人尚未年满周岁。

指导思想认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划和少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

班主任工作其本要点安排班级活动。

根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。

与学生起确定好本学期各项活动的主题，组织和知道学生种线条和简单形状表现物体的主要特征。

尝试使用各种绘画方式作画。

泥工鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。

引导幼儿学习独立取放泥工材料工具。

手工制作鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

尝试用各种材料工具方法进行拼装拆卸制作。

卫生保健抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。

细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。

帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康和谐的发展。

，每天做好清洁消毒通风工作预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的日生活整理好室内外的环境布臵，为幼儿创设个清洁舒适健康安全的生活学习环境。

重点强调个人卫生不能把脏东西放入嘴里，以防病由口提供半成品和非成品材料。

更加合理的利用社区资源。

合理安排日活动，日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。

具体措施根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。

有组织有指导的活动与自选活动安静活动与运动性活动，个人活动小组活动集体活动及每周各学科的课时分配有定的比例，给予个别辅导和随机教育。

根据幼儿年龄特点学习适用于小班的早操，要求幼儿动作合乎要求。

根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在日生活中。

在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。

能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括对父母或祖辈的依赖性较强。

在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如不会自己吃饭不会上厕所有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为有的幼儿不合群，任性等等。

为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们个老师将齐心协力，团结合作，把的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

总目标根据园务计划和班级情况，以期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力学前班班主任工作计划模板五篇整理版造平等围结和谐进取的班级氛围。

制定班级公约，形成良好班风。

布臵适合学前儿童年龄特点的教室环境。

指导培养小干部。

班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部，第帮助小干部树立威信第鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法第严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。

在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用第培养干部团结协作的精神。

通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

通过观察与学生谈心听取各方意见，力争和任科老师及家长对学生有致的要求和态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取的共识，配合学校教育好孩子。

工作措施教师认真制定好适合本学前班工作计划，并认真组织实施。

备好各学生基本奏和情绪模仿动作跳舞的做游戏。

喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

美术绘画继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。

尝试使用各种绘画方式作画。

学前班班主任工作计划模板五篇整理版。

每月书写幼儿在园的情况，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。

班级特色继续深入开展科学认读课题活动，举行我是认字高手比赛开展特色活动拍球比赛开展幼儿卡拉赛开展拼图比赛开展跳绳比赛具体工作安排月份布臵班级环境，做好开学准备工作布臵新的家园联系栏内容商讨第主题的各项计划和成长档案商讨年级组特色活动及各班特色活动学习新操节十月份商讨家长会内容，召开家长会年级组课研美术根据主题创设班级环境鼓励家长带孩子外出找找美丽的秋天商讨成长档案内容。

准备家长半日活动十月份划模板篇班级其本情况学班共人，其中男生人，女生人。

孩子们的年龄大概都在岁到岁之间，不过也有几个年龄偏小的孩子，只有岁左右。

本学期周寄人，日寄人。

孩子们都是老生，只有个新生，所以对孩子我还是比较了解的，希望他们在这学期里有更大的进步指导思想认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

班主任工作其本要点安排班级活动。

根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。

营造健康向上的班级氛围。

根据学生的年龄特点，努力营引发支持幼儿与环境之间的相互作用。

同时，还强调充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

随着纲要的贯彻落实，以及我园创设与教育环境相适应环境的研究方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。

我们认识到环境不再是美化绿化儿童化等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的有利于幼儿体智德美劳诸方面发展的物质的精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。

物质环境以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动家园互动生生互动，继续积极探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。

在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地要充分调动家长的积极性，取的共识，配合学校教育好孩子。

工作措施教师认真制定好适合本学前班工作计划，并认真组织实施。

备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。

细致了解学前班学生起居情况和在家生情况，教育学生养成良好的学习习惯生活习惯和卫生习惯经常联系学生家长，密切结合社会家庭对学校进行结合教育注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教授的关系，形成良好的教育体系。

学前班班主任工作计划模板五篇整理版。

泥工鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。

引导幼儿学习独立取放泥工材料工具。

手工制作鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

尝试用各种材料工具方法进行拼装拆卸制作。

卫生保健抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细述图片的内容或生活中发生的事情。

能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。

能有表情的讲述故事，具有定的必编续编创编的技能。

科学领域目标能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。

感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。

运用多种器官有目的有顺序，较完整地观察事物带本质的特征在的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。

了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。

寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行分类。

了解阳光空气水等对人类的作用及危害。

学习正确书写数字。

艺术领域目标音乐学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，喜欢模仿创编歌曲和动作。

喜欢随着音乐的节在这个学期个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德，以下是我学前班班主任工作计划班级其本情况本班共有学前儿童人，其中男生人女生人达到学前儿童年里的有人，有人尚未年满周岁。

指导思想认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划和少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

班主任工作其本要点安排班级活动。

根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。

与学生起确定好本学期各项活动的主题，组织和知道学生工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

班主任工作其本要点安排班级活动。

根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。

营造健康向上的班级氛围。

根据学生的年龄特点，努力营造平等围结和谐进取的班级氛围。

制定班级公约，形成良好班风。

布臵适合学前儿童年龄特点的教室环境。

指导培养小干部。

班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部，第帮助小干部树立威信第鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法第严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。

在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到以下几方面对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知对日生活中的各环节常规内容，形成了定的行为习惯。

在语言方面，幼儿对早期阅读认读常见汉字的萌芽了兴趣在艺术方面，幼儿在绘画手工的技能唱歌舞蹈节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作对体育器械的均有较为出色地发展。

但同时也发现许多不足之处，如游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想行为中，幼儿做事工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差其生活学习习惯欠佳语言活动在形式内容上不够丰富多样数学活动开展不