学生应该具备的理论知识和实验技能，对基础实验专业基础实验和专业实验个不同层次的实验教学类型进行统规划。

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对专业实验教学改革的探索还在继续，我们将继续总结在实验教学改革中的经验，不断改善学校环境专业实验教的改革与现代教育技术有机结合，将科研课题及大学生创新课题与实验教学内容有机结合，努力将现代教育技术和模式，科研方法运用于实验教学过程中，培养学生的综合创新能力和实践能力。

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增加现代化教学手段，共享与交流学生资源。

在实验课上课之前，教师可以给学生提出问题，让学生利用网络及查找相关文献等方式寻找答案。

教师和学生都可以将相关资料上传，供师生之间交流。

间。

由于学生的理论课时多，部分实验只能安排在周末时间进行，不能完全调动学生的实验积极性。

实验教学方法陈旧。

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作者徐忠赵丹李俊生黄丽坤车春波李健单位哈尔滨商业大学食品工程学院。

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按照环实践教学环节，发挥实践教学作用，是大学培养创新性人才不可缺少的重要部分，也是大学持续稳定发展的必要条件。

以培养适应市场经济体制条件下的高素质环境工程专业人才为目标，通过近年的探通过这种方式，使教学不拘泥于传统方式，拉近师生之间的距离，激发学生对学习的兴趣，体现现代化教学在实验课中的作用。

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优化实验教学内容，发挥学生的主观能动性。

按照环境工程专业的特点，明确学生应该具备的理论知识和实验技能，对基础实验专索与努力，我校环境工程专业毕业学生在工作岗位中的动手能力得到了用人单位的认可。

对专业实验教学改革的探索还在继续，我们将继续总结在实验教学改革中的经验，不断改善学校环境专业实验教专业教学实验中实行开放性教学。

为了更好的实行开放性实验教学，我校环境工程专业已设立了水污染综合控制实验给水处理实验环境监测综合实验等开放性专业实验室，给学生提供了个开放的实验环