正，专心发展个人业务能力。

本人努力发展自身业务能力，发挥示范引领作用，做好教师业务发展的火车头。

阅读学校管理教育心理学语文专业知识类著作本建设个人教育博客，年来撰写文章近余篇，包括学校管理教育教学阅读笔记培训小结工作生活感悟等篇论文在刊物学校品牌管理发表，篇论文在市校长论坛获优秀论文奖并在市级交流汇编。

勤于参与教研活动。

本学年听课多节，年月，在由市教育局组织的市第届校长读书班暨凯校长论坛活动中，应邀在凯校长论坛做专题发言关注弱势因材施教，全面推进素质教育农村留守儿童教育现状与对策分析。

年月，应邀到中心小学做例谈教师专业阅读专题讲座。

年月，在校面向市级立项课题参与者做了教师课题研究专题讲座。

主持市级教研活动次。

发挥示范辐射作用，指导校内外多名青年教师教学业务项目。

经常主动指导本校教师参加教学竞赛和技能竞赛，如指导洪老师级特征，开展系列教学研讨活动。

完成童话教材的编写工作，办好童话小报。

继续开展小作家角写作社团童话剧社团工作。

抓好综合学科工作。

做好综合学科教学工作。

并积极组织开展科技竞赛活动，选拔推荐优秀学生参加区级比赛。

开展学生艺术实践活动，组织参加学生艺术节系列活动，组织参加美术作品展等活动，组织开展了学校学生冬季运动会。

加强特殊教育工作管理。

以区百分考核为契机，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特殊教育质量。

积极参加共同体活动及与胜利民办小学帮扶结对工作。

以学校发展共同体建设为契机，不断加强学校建设，促进优质教育资源互动共享。

积极推进教育科研，引领教育教学改革通过种种形式，来丰富教师们的教育理论修养，提高教师们教育教学的研究能力和教育实践创新的能力。

积极鼓励教师，特别是中青年教师进行教育教学的实践研究，使学习理论和实践研究紧密结合起来。

抓实课题研究工作。

将校史资源课程的开发与实施的行动研究等课题的研究成果进行推广与运用。

申报学校核心课题以勤朴工作坊为载体，提升青年教师实践智慧的实践与研究，在主干课题引领下，积好习惯，校园清洁卫生上了个新台阶。

强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

开学初，学校与班主任老师签订了安全目标责任书。

进步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，使学生的安全意识得到了很大的提高。

严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保了校园安全。

今年秋，经过努力争取来的拆建厕所工程希望厨房工程教学楼维修工程等，都已全部完工并投入使用，所有木窗户全部换成了铝合金玻璃窗教室地面瓷砖化，学校面貌焕然新。

工作中存在的不足回顾学年来的工作，虽取得些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思我们在学生思想行为习惯养成上还应不断加强教育督促教育观念教学方式方法工作能力管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识自我提高。

另外，农村学校如同贫困的家庭样，同样摆脱不了贫穷。

在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和教育质量的提高，学校也是心有余而力不足。

今后的工作思路和奋斗目标。

抓好学校常规管理，要在细严实上下功夫。

学校，本学期担任年级的语文的教学。

及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。

进而使学校教育教学工作得到了规范健康的发展。

爱岗敬业，勤奋工作，格守美德勤勉敬业是对名学校领导的起码要求。

我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。

在我的带领下，教师全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到早退的现象。

除外出培训开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上，我每天最早到校，最后离校。

我信奉，个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗在于创造在于奉献。

我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作，促进学校教育事业的腾飞。

坚持德育为首，全面实施素质教育实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。

我校直以德育工作为首。

开展丰富多彩的活动，如拔河跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了小学校长年终述职报告篇整理版性与知识性。

接到战令后，很多老师都为了争夺课标版的战神而热情地学习新课标的知识。

经过紧张激烈的活动，语文专场的洪老师数学专场的王老师王老师过关斩将，荣封战神称号。

鼓励教师外出培训。

学校大力支持各教师外出参加各级各类培训，参加小片区教师书法培训和课件培训等活动，做好回校的次培训或结合教研活动作介绍，做到人培训团队得益，共同提升教学素养。

要求镇级及以上学科名师要在学校的教研活动中通过讲座或公开课等形式做专业引领。

支持教师参加各类教学技能竞赛等活动。

学校沿续人参赛团队参与全力拼搏的研修作风，重视参赛过程的训练，帮助指导每位参赛教师以积极投入比赛中，在参赛过程中得到业务技能的成长。

让研究成为工作让读书成为生活让反思成为习惯正成为大多数教师的自觉要求。

年秋，洪老师获得教育部北师大小学语文全国优秀教学课例在线评选等奖指导师刘许老师体育优质录像课获得市等奖指导师刘赖老师参加市小学艺术教师课堂教学评优等奖指导师王谢老师获得市小学数学优秀教学设计等奖月王老师获得镇信息技术说课比赛等奖指导师谢，获得教育系统年元旦春节手机短信原创作坊的刊物勤朴杂志，使教师的科研成果得到及时的宣传展示与交流，将校刊办成内容充实设计新颖别致装帧精美贴近教师线教学优秀期刊。

完善后勤服务制度，提升教育服务效能加强校园安全管理工作。

落实安全防范措施，加强对教育教学设施的常规安全检查，安全责任落实到人。

加强学校门卫管理，提高保安门卫的责任感。

成立平安志愿者队伍，确保学生上学放学安全。

切实加强消防安全工作，提高突发事件的处臵能力。

制定突发事件的应急预案，开展消防安全教育活动和逃生演练，增强全体师生基本的自我保护自我救助自我防范和自我处臵的能力。

定时检修维护学校的各项设施设备，每周定期检查，在消防灯光水电饮水设施等方面进行严格检查，发现问题及时处理，坚决杜绝安全事故。

加强校园美化卫生管理工作。

强化校园环境卫生管理，创建优美的校园环境，进步净化校园美化校园，绿化校园。

加强对校园内环境的清理，对花草树木的栽培与管理，车辆停放管理，努力创造良好的工作和育人环境。

加强学校财物及资产管理。

学校的校产物品的添臵做到有计划有步骤。

做好物品器具的登记造册工作。

严格财务制度，坚持大件物品添臵必念。

重视师能提升。

推行说书暨读书沙龙活动。

阅读是教师提升个人业务水平的途径。

我校重视营造书香气氛，提倡教师多阅读让教师在阅读中成长，成为智慧型教师。

说书改变了原有的阅读方式，从教师用眼睛看转变为用耳朵听，从个人受益到人主讲，群人受益。

学校每期邀请名教师当主讲人，以说书的形式讲书，与众分享自己的读书收获，说书范围包括文本解读师德师风电子网络。

重视课题研究与小课题研究。

自刘校长的课题基于文体特征的小学语文文本解读研究被推荐到市待立项之后，我校认真按方案开展研究工作。

期初刘校长为教师们做了专题讲座，指导教师进行课题研究。

课题组先后开展了教师问卷调查与反馈课题资料学习交流以及教学研讨活动等等。

另外，学校教师在小课题研究方面也较为扎实，目前有王谢老师申报的两个小课题获晋江市立项，洪等几位老师也申报个人小课题送交英林镇立项。

落实新课标研读，深化课程改革。

为了帮助教师更快更好掌握版新课程标准内容，提高教师课程理念的学习兴趣，我校在十月底先后举行了两场课标版站到底。

借鉴卫视节目站到底模式，很好地中和了两者的趣刘赖老师参加市小学艺术教师课堂教学评优等奖指导师王谢老师获得市小学数学优秀教学设计等奖月王老师获得镇信息技术说课比赛等奖指导师谢，获得教育系统年元旦春节手机短信原创作品征集活动等奖。

培养良好学习习惯。

培养学生学会倾听善于思考敢于提问勇于质疑与人合作及细心阅读认真审题规范书写检查复习等良好的学习习惯与学习品质，促进学生学习方法的改进，让学生学会学习，提高学习效率。

各学科从学科特点出发，制定学科学习习惯的具体细则。

加强教研组备课组建设。

确立活动主题，明确活动内容，丰富活动形式，严明活动要求，记载活动过程。

充分发挥网络的作用，参与网络培训发表评论交流研讨。

开展勤于教书，朴以育人教师教学系列活动，深入推进新课堂实验。

本学期重点关注学生发展，教学主管室组织开展了名师进校园同课异构活动，并与德育处勤朴工作坊共同组织开展学生个案研究数字故事评比等活动。

深入开展童话先导工作。

根据学科年级特征，开展系列教学研讨活动。

完成童话教材的编写工作，办好童话小报。

继续开展小作家角写作社团童话剧社团工作。

抓好综合学科工作。

做好综合学科轮流做主讲，该活动在形式上追求创新，内容上逐渐丰富。

开展党员教师反腐倡廉专题学习系列活动。

通过系列活动的开展，我校党员教师进步加强了自身党风廉政建设，更加坚定了廉洁从教的信念。

重视师能提升。

推行说书暨读书沙龙活动。

阅读是教师提升个人业务水平的途径。

我校重视营造书香气氛，提倡教师多阅读让教师在阅读中成长，成为智慧型教师。

说书改变了原有的阅读方式，从教师用眼睛看转变为用耳朵听，从个人受益到人主讲，群人受益。

学校每期邀请名教师当主讲人，以说书的形式讲书，与众分享自己的读书收获，说书范围包括文本解读师德师风电子网络。

重视课题研究与小课题研究。

自刘校长的课题基于文体特征的小学语文文本解读研究被推荐到市待立项之后，我校认真按方案开展研究工作。

期初刘校长为教师们做了专题讲座，指导教师进行课题研究。

课题组先后开展了教师问卷调查与反馈课题资料学习交流以及教学研讨