教育工作组谈话会家长版块讲座低年级习惯决定命运中年级挫折教育让你的孩子成为学习的高手高年级做个知心家长咨询具体的方式有个体咨询电话咨询书信咨询家校联系本交流亲子教育与学生家长的交流沟通校园文化版块办好心理健康教育小报阳光之旅出好心理健康教育专题板报完善心理咨询室的布置办好心育之声广播做好校长信箱的信息反馈，教师心语学生心语征稿收集活动。

心理健康教育教研的开展做好心理健康辅导方法的探讨脱敏治疗方法意想习的高手高年级做个知心家长咨询具体的方式有个体咨询电话咨询书信咨询家校联系本交流亲子教育与学生家长的交流沟通校园文化版块办好心理健康教育小报阳光之旅出好心理健康教育专题板报完善心理咨询室的布置办好心育之声广播做好校长信箱的信息反馈，教师心语学生心语征稿收集活动。

心理健康教育教研的开展做好心理健康辅导方法的探讨脱敏治疗方法意想与对话法暗示法音乐治疗法等。

其他工作根据市县级要求做好各项工作的安排落实。

小学心理健康个人工作计划范本指导思想提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

因此要通过多种方式对学生康教育，多渠道开展心理健康教育。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

具体安排月安排年级团体沙游，每周个班级个团队。

安排年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。

面向全体讲解绘本追追追做反馈活动。

各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。

教师心理培训教师的启示月安排年级个体沙游，每周中午固定开放。

安排年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。

面向全体讲解绘本冬冬的第次旅行做反馈活动。

各年级开展日护蛋活动，体验生命珍贵。

教师心理培训心理健康的意义月安排年级团队沙游，每周个班级个团队。

安排年级同学观看动物生存的心理影片设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

办好知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通预约咨询。

以点带面，利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。

面向全体学生。

学生主体性原则。

预防矫治与发展养成相结合。

具体措施做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。

让教师能认识到身体心理社会功能维度。

学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间各班开展形式多样的心理健康活小学心理健康个人工作计划范本五篇整理版个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。

本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。

同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。

心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

全力推进心理健康教育。

要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。

学校将围绕市心理健康教育的主题是和谐阳光快乐健康这主题，开展系列活动。

要进步加强问成部分。

因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力。

主要工作目标坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生理解学生。

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

具体做然。

学校心理咨询室开放时间每周星期至周中午电话咨询信箱咨询办好阳光信箱，引导学生学写心理日记画心理漫画，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。

心理咨询室阳光小屋心晴驿站的各项自选活动项目发泄书疗聊天诉说听音乐看电影唱歌做放松操。

学生心理成长班主任负责全面推行辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

具体工作学校心理健康教育队伍建设。

学校心理健康教育不是心理健康教教育课，保证心理健康教育活动的时间各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习可以通过召开讲座团体辅导个别咨询自学材料外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

把心理健康教育和班会队会结合起来，落实发展与预防功能尝试以队会的形式班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

充分利用国讲座。

充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会内容要求学习心理与智能发展指导。

帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

引导学生形成强烈持久的学习动机。

小学心理健康个人工作计划范本五篇整理版。

各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。

教师心理培训教师的启示月安排年级个体沙游，每周中午固定开放。

安排年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。

面向全体讲解绘本冬冬的第次旅行做反馈活动。

各年级开展日护蛋活动，体验生命珍贵。

教师心理培训心理健康的意义月安排年级团队沙游，每周个班级个团队。

安排年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。

面向全体讲解绘下讲话红领巾广播站宣传栏黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

具体安排月安排年级团体沙游，每周个班级个团队。

安排年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。

面向全体讲解绘本追追追做反馈活动。

小学心理健康个人工作计划范本五篇整理版。

各年级开展成功储蓄罐活动，自我成功。

教师心理培训魔爪逃生。

小学心理健康个人工作计划范本指导思想提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要做好心理测试心理档案的建立开展心理调查工作教师版块开展校内心理健康活动课赛课活动开展心理教育论文评比活动设立教师心理成长乐园活动。

定期召开班主任思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。

心理健康教育工作组谈话会家长版块讲座低年级习惯决定命运中年级挫折教育让你的孩子成为学习的高手高年级做个知心家长咨询具体的方式有个体咨询电话咨询书信咨询家校联系本交流亲子教育与学生家长的交流沟通校园文化版块办好心理健康教育小报阳光之旅出好心理健康教育专题板报完善心理咨询室的布置办好心育之声广播做好校长信箱的信息反馈，教师心语学生心语征稿收集活动。

心理健康教育教研的开展做好心理健康辅导方法的探讨脱敏治疗方法意想师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。

组织教师订阅些有关心理教育的书籍报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告加强对班主任心理健康教育校本培训心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省市县各级论文评比举办教师心理成长乐园活动。

心理健康教育途径学生版块课程的设置积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用会课进行心理健康教育。

开设班级心理健康教符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生进门便喜欢它。

每周周的中午下午的开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。

个案教育。

以智优学生智力临界学生模范学生问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。

采用跟踪研究，合作的方式进行。

指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。

因此，学校家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健学校心理健康教育队伍建设我校有国家级和级心理咨询教师各名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，