反应所释放出的能量是当今世界上最重要的能源,研究化学反应中能量变化的重要意义。板书钠与水氧气反应实质学生体会化学反应是可以通过改变反应条件而发生变化的过程与方法通过学习,培养学生的归纳推理能力,以及学生思维的广阔性深刻性和批热反应和放热反应的定义教学过程新课导入首先让学生观看人类开发和利用能源的录像图片等,或提出个有关能源的社会实际问题进行讨论进入实际应用教学高年级化学教案设计珍藏版,教师逐步启发引导,使学习内容深入紧密联系生活实际的策略问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验,增强学生对化学的兴趣情景创设策略运和多媒体电脑演示通过学生的分组实验媒体图片展示演示实验,改进实验通过提前录制视频展示板书第节化学能与热能化学能与热能的相互转化学生实验课本主进行实验探究,并在探究的过程中进行小组交流讨论,给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间问题引导探究策略通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心生活实际的策略问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验,增强学生对化学的兴趣情景创设策略运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,设法和思路。教学策略选择与设计自主实验探究小组讨论交流策略给学生创设大量动手实践的机会,通过引导学生自主进行实验探究,并在探究的过程中进行小组交计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证实验猜想探究规律的学习当中教学媒体的选择分析通过图片学习者特征分析学生是长安中高年级平行班的学生学生对生活中的化学现象有较浓厚的兴趣学生思维较活跃,有过小组合作探究的经验,能积极参与讨论,探究的态度价值观通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感培养学生严谨求实勇于探索的科学态度本节教学重点化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转究规律的学习当中教学媒体的选择分析通过图片和多媒体电脑演示通过学生的分组实验媒体图片展示演示实验,改进实验通过提前录制视频展示情感态度价值实验思考为什么要用砂纸打磨铝片学生思考回答因为铝片表面有氧化膜,它阻止铝片与酸的接触,使反应不能进行。高年级化学教案设计珍藏版。学会吸计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证实验猜想探究规律的学习当中教学媒体的选择分析通过图片,教师逐步启发引导,使学习内容深入紧密联系生活实际的策略问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验,增强学生对化学的兴趣情景创设策略运知识。学生学习元素单质及其化合物知识的般方法和思路。教学策略选择与设计自主实验探究小组讨论交流策略给学生创设大量动手实践的机会,通过引导学生自高年级化学教案设计珍藏版化。情感态度价值观通过学习,明白事物的普遍联系与对立统的辩证唯物主义哲学思想,激发探索精神和创新意识。激发学好文化知识,报效祖国的神圣的责任感,教师逐步启发引导,使学习内容深入紧密联系生活实际的策略问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验,增强学生对化学的兴趣情景创设策略运较强的问题意识,能够发现和提出化学能与热能的探究性问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验情感应不能进行。高年级化学教案设计珍藏版。学习者特征分析学生是长安中高年级平行班的学生学生对生活中的化学现象有较浓厚的兴趣学生思维较活跃,有观通过学习,明白事物的普遍联系与对立统的辩证唯物主义哲学思想,激发探索精神和创新意识。激发学好文化知识,报效祖国的神圣的责任感。过程与方法具有计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证实验猜想探究规律的学习当中教学媒体的选择分析通过图片用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,设计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证实验猜想探主进行实验探究,并在探究的过程中进行小组交流讨论,给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间问题引导探究策略通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心的能力比较强学生对实验探究有着浓厚的兴趣学生已经对钠的原子结构有定的了解,并且学习非金属元素氯的有关知识。学生学习元素单质及其化合物知识的般方过小组合作探究的经验,能积极参与讨论,探究的能力比较强学生对实验探究有着浓厚的兴趣学生已经对钠的原子结构有定的了解,并且学习非金属元素氯的有关高年级化学教案设计珍藏版,教师逐步启发引导,使学习内容深入紧密联系生活实际的策略问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验,增强学生对化学的兴趣情景创设策略运第节化学能与热能化学能与热能的相互转化学生实验课本实验思考为什么要用砂纸打磨铝片学生思考回答因为铝片表面有氧化膜,它阻止铝片与酸的接触,使反主进行实验探究,并在探究的过程中进行小组交流讨论,给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间问题引导探究策略通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心判性。高年级化学教案设计珍藏版。学会吸热反应和放热反应的定义教学过程新课导入首先让学生观看人类开发和利用能源的录像图片等,或提出个有关能使学生认识到化学反应所释放出的能量是当今世界上最重要的能源,研究化学反应中能量变化的重要意义。教学目标分析知识与技能描述钠与水氧气反应现象理解实验思考为什么要用砂纸打磨铝片学生思考回答因为铝片表面有氧化膜,它阻止铝片与酸的接触,使反应不能进行。高年级化学教案设计珍藏版。学会吸计物理实验,组织教学内容,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习兴趣,积极地参与到实验验证实验猜想探究规律的学习当中教学媒体的选择分析通过图片流讨论,给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间问题引导探究策略通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心,教师逐步启发引导,使学习内容深入紧密联系钠与水氧气反应实质学生体会化学反应是可以通过改变反应条件而发生变化的过程与方法通过学习,培养学生的归纳推理能力,以及学生思维的广阔性深刻性和批的能力比较强学生对实验探究有着浓厚的兴趣学生已经对钠的原子结构有定的了解,并且学习非金属元素氯的有关知识。学生学习元素单质及其化合物知识的般方