高了师生的审美意识。当然,提高写字能力并非日之功,而贵在持之以恒,这需要全校师生的不懈努力。小学书法进校园活动总结个学期的书法兴趣小组活动即将结束,在这个多月的学习中,兴趣小组的同学初步了解了些书法知识,简单笔画的写法和些字的写法,并锻炼了自己的书写技能,更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课,但来参加兴趣活动的同学都能利用这段时间,培养自己的兴趣,逐步养成认真耐心于年月日下午在小学举办书画进校园活动。当天下午,我们从协会出发,拿了书画作品笔墨及其他要用到的工具。到达小学受到了他们校长和老师热情接待,他们为我们提供了书画作品展的场地并向我们介绍了些学校的相关情况。我们分为两组,组负责作品展。另外组负责在教师进行书画知识相关教学。在活动中大家都认真负责,为了不让风以及小朋友损坏作品,负责作品展的同学想方设法的保护作品,与此同时,我们还要向同学们介绍作品以及耐心的回答他们的问题。在下课期间,为了让小朋友们给好的学习书画知识,有的老师还组织班里的同学来到作品展的地点观看,并邀请我们部分工作人员当场讲解。负责现场教学的人员也尽心尽力,向同学们任务的教师队伍,提高理论素养书写水平和书写指导能力,为书法教学实验的提供保证。学校多次开设教师书法专题培训,分别从毛笔钢笔粉笔对教师进行培训。聘请市县书法家主讲,重点学习写字教育理论进行书法技艺指导教材分析教法研究现场观摩等。培训的对象是所有教师,旨在提高全体教师的书法水平提高老师的执教能力。月日,市教育书法协会组织了送教下乡活动,为小学年级的学生送上了堂书法指导课。市教育书法协会成员朱先生就中国文字起源书法艺术的产生演变发展变化做了简要阐述,特别是书法对国家和民族未来所产生的影响做了精辟论述。课堂上,朱先生指导学生练字,同时,对书法艺术的入门也做了深刻的诠释,并提书画知识,有的老师还组织班里的同学来到作品展的地点观看,并邀请我们部分工作人员当场讲解。负责现场教学的人员也尽心尽力,向同学们讲授书画知识。为了让课堂学习氛围更好,我们还增加了互动环节知识抢答活动。对于那些积极参加活动的小朋友我们还赠送了小礼品。在活动的接近尾声时我们全体工作人员与逸夫小学校长以及副校长留影留念。此次活动,不仅仅丰富了我们的课余文化生活,还丰富了小朋友的学校文化生活。另外更有意义的是我们传播和发扬了我国的传统文化。虽然活动顺利结束,但是也有很多不足之处如活动前没有充分准备,在回答小朋友奇怪的问题时,有点措手不及,还有没有考虑到小朋友不遵守课堂纪律不听指挥的情况,所以在现小学书法进校园活动总结珍藏版当时要学习的笔画的名称,和学生起分析,从节奏形状角度轻重等方面进行,并在田字格里示范书写,再要求学生书空,接着让学生在本子里写遍,进行个别辅导。如,点撇横竖折等。在学生学习基本笔画后,教学有这个笔画的字的写法,如教学撇后,再教学人的写法。带着学生起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。有时候我也把暑假参加培训的材料和影音资料与学生分享,让学生看看庞中华老师的教学录像,让学生调节下。同时让学生欣赏些优秀的书法作品,让学生感受书法的意境和博大精深,让学生有目标,提高学习的兴趣。为了检查自己的教学方法是否有效和科学,也为了检查学生在经过个学期的书法学习后是否有进步,我在学期初就让学生写字检测。通过个的动态管理,掌握每个学生的写字情况,不让个差生掉队。每周次书法之星作业展览,具体地点在校门口增设书法之星作业展览板,供学生家长参观。每学期次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。写字检测与语文教学相结合,试行在每张语文试卷上加分书写附加分。小学书法进校园活动总结珍藏版。现在,大家都在提倡素质教育。这里的素质指的不仅是知识,更是种气质修养和能力。而书法的作用,正在于修野蛮浮躁之心,养文明浩然之心。所以,推广普及书法教育,其意义不言自明。让书法进入课堂,要从孩子抓起,让新代学生用美好的书法形象展示中华文明的振兴和崛起。小学书法进校园活动总结为了弘扬中国民族传统文教学中,本着以人为本的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,并取得了定的成绩,为我校第课堂的进步丰富和发展起到了定的推动作用。由于书法兴趣小组学生报名较随机,所以小组中同学的差别很大,既有平时写字较好的,也有个曾经学习过的,也有从未接触过的,老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整清楚。这给平时的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况,我只能从基础的开始辅导,严格要求学生,对于学生的书写进行及时的指导,适时示范。学期初,我着手训练学生,让他们掌握正确的执笔运笔书写的方法,在训练过程中,让学生掌握如何起笔运笔顿笔收笔等书写要领。在教学过程中,我首先出示课题,也就是而且学习书法,进步比较慢,见效也不明显,所以不能有急功近利的想法。书法学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在课后学生没有积极性,只是完成老师布置的点作业,不能主动进行复习和练习。需要改进和努力的地方书法是门艺术,是种修身养性的良好途径,能让学生从青少年时期打下好的写字基础,养成良好的书写习惯。所以,我将在以后的教学中更注重针对不同程度的学生开展个别的辅导,布置不同的作业量,并鼓励学生进行日常练习,以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的不足。还要注意从不同层次的学生,以学生为本,着重发展他们的个性特长。另外,书法辅导,严格要求学生,对于学生的书写进行及时的指导,适时示范。学期初,我着手训练学生,让他们掌握正确的执笔运笔书写的方法,在训练过程中,让学生掌握如何起笔运笔顿笔收笔等书写要领。在教学过程中,我首先出示课题,也就是当时要学习的笔画的名称,和学生起分析,从节奏形状角度轻重等方面进行,并在田字格里示范书写,再要求学生书空,接着让学生在本子里写遍,进行个别辅导。如,点撇横竖折等。在学生学习基本笔画后,教学有这个笔画的字的写法,如教学撇后,再教学人的写法。带着学生起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。有时候我也把暑假参加培训的材料和影音资料与学生分享,让学生看看庞中华老师的教学录像,让习较枯燥学生积极性不够,注意力没办法较长时间集中,鉴于此,在今后教学中,还得想些办法来调动学生的学习积极性主动性。总之,还需努力,在下个学期的工作中,我要以更积极的态度去完成工作任务,把书法兴趣活动开展得更好科学管理写字教学常规安排。为了使我校写字教学实验能科学高效运行,取得实效,我们努力完善写字教学常规制度,加强教科研指导,探索规律,提高写字教学实验的科研价值。抓课程落实上好每周节的写字课。抓课堂教学课堂教学是写字教育的主阵地,是传授写字知识训练书写技能培养良好书写习惯的主渠道,主要抓好个方面的工作实行学生写字质量个动态管理,即每天张写字作业批改每周次书法之星作业展览每学期次本次比赛规定师生使用规范汉字,楷体书写。教师参与率不足半,有些教师的楷体字需要加强练习,这样才能在课堂上真正起到示范作用。通过这次书法比赛活动,既丰富了校园文化生活,又激发了学生的书法兴趣,同时也提高了师生的审美意识。当然,提高写字能力并非日之功,而贵在持之以恒,这需要全校师生的不懈努力。小学书法进校园活动总结个学期的书法兴趣小组活动即将结束,在这个多月的学习中,兴趣小组的同学初步了解了些书法知识,简单笔画的写法和些字的写法,并锻炼了自己的书写技能,更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课,但来参加兴趣活动的同学都能利用这段时间,培养自己的兴趣,逐步养成认真耐心发生了很大变化,很多人更愿意用键盘书写和表达,些人认为,中小学生学不学书法无关紧要。著名军旅书法家孔见认为虽然现在书写工具发生了很大变化,毛笔不再是基本的书写工具,但是汉字依然是中国文化的基础,是人们交流使用的工具。不同的历史时期,对书法教育的定位是不样的。孔子提出艺,并提出游于艺的思想,也就是说,书法艺术不属于主修课。但汉唐以后,书法艺术水平成为科考的重要标准。这做法不但推动了书法艺术的普及,而且把书法的地位由必修上升为主修。辛亥革命特别是运动以后,教育体制发生了变化,艺被列入文艺范畴,书法成为副科。文革中,毛笔字从中小学教育中被淘汰。时至今日,些中小学校开设了书法课程,但大部分中小老师布置的点作业,不能主动进行复习和练习。需要改进和努力的地方书法是门艺术,是种修身养性的良好途径,能让学生从青少年时期打下好的写字基础,养成良好的书写习惯。所以,我将在以后的教学中更注重针对不同程度的学生开展个别的辅导,布置不同的作业量,并鼓励学生进行日常练习,以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的不足。还要注意从不同层次的学生,以学生为本,着重发展他们的个性特长。另外,书法练习较枯燥学生积极性不够,注意力没办法较长时间集中,鉴于此,在今后教学中,还得想些办法来调动学生的学习积极性主动性。总之,还需努力,在下个学期的工作中,我要以更积极的态度去完成工作任务,把书法兴趣活动开展得更好。让更多的领略到我国传统文化书画的魅力,从小培养小学生学习书画知识的兴趣爱好,同时提高他们的写字水平。利元社区挂职小组联合我协会于年月日下午在小学举办书画进校园活动。当天下午,我们从协会出发,拿了书画作品笔墨及其他要用到的工具。到达小学受到了他们校长和老师热情接待,他们为我们提供了书画作品展的场地并向我们介绍了些学校的相关情况。我们分为两组,组负责作品展。另外组负责在教师进行书画知识相关教学。在活动中大家都认真负责,为了不让风以及小朋友损坏作品,负责作品展的同学想方设法的保护作品,与此同时,我们还要向同学们介绍作品以