生个别心理辅导的接待制度,在每周到周中午的为个别心理辅导开放时间。作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析,不断提高业务水平。宣传今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度,增加了块宣传阵地。块是利用每周的谈话课时间开设你心我知的专题广播,到时将播送学生学习上生活上人际交往等方面的心理问题,案例分析等。第块宣传阵地是辅导站与工会结合,利用工会的板报进行这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣传。第块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息,接受学生家长等的咨询。常规班主任作好每学期位学生的个案分析,撰写心理健康教学论文,每学期至少篇,期末上交。积极组织教师参加区举办的条件。开展多种多样的心理教育的途径和方法心理健康教育要有机渗透到学科教学开展学习辅导,促进学生的学习兴趣。通过主题班会学法指导月等活动,引导学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改善学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的兴趣,增强自信,提高学习的效率。创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学在课堂中,教师努力创造种和谐民主平等轻松的心理氛围,充分发挥学生的主动性独立性合作性,让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神创新精神得到培养。利用教材与课堂,塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造学生健全人格。开设心理健康活动课或专题讲座包括心理训练角色扮演游戏辅导心理知识讲座等,普及心理健康科学知识每学期进行次教师心理健康教育活理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,使学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍调节自我,提高心理健康水平。增强自我教育能力,适应世纪日趋激烈的国际竞争需要。学校心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性实效性和主动性,帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响培养身心健康,具有创新精神和实践能力的有理想有道理有文化有纪律的代新人。心理健康教育的主要内容根据我校实际情况普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业生活社会等。主要内容包括帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座,开展亲子活动等提高家长教子的能力。创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展,在学校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设,使学校环境实现绿化美化净化。继续健全完善心理辅导室,配备设施,添置适合学生阅读的心理书籍,使心理辅导室漂亮温馨。校橱窗设心理健康园地心理健康园地,通过校广播电视书刊网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识,使学生时时刻刻接受着健康的熏陶,学校心理环境谐和真诚奋进,孕育了种健康向上的心理氛围利用家长学校家长开放日等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。根据学生的需要,组织不同主题的心理讲座。家校合力,赢得实效。家长是孩子最好的心理医生,学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长的支持。我们要着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁,开办好家长学校,通过家长学校组织家长学习心理健心理健康教育工作计划范文五篇整理版的个案分析,撰写心理健康教学论文,每学期至少篇,期末上交。积极组织教师参加区举办的相关论文比赛。注重资料的积累,在校学生进行心理素质测验,建立心理健康档案。各月行事时间工作备注月补订心理健康教育活动手册的工作。心语小屋,营造轻松温馨的环境,加强个别辅导制度化科学化。,交流辅导心得。月。月心理辅导活动课研讨活动开展教师心理健康案例理论的培训学习工作,做好教师对个性差异学生的调查辅导帮教工作。建立各年级心理健康卡,通过学生填卡添画涂色实话实说的个人艺术展示空间形式。来了解分析学生的个性特征。进行有效的心理障碍矫治调整帮助自救活动。结合学生实际需要,在各学科有机渗透开展心理健康咨询活动并针对低年级研究主题怎样和同学友好相处心中有他人中年级怎样处理个人与集体的关系心中有集体。高年级如何培养良好的意志品质信念教育心中有祖国和青春健康教育进行有针对性活动。依托少先队组织,成立儿童心理咨询室通过主题谈话游戏活动跟踪个方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。开展多种多样的心理教育的途径和方法心理健康教育要有机渗透到学科教学开展学习辅导,促进学生的学习兴趣。通过主题班会学法指导月等活动,引导学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改善学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的兴趣,增强自信,提高学习的效率。创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学在课堂中,教师努力创造种和谐民主平等轻松的心理氛围,充分发挥学生的主动性独立性合作性,让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神创新精神得到培养。利用教材与课堂,塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造学生健全人格。开设心理健康活动课或专题讲座包括心理训练角色扮演游戏辅导心理知识讲座等,普及心理健,使健康教育课更贴近学生,从而有效促进学生的身心健康。,扎扎实实推进心理健康教育。团辅在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上,今年的年级开设此课,每周每班开设节,期末上交教案。组织校内的研究课,并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈,提高心理辅导活动课的实效性。个辅继续建立对学生个别心理辅导的接待制度,在每周到周中午的为个别心理辅导开放时间。作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析,不断提高业务水平。宣传今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度,增加了块宣传阵地。块是利用每周的谈话课时间开设你心我知的专题广播,到时将播送学生学习上生活上人际交往等方面的心理问题,案例分析等。第块宣传阵地是辅导站与工会结合,利用工会的板报进行这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣传。第块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息,接受学生家长等的咨询。常规班主任作好每学期位学标与任务心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,使学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍调节自我,提高心理健康水平。增强自我教育能力,适应世纪日趋激烈的国际竞争需要。学校心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性实效性和主动性,帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响培养身心健康,具有创新精神和实践能力的有理想有道理有文化有纪律的代新人。心理健康教育的主要内容根据我校实际情况普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业生活社会等。主要内容包括帮助学生适应中学的学习坚持以人为本的德育工程继续完善全育人全员全方位全过程育人的体系,扎实开展心教育工作,落实常规管理的精细化。强化以德为本的思想,坚持活动育人,贯彻心爱心献给社会诚心献给他人孝心献给父母忠心献给祖国信心留给自己,使每位学生都成为崇尚和谐,追求美好生活的新代。坚持以德治校的方针,树立教师人人都是德育工作者的理念,强化服务意识,严守从业准则,坚持用正确的舆论引导人,用高尚的精神塑造人,以优良的校风培养人,以真挚的情谊感动人。坚持活动育人的理念。与大队部各中队结合开展系列活动,注重课堂内外的互补,坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式,关注品德与生活品德与社会课的教学,落实校本课程心教育活动的有序开展。上好心理健康课,办好心灵驿站,开展好学生的心理辅导工作。提高全体学生的心理素质根据学生心理发展特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法,体验学习成功的乐趣把握升学选择的方向了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学老师和家长进行有效的沟通逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。心理健康教育的实施及活动计划积极开展心理健康教育的教师培训,加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键通过培训提高专兼职心理健康教育教师的基本理论,专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告,增强心理健康教育的责任意识,建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制,今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下,分管干部负责,以专兼职心理辅导教师和班主任为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制同时学校重视教师心理健康教育工作,把教师心理健康教育作为教师