发展历史,提出了我国教育经济学的研究对象及体系的初步意见,明确主张引进国外有关教育经济学的研究资料,通过分析,设法掌握其中的基本经验,并尝试提出改进研究方法的意见,作为我国教育实践问题的参考可能是大有裨益的。除了论文介绍,翻译出版西方教育经济学著作,是译介国外教育经济学的又途径。世纪年代末以来,翻译出版了大量国外教育经济学著作。重要的如日本文部省调查局编检视我国世纪年代出版的教育哲学著作,国外教育哲学的发展历史无例外地成为文本写作的重要内容。黄济编著的教育哲学初稿北京师范大学出版社年版,第章绪论对教育哲学在国外的产生以及现代资产阶级教育哲学流派进行了简介,作者还将乔治奈勒的教育哲学导论,中的部分内容以现代西方教育哲学流派简介为题收为附录,介绍了现代西方主要的教育哲学流派。傅统先张文郁著的教育哲学山东教育出版社年版,第章导论对教育哲学在西方产生发展的历史作了简单介绍,第编以当代西方教育哲学的新发展为题,介绍了世纪年代后西方教育哲学发展的新趋势,评介了分析哲学存在主义等教育哲学流派的基本观点。考的路能人的发展与教育教育目的论知识论和教学道德论和道德教育美和美育等基本问题。在此,作者有关教育哲学研究体例的确立无疑受到了国外教育哲学的启发。对教育哲学的简单文本分析可以肯定隐蔽式的教育交流通过引进国外教育哲学的相关资料,在我国当代教育哲学的重建过程中,发挥了重要作用。事实上,在教育哲学研究领域,国外教育因素的影响是如此强烈,以致有学者批评我国的教育哲学引进介绍国外的东西多,体现中国特色的研究少,因此,更应该立足于我们今天的时代,从现代化建设对人的发展需求出发,以进步深化教育改革为目标,去进行理论的创新和探索。德育教育论文教育学科重建思路。教育哲学重建的教育交流路径透视由于年以后的年间,我国教育哲学学科基本被取消,对国发介绍国外教育哲学的论文,有关国外教育哲学的论著也陆续出版。论文已如上面所介绍,在著作出版方面,如张焕庭主编西方资产阶级教育论著选人民教育出版社年版,华东师范大学教育系杭州大学教育系编译现代西方资产阶级教育思想流派论著选人民教育出版社年版,陈友松主编当代西方教育哲学教育科学出版社年版,罗伯特梅逊著陆有铨译当代西方教育理论文化教育出版社年版等。通过论文和专著,隐蔽式的教育交流为教育哲学的重建提供了外部资源,奠定了影响教育哲学重建的坚实基础。这点,可以通过对我国教育哲学的文本分析加以证明。教育哲学研究对象的确立为了明确教育哲学的研究对象,作者首先考察了国外的种观点第,德国的泡耳生克里克以及美国的巴格,为个案进行文本分析。邱渊是国内较早译介国外教育经济学的学者,他于年发表的教育经济学的形成发展与现状,是国内第篇系统介绍国外教育经济学的论文。因此,教育交流通过译介国外教育经济学研究成果,从而定程度地影响到他所著的教育经济学导论是可以理解的。表现在以下个方面,隐蔽式教育交流的作用明显。全书共有注释处,其中,引用国外教