问题,努力地记忆,努力地模仿。实习中期,位老师临时因事请假,我接管了她的班级,来到了班。在这半个月里,我以外行人的身份担任了这个班的数学老师,完全以位班主任的身份融入到老师中融入到学生中,与学生谈话掌握班级情况,制定班主任工作计划,独立地做着班主任工作,教学出操分早餐应付学校的作业检查对后进生进行个别教育,处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为名老师名班主任的责任,对班主任工作有了个更直观的认识,实习后期我将班的工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不样的体会。通过看通过做通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会重视学生安全了班。在这半个月里,我以外行人的身份担任了这个班的数学老师,完全以位班主任的身份融入到老师中融入到学生中,与学生谈话掌握班级情况,制定班主任工作计划,独立地做着班主任工作,教学出操分早餐应付学校的作业检查对后进生进行个别教育,处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为名老师名班主任的责任,对班主任工作有了个更直观的认识,实习后期我将班的工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不样的体会。通过看通过做通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会重视学生安全,安全第位在小学阶段,学生们的安全是班主任工作的重点,尤其低年级学生。小学生的年龄比较小,心智未成熟,需要老师在身边监管,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是备学生。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完节课,指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。当我第次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下十双好奇的眼睛,紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好,当时信心就下降了,也真正体会到做名老师并不是件容易的事。还好,在指导老师张老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行几次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作,我就能比较顺利的完成教学任务了完小的领导老师及带队老师的支持和指导下,在专业组老师特别是指导老师老师和原班主任老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。实习的基本内容包括部分课堂教学班主任工作和教育调查。无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的,当然是我带的班级的原班主任,而带我教学工作的是我带班级的原语文老师,他对我们特好,经常指导我们怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性。前个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。我第次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制时间,小学教育见习报告范文篇整理版什么,结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材,挖掘教材到位,抓得准,挖得深,这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外,还加入自己的理解,引导学生学会多方位深层次地思考,使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教些有经验的老师。在备文具店时,通过阅读教材,我知道本课的主要教学内容就是谁的几倍是多少的问题,其本质是几个几的问题,教学的难点就是如何使学生区分谁是谁的几倍除法和谁的几倍是多少用乘法,在如何引入方面,我始终无法把握,有位老师给了我个建议,用个拍手游戏很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备,指导老师给予了比较高的评价,教学设计不错,教学流畅,教学重难点处理得比较好,也指出了不足之处,让我感觉进步了不少。及时巩固,查缺补漏在小学低年级段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生知半解的现象,学生会很快地遗忘,通过练习及时巩固,查缺补漏在小学阶段段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快的掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生知半解的现象,学生仍会很快的遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每次的作业每次的课堂小练习每次的单元小测试,都是个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时,只许学生听,不许学生订正,常用举反的方法来评讲试卷练习,然后在让学生独立订正。把仍不会的学生集中起来,在进行个别辅导,而且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每个学生都掌握好所学的内容,让每个学生的知识点过关。确定目标,节节进步在教学过程中,了解每个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。在对于每个学生心中有数的基础上,给每个学生订立个目标,这个目标要切合每个学生的实际,对达标的学生还要给以特别的奖励,激发学生继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取达地方,或许就是这位老师不断进步原因。然而,学习是门高深的学问。学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不定适合自己,定要结合自己的实际,要有自己的观点,明确自身所存在的不足。在教学统计时,我先听了老师在班的课,在还没吃透教材的情况下,我就简单地模仿老师的教法,将老师的课生搬到班,结果那堂课是我上得最失败的节,许多细节处理不当,条理不清晰教学重难点没有把握好,教学衔接不流畅,声音没有穿透力,激情不够,亲和力不强,学生并没有掌握好,更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习,要会学,而不是模仿。吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作版的教材比较的活,有定的跳跃性,而低年级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材掌握教学重难点方面有定的难度。备课时,首先要广泛收集材料和了解教材,集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么,教学的重难点又我得到的收获多。无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待,给我较深体会的是下几点善于学习乐于学习教学是个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流听其他老师的课从其他老师的课堂中学习虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接更省力更见效。小学教育见习报告范文篇整理版。与家长的沟通交流很重要孩子的成长离不开家长的教导,做好班主任工作,离不开家长的辅助。加强与家长沟通交流,才能让家长及时了解自己学生在学校的情况,同时也能让老师更清楚每个学生的个性,针对学生的问题与家长共同解决。目前的校讯通确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多,使班主任工作更好的开展。班主任工作,尤其是小学阶段班主任工作,突发事情很多琐碎事情很多小问题很多,并不轻松,需要有计划的完成,需要有耐心细致的做,确定做好每件小事情,处理主任管理班级,当然吴老师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的,如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,对于表现好的孩子,也有机会上来当两天的实习班干部,和原先的班干部起管理纪律,这样人人有份的班干部,孩子们在有竞争力的有挑战性的环境里,方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了定的挑战性。从这个角度而言,担任班主任,又成了种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。与家长的沟通交流很重要孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况,同时也能让老师更清楚每个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录,的确让老师与家长的交流联系既简单好每个小问题,班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作,有了小小的体会,如何去做好,却仍需要在以后的实践中改善。教学工作善于学习乐于学习教学是个很个性化的过程,每个老师都有自己的教学方法教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流听其他老师的课从其他老师的课堂中学习虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接更省力更见效。吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作。新版的教材比较的活,有定的跳跃性,而小学阶段每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材掌握教学重难点方面有定的难度。备课时,要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备