新的进展。年,江苏全省电大电教设备实验设备总值万元年增加到万元,比年增长年达到了万元,比年增长。为促进县级电大的发展,使电大更好地伸向农村办学,自年起,江苏省教育厅原教育委员会启动县级电大评估工作,对全省县级电大实行了分期分批全面系统的评估,以评促建取得了显著成效。据统计,在年间,县财政增加对电大的投入达亿元,其中县电大新增土地多亩,新增图书万册,新建语音室个各类实验室个。年起,江苏省教育厅进步推进电大评估工作,在继续做好县电大评估的基础上,开展市电大和示范性县级电大的评估工作,目前,已经通过示范性县级电大评估的学校已有所,这所学校在教育现代化方面的投入总计达到万元人民币。为贯彻国家教育部面向世纪教育振兴行动计划,推进人才培养模式改革和开放教育试快速发展阶段。现在江苏正处在这个阶段。但目前全省的城市化水平明显滞后于全省的非农化水平,比世界平均水平低个百分点,与其经济水平和在全国的地位也不相适应。城市化滞后使农村产业的发展都受到严重制约。年,江苏省第产业占的比重为,虽略高于全国平均水平,但低于上海的广东的福建的。江苏人多地少,人口密度每平方公里多人,居全国各省之首,人均耕地不到全国平均水平的。因此,推进城市化进程必须从这个实际出发,重视规模发展集约发展。要大力推动特大城市和大城市建设,积极合理发展中小城市,择优培育重点中心镇,全面提高城镇发展质量。加快城市化关键是如何有效地吸纳农村剩余劳动力,加快发展第第产业,提高城镇的生产和生活质量,增强对农民的吸纳能力。同时要培养大批的高素质的城市管理人员。农村劳动力只有经过教育和培训才能有效转化,投入第第产业的生产,高素质的城市管理人员要靠教育和培训来塑造。教育体系要把握产业结构调整的人力资源开发趋势,适应社会就业机构和就业方式的新特点,及早济比较成熟,市场化程度比较高由于江苏资源贫乏,经济两头在外,江苏比较早地确立了以建立社会主义市场经济体制为改革目标,消费品和生产资料市场基本形成,资金劳动力房地产技术信息等生产要素市场逐步发育成熟,市场在资源配置中的基础性作用日益显著,市场化程度不断提高。全球化就意味着市场化,全球化以市场化为原则。中国加入,要求我们遵循基本规则,遵循市场经济的普遍规律,促进我国经济体制根本性转变。江苏要迎接挑战,必须加快建立比较完善的市场经济体系。这里有必要指出,在经济市场化全球化的发展中,理所当然包括教育服务贸易。社会综合论文市场化全球化知识化城市化过渡中农村经济和远程开放教育。在法律体系中,教育服务是服务贸易的个类别。教育贸易,特别是远程教育大有作为。教育市场包括高等教育市场,我们不去占领,别人就要去占领。但是,江苏教育与全国样,计划经济色彩浓厚,市场发育程度低,教育的市场机制还没有完全建立,教育在办学体制运行机制管理体制等方面仍然没工作,江苏电大毕业生占全省高校毕业生总数的,其中电大毕业生中占总数以上的学生来自农村又回到农村,为推进农村的现代化建设做出了积极的贡献。适应经济发展的需要和产业结构调整提升的新形势,不断完善开放式远程教育的专业和层次结构根据农村经济发展的走向,从农业经济加工工业外向型经济到企业管理和高新技术的发展,江苏的开放式远程教育方面注意拓宽教育面,不断增设新的专业,并加强对老专业的调整改造另方面,注意增加和提高办学层次,努力形成全方位服务的格局。科教兴省战略促进了江苏经济知识化的进程江苏省较早地提出科教兴省战略,并把科教兴省作为经济发展的主体战略,把科教兴农作为发展农业和农村经济的重要战略举措,科技进步在经济增长中的贡献率显著提高,期间全省工业包括乡镇工业技术进步贡献率达,农业技术进步贡献率达,比全国平均高多个百分点。目前,在工业领域包括农村乡镇工业,主要行业中有产品升级换代,引进国外设备多万台套,生产装备以上达到国内同类设备先进水平。目前江苏专利授权社会综合论文市场化全球化知识化城市化过渡中农村经济和远程开放教育转本科教育,实行专业证书与开放专科教育之间的沟通,都已经取得了成效。目前,江苏以上的县级电大和中等职业教育以及其它教育形式实行沟通,套班子,几块牌子,形成了以高等电大教育为龙头中等职业教育为主体的办学模式,在培养地方经济建设所需的特色人才实用人才方面做出了积极贡献。江苏现代远程教育展望总结我国广播电视大学年发展正反两方面的经验教训,纵观国际远程教育的发展历史以及发展趋势,未来广播电视大学发展取向和定位应该体现在现代化开放性以及层次性上。积极推进远程教育现代化的进程现代化通常是指那些在经济科技和社会发展诸方面处于先进水平的国家所具有的特征。教育现代化则是社会经济发展水平在教育上的反映,又是教育自身整体上深刻变革的过程及其达到的水平状态。教学技术手段现代化是远程教育的物质基础和技术支撑。电大要加快改造成现代远程开放教育,充分利用现代信息技术手段为教育教学及管理服务。当然,不能为技术而技术,要处理好先进性与适用性以及经济性的关系。使用新技术手段的目的江苏资源贫乏,经济两头在外,江苏比较早地确立了以建立社会主义市场经济体制为改革目标,消费品和生产资料市场基本形成,资金劳动力房地产技术信息等生产要素市场逐步发育成熟,市场在资源配置中的基础性作用日益显著,市场化程度不断提高。全球化就意味着市场化,全球化以市场化为原则。中国加入,要求我们遵循基本规则,遵循市场经济的普遍规律,促进我国经济体制根本性转变。江苏要迎接挑战,必须加快建立比较完善的市场经济体系。这里有必要指出,在经济市场化全球化的发展中,理所当然包括教育服务贸易。社会综合论文市场化全球化知识化城市化过渡中农村经济和远程开放教育。期间,江苏在巩固和提高两基基本普及年义务教育基本扫除青壮年文盲成果的基础上,大力推进高等教育大众化的进程,积极发展以广播电视大学为主体的现代远程开放教育,广播电视大学将在面向农村发展远程开放教育方面展现片新的天地。为农村经济发展服务的江苏广播电视大学改革开放以来,江苏广播电视大学教育充分发挥优势,始育试点的县份有家,学生近人,约占开放本科学生总数的。广播电视大学伸向农村的开放式远程教育形式所培养的学生被誉为留得住用得上的永久牌人才。紧跟科技进步的步伐,更新教学技术手段,初步形成了多种媒体并用的教学模式先进的载体和传播手段的应用,是开放式远程教育得以实现的前提和保证。开放式的远程教育,从函授教育,到广播电视教育,以及后来计算机通讯技术和网络技术在教育中的运用,教育技术不断更新,江苏广播电视大学在教学中注意运用多种媒体,逐步形成了多种媒体合理配置多种教育技术手段并用的教学模式。十多年的实践和积累,江苏电大已从单的传统教育模式转到在办好普通教育教育同时,积极扩大开放教育规模,从单的专科层次教育转到大专中专本科教育协调发展,从单的学历教育转到学历教育与非学历教育共同发展的多功能办学全方位服务的新格局。在省教育厅的支持下,江苏电大构建中专大专和本科教育之间,非学历教育和学历教育之间的立交桥,举办中专大专年贯制教育,举办专科起点本科教育,参与专科力。同时要培养大批的高素质的城市管理人员。农村劳动力只有经过教育和培训才能有效转化,投入第第产业的生产,高素质的城市管理人员要靠教育和培训来塑造。教育体系要把握产业结构调整的人力资源开发趋势,适应社会就业机构和就业方式的新特点,及早进行人才准备,着力解决非义务教育阶段发展不足的矛盾,更多地适应人们终身学习的要求开放教育的要求,加快普及高中阶段教育,大力推进高等教育大众化的进程。教育和培训是城市化的重要保证。科教兴省战略促进了江苏经济知识化的进程江苏省较早地提出科教兴省战略,并把科教兴省作为经济发展的主体战略,把科教兴农作为发展农业和农村经济的重要战略举措,科技进步在经济增长中的贡献率显著提高,期间全省工业包括乡镇工业技术进步贡献率达,农业技术进步贡献率达,比全国平均高多个百分点。目前,在工业领域包括农村乡镇工业,主要行业中有产品升级换代,引进国外设备多万台套,生产装备以上达到国内同类设备先进水平。目前江苏专利授权量为万件,位于全国第位。但农业科易的个类别。教育贸易,特别是远程教育大有作为。教育市场包括高等教育市场,我们不去占领,别人就要去占领。但是,江苏教育与全国样,计划经济色彩浓厚,市场发育程度低,教育的市场机制还没有完全建立,教育在办学体制运行机制管理体制等方面仍然没有摆脱计划经济体制的束缚,在入学制度上缺乏弹性。而发达国家具有丰富的市场竞争经验,技术和管理相对先进,资金雄厚。发达国家通过发展教育服务产业,吸收发展中国家留学生,或提供其它服务,收取高额学费,并利用高学历的人才资源为其服务,获得巨大利益。总之,江苏经济的市场化程度较高,但是教育服务贸易的国际化市场化程度较低。江苏应该进步抓住加入的机遇,按照国际市经济的普遍法则,进步加快江苏市场化的进程,特别要加快教育贸易的市场化进程。江苏城市化进程明显加快但滞后于非农化水平城市是国民经济的主要载体,是经济和社会发展的重要依托,是对外开放的窗口。城市发展水平体现了个地区经济社会发展的综合实力。近年来,江苏城市化进程明显加快,全成果转化率只有左右,而发达国家已达科技在全省农业进步中的贡献分额与发达国家相比,仍有个百分点的差距。年全省﹠投入仅占全省国内生产总值的,全省工业企业包括乡镇企业研究与发展投入仅占工业产品销售收入的。按照世界公认的﹠投入标准衡量,这比例难以支撑江苏的自主创新。以专利申请情况为例,江苏与其它省市相比,也存在着较大的差距见表。年江苏专利申请及授权量基本情况及在全国的排序表省市项目北京广东上海江苏山东浙江辽宁专利授权量数量名次其中发明专利数量名次其中职务发明专利数量比例另,按中国软件登