学习用完整的话表达每页的大致内容。

训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

，建立本班特色。

我班特色定为手工。

通过年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。

他们有空就会自觉地拿手工纸班现有幼儿人，其中男生人，女生人。

经过小班学年的幼儿园学习生活，全班幼儿都能适应幼儿园的学习生活，他们活泼可爱喜欢上幼儿园，能积极愉快地参加各项活动。

大部分幼儿能自信地在集体面前能用普通话表达自己的情感，喜欢和别人交往。

自理能力有很大的提高，幼儿已意识到了自己的事情自己做，的幼儿能自己穿脱衣服，自己进餐。

有定的安全意识。

但是由于受家庭教育环境及个体差异的影响，本班幼儿存在些不足之处如普细中求规范，尝试推行部长负责制，使保教管理从金字塔管理向条块管理转变。

从纵向看，幼儿园行政方面形成园长全面负责，业务副园长和保育后勤副园长各自主抓两条线。

从横向看，将幼儿园现有的个年段划分为大段部中段部小托部大块。

每部组建领导班子，直接管辖本部的各项保教工作。

园部制定涵西幼儿园保教管理考核评估细则，作为段部开展工作的指针。

建立谁的班级谁负责谁的岗位谁负责谁分管谁负责的岗位责任制，提升教师的目插安全教育加强幼儿的安全意识帮助幼儿掌握些自我保护技能。

提高自己的责任心，细心排除切不安全因素。

对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。

我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

培养幼儿良好的生活卫生习惯。

教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。

加强幼儿自理能力的培养，学习做些力所能及的事情。

环境创设创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣。

随着主题活动的变化与幼儿起更换墙饰幼儿园年教学计划范文精选四篇整理版切实开展好相应的课题研究工作。

并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到课题活动区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标方法步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。

月份安排月份，传达教研计划，明确学期任务。

幼儿园年教学计划范文精选四篇整理版。

，努力打造支德才兼备的幸福团队。

幼儿园必须坚持把教师作为发展的第对象，针对不同年龄层次的教师，通过多种活动，关注教的讲述能力。

帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读学习用完整的话表达每页的大致内容。

训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

，建立本班特色。

我班特色定为手工。

通过年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。

他们有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。

本学期我们还将在折的同时增加些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

本学期的节日很多教师节中秋节国庆节元旦节等，我们园长年级组长更多的沉入班级，发现幼儿园的共性问题以及各个班级的个性问题，进步开展有针对性的园本研修活动。

本学期从儿童的角度来思考课程创生环境建设区域设置等问题，组织开展区域游戏观摩环境创设评比游戏诊断等研讨活动，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我观察儿童解读儿童的能力和水平。

，提升个人科研能力。

继续开展小浪花学习小组活动，积极申报单位及个人研究课题，各班级各位教师根据课题研究的要求及步骤研讨小浪花研究学习活动。

床单及时更换，每月清洗床单次。

，避免遗失现象，对本班物品做到心中有数，管理有方。

教育教学工作，并给予示范和帮助。

，做好个别儿童的指导工作。

安全工作，培养儿童自我保护能力。

，不得将儿童交陌生人，防止错接。

，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。

，要检查场地是否安全，儿童活动范围须在保教老师的视线内。

组织玩滑梯攀登架外出参观等有定危险的活动，要给予保重视幼儿日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查坚持接送卡的使用自选活动餐前餐后午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿日活动不脱离老师的视线。

在日常活动中穿插安全教育加强幼儿的安全意识帮助幼儿掌握些自我保护技能。

提高自己的责任心，细心排除切不安全因素。

对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。

我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

培养幼儿良好的生活卫生习惯。

教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以护。

指南。

十月份。

中班年级区域游戏观摩。

青年教师亮相课。

中年级同题异构集体活动研讨小浪花研究学习活动。

学习故事研讨。

十月份。

小浪花研究学习活动。

十月份小浪花研究学习活动。

分析和总结幼儿园年教学计划范文精选四篇整理版。

谦让协作精神。

根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。

在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

提高幼儿谦让协作精神。

根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。

在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

提高幼儿的讲述能力。

帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读学习用完整的话表达每页的大致内容。

训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

，建立本班特色。

我班特色定为手工。

通过年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。

他们有空就会自觉地拿手工纸，还不能发展游戏情节。

针对以上良好的共性和存在的不足，本学年，我们将加大工作力度，促进幼儿健康地，富有个性地发展。

教育教学工作，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加大领域的教学内容，制定好每月每周每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用整合各方资源。

充分发挥幼儿的主动性。

在活动中注重对幼儿进行语言智能数学逻辑智能自我认识智能空间智能人际抓两条线。

从横向看，将幼儿园现有的个年段划分为大段部中段部小托部大块。

每部组建领导班子，直接管辖本部的各项保教工作。

园部制定涵西幼儿园保教管理考核评估细则，作为段部开展工作的指针。

建立谁的班级谁负责谁的岗位谁负责谁分管谁负责的岗位责任制，提升教师的目标感责任感团队协作感，进而提升管理工作的执行力时效性问责制。

，扎扎实实做好每日工作。

本着幼儿园管理无小事，事事皆教育的管理理念，引领教职员工树立根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。

积极邀请家长参与我们的活动。

特别是我们将结合国庆节开展爱祖国爱家乡创新主题亲子活动结合元旦开展迎新年亲子游园活动。

安全卫生养成我们始终都要把安全工作放在首要。

加强日常活动中的安全管理。

重视幼儿日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查坚持接送卡的使用自选活动餐前餐后午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿日活动不脱离老师的视线。

在日常活动中穿护。

指南。

十月份。

中班年级区域游戏观摩。

青年教师亮相课。

中年级同题异构集体活动研讨小浪花研究学习活动。

学习故事研讨。

十月份。

小浪花研究学习活动。

十月份小浪花研究学习活动。

分析和总结幼儿园年教学计划范文精选四篇整理版。

谦让协作精神。

根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。

在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

提高幼儿切实开展好相应的课题研究工作。

并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到课题活动区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标方法步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。

月份安排月份，传达教研计划，明确学期任务。

幼儿园年教学计划范文精选四篇整理版。

，努力打造支德才兼备的幸福团队。

幼儿园必须坚持把教师作为发展的第对象，针对不同年龄层次的教师，通过多种活动，关注教察儿童解读儿童的能力和水平。

本学期重点关注小班入园课程等，以及区域类的课程叙事研究情况并做好相关过程性资料收集工作。

正常开展业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。

以岗位练兵青蓝工程读书研讨等活动提高教师的专业技能水平。

积极组织全园教师参加园外的各项学习培训活动，扩大新经验，提高教师对课程游戏化建设的进步认识。

，转变教研方式。

本学期积极开展半日活动教研观摩研讨，根据省教研工作意见的要求，业务幼儿园年教学计划范文精选四篇整理版关系智能音乐智能身体运动智能自然观察智能等的发展。

进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。

通过晨间谈话随机谈话离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规切实开展好相应的课题研究工作。

并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到课题活动区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标方法步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。

月份安排月份，传达教研计划，明确学期任务。

幼儿园年教学计划范文精选四篇整理版。

，努力打造支德才兼备的幸福团队。

幼儿园必须坚持把教师作为发展的第对象，针对不同年龄层次的教师，通过多种活动，关注教加各项活动。

大部分幼儿能自信地在集体面前能用普通话表达自己的情感，喜欢和别人交往。

自理能力有很大的提高，幼儿已意识到了自己的事情自己做，的幼儿能自己穿脱衣服，自己进餐。

有定的安全意识。

但是由于受家庭教育环境及个体差异的影响，本班幼儿存在些不足之处如普通话的表达还不流畅，不完整，区域活动的水平有待提高，小部分幼儿活动时不能当文明小观众倾听别人的谈话，自理能力有待提高，创造性游戏只停留在模仿阶段施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用整合各方资源。

充分发挥幼儿的主动性。

在活动中注重对幼儿进行语言智能数学逻辑智能自我认识智能空间智能人际关系智能音乐智能身体运动智能自然观察智能等的发展。

进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的