提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。是创设良好的学习环境。要创设个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们用武之地激发他们热情,增强他们信心,比如有的后进生劳动很积极,肯卖力,可以委任其劳动委员职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据。致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极康健的大道。培养良好的学习态度和习惯化被动学习为自主学习。到了初,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可录并根据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考期考成绩。以组为单位,组平均分分以上,该组成员各加分,个人上分以上加分,分加分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况课堂纪律考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,打扫清洁区时,无扣分现象,则该组成员每人加分。抓好后进生转化工作。后进生大致分成种类型是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。是合的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时在上方,也不会在上完节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。第,分组学习,互相竞争,共同进步。在学习方面,经过班委讨论,把班上同学分成个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再由个组的学生自我选出各组组长,科长科代表,并讨论给各组命组名。比如第组叫牵手圆梦,第组叫彩棒棒,第组叫等。学生们很兴奋很乐意为本组做事。,明确职责,组长负责管理本组学生课堂作业状况纪律状况劳动状况,每天填写好记录本,认真记录每天本组学生的各方面状况,统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分,周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班初三班主任工作报总结告篇整理版轮流值勤,负责当天的班级常规管理。初三班主任工作报总结告篇整理版。初班主任工作报总结告篇这与学校领导的重视和正确的管理教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低基础差差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每步,比别人更投入,更用心。年级是初中年的关键时刻,毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了份沉重的责任,因为我们要对学生对家长负责,更要对学校的声誉负责,追求升学率是我们贯的目标,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下德育工作本学期时间短,任务重,活动多。因能积极拓展提升自己,取得长足的进步。鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛,比如背诵朗读默写竞赛,利用活动课适当开展作文演讲书写辩论比赛,绝大多数班干,科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。抓好后进生转化工作。后进生大致分成种类型是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。是合的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学外要严格遵守交通法则,强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生,个人卫生就成了重点,不要乱吃零食等。至于财产安全,也是想尽办法,从自身培养观念意识。重视班干部的工作,发挥他们的先锋模范作用班干部是班主任的得力助手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会议,研究针对周内班级的情况和出现的问题,确定下周的工作任务和工作重点。本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责,能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课老师的推荐以及年级的老班干部的工作考验,产生了位值日班长负责当天的班级常规管理。初三班主任工作报总结告篇整理版。对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变无所事事为有所事事。比如,我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳,却对篮球兴趣浓厚,我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球,并和他们约法章,如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多,学习态度也端正明朗很多。尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们用武之地激发他们热情,增强他们信心,比如有的后进生劳动很积极,肯卖力,可以委任其劳动委员职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员职。他们在记录班级纪律的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初定要制定自己的学习计划,并且定要坚持到底,永不放弃。月考中段考试之后,针对学生中的进步懈怠,及时激励先进鞭策后进,让每次考试都成为针强心剂,个加油站。抓好安全教育作为个学校,最重视的莫过于孩子们的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班会讲,晨会讲,课间课外讲,发现隐患讲安全分为两类是人身安全是财产安全。在人身安全反面要注意生命安全交通安全饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容,以主题班会的形式,教育孩子学会保护自己,珍爱生命。现在的孩子,都比较活泼调皮,打打闹闹纯属正常,但是要让他们从心底里有个标准不损害他人和自己肤发。在校内尽量靠右行走,在校外要严格同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据。致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极康健的大道。培养良好的学习态度和习惯化被动学习为自主学习。到了初,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才培养良好的班风学风。众所周知,个良好的班集体必须要有良好的班风学风。本期主要抓了两个方面的工作是依据学校政教处的量化考核,健全完善班内评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。是创设良好的学习环境。要创设个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了份沉重的责任,因为我们要对学生对家长负责,更要对学校的声誉负责,追求升学率是我们贯的目标,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下德育工作本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了个大略的计划。在随后的几个月里,随时关注学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信心,学习有干上给学生深刻的认识。在实际工作中,配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生换位思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激情绪多变的特点,及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。存在的问题是学习方面。现在,学生已是年级毕业生了,但看到学生紧张的学习状态不是很浓,部分学生的学习习惯依然很差,学习态度还是不够积极,还有部分学生心浮气躁,心神不宁,学习不踏实,瓶不满半瓶摇,自我感觉良好等,这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错,但到考试就现原形的生又以留守学生居多