断。诵读优秀诗文,注意通过诗文之声调节奏等体味作品之内容和情感。背诵优秀诗文篇。扩展自己之阅读面。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。受到优秀作品之感染和激励,向往和追求美好之理想。习作懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物之习惯,有意识地丰富自己之见闻,珍视个人之独特感受,积累习作素材。能写简单之纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。能根据表达需要,使用常用之标点符号。能修改自己之习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁。分钟能完成不少于字之习作。口语实际与人交流能尊重理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己之意见。表达要有条理,质初步培养爱科学的志趣初步了解帝国主义侵略我国的罪行,憎恨资本主义的剥削制度。整合教材,做好初小衔接工作。改革语文评价,关注学生学习的方法与过程情感态度和价值观,重视语文实践能力的培养与提高。建立新颖的师生关系,发扬教学民主,重视学生质疑想象思维等能力的培养,促进学生创新素质的发展。重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。在作业布臵上,还给学生作业的选择权。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写朗读背诵说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩。教学措施准确把握教学目标,不随意拔高或降低。加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让加学生语文实践的机会。对学生进行双基教学,做到既教书又育人。实行双体互促课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。每堂课根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。重视口语交际训练。正确把说话课的任务训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的月竞赛的内容分别为语文课外知识古诗书法朗读阅读作文。丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课指导的讲评的,加强作文的面批,鼓励怎么想就怎么说就怎么写,注意拓开学生作文的思路,培养学生能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容语句标点等方面修改自己为合格的毕业生。自身业务学习方面坚持学习教育理论,不断吸纳先进的语文教学理论和方法,用科学的教育理论来充实自己,指导教学。养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于万字。读后写读书笔记。养成如实表达的良好文风。教学重难点重点学写简单的记事作文想象作文简单的读书笔记关于自己的事。在阅读中学习些读写方法展开联想和想象进行表达的方法体会关键词句在表情达意方面的作用环境描写和心理描写读课文时能联系实际,深入思考理解含义深刻的句子继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。难点学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中,通过了解自我阅读报刊书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单六年级语文下册教学工作计划模板五篇整理版习作懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物之习惯,有意识地丰富自己之见闻,珍视个人之独特感受,积累习作素材。能写简单之纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。能根据表达需要,使用常用之标点符号。能修改自己之习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁。分钟能完成不少于字之习作。口语实际与人交流能尊重理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己之意见。表达要有条理,语气语调适当。识字写字。作为高段学生,他们之独立识字能力较好,所欠缺之是不喜欢主动利用字典来帮助识字阅读所以上课尽量创造机会让他们利用字典。据词定义能力书写习惯错别字多。阅读。能正确流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力学生学会了默读浏览等方法,但捕捉重要信息之能力般概括课文主要内容理解含义深刻之句子方面则要加强指导,尤其是中下学生大部分学生基本上能了解文章之些显著之表达方法趣初步了解帝国主义侵略我国的罪行,憎恨资本主义的剥削制度。整合教材,做好初小衔接工作。改革语文评价,关注学生学习的方法与过程情感态度和价值观,重视语文实践能力的培养与提高。建立新颖的师生关系,发扬教学民主,重视学生质疑想象思维等能力的培养,促进学生创新素质的发展。重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。在作业布臵上,还给学生作业的选择权。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写朗读背诵说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩。教学措施准确把握教学目标,不随意拔高或降低。加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,知识方面借助汉语拼音识字,会写个,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。背诵篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于万字完成课文配套课外阅读篇。学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按定的标准分类。学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有定的速度。学写简单的记事作文想象作文简单的读书笔记关于自己的事。六年级语文下册教学工作计划模板五篇整理版。在阅读中不断积累语言,增强语感。在阅读中,进步学会把握课文主要内容尤其是概括能力,了解文章之表达顺序,体会作者之思想感情,初步领悟文章基本之表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己之看法,作出自己之判断。诵读优秀诗文,注意通过诗文之声调节奏等体味作品之内容和情感。背诵优秀诗文篇。扩展自己之阅读面。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。受到优秀作品之感染和激励,向往和追求美好之理想,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按定的标准分类。学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有定的速度。学写简单的记事作文想象作文简单的读书笔记关于自己的事。重视口语交际训练。正确把说话课的任务训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的月竞赛的内容分别为语文课外知识古诗书法朗读阅读作文。丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课指导的讲评的,加强作文的面批,鼓励怎么想就怎么说就怎么写,注意拓开学生作文的思路,培养学生能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容语句标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味朗读能力有所提高,有半左右学生有较强的朗读兴趣,因此新学期中,要面加强双基训练,面着重阅读和写作能力的提高注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了个专题,依次是人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在组教材之后,安排了组古诗词背诵,提供了首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了综合复习,为教师准备了篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第组难忘小学生活。这个专题采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大部分。本册教材除去第组,共有课文篇,其中精读课文篇,略读课文篇。每组由导语课例口语交际练的同时,加强片断训练,做到读写结合,抓实习作写通顺真实的基本功,每周完成篇周记,注意表扬并帮助进行投稿发表,力争有篇文章发表。重视指导好课外阅读。坚持以带的阅读训练思路,坚持每天诗每天个好句的背诵积累,指导学生认真阅读课外拓展阅读及未来作家报小学生时代等报刊杂志,阅读体现课内打基础,课外求发展,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日段好词佳句背诵比赛。把握教学重点,突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想围绕中心具体地叙件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强不怕牺牲的崇高品质。感受热爱祖国热爱人民全心全意为人民服务的高尚情操感受关心他人自觉经受锻炼的良好品质初步培养爱科学的志在阅读中不断积累语言,增强语感。在阅读中,进步学会把握课文主要内容尤其是概括能力,了解文章之表达顺序,体会作者之思想感情,初步领悟文章基本之表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己之看法,作出自己之判断。诵读优秀诗文,注意通过诗文之声调节奏等体味作品之内容和情感。背诵优秀诗文篇。扩