夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观教学观人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻各专业的培养目标教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。

制定授课计划，确定学科考试技能考核鉴定的内容与方法。

多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。

学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之，也是教学改革的重点内容之。

各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准教学目标要求教材体系重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。

注重理论联系实际，加强实践性教学。

把培养学生基本素质放在首位。

把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。

采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。

启发引导爱护学生学习的主动性和创造性。

结不断巩固和提高。

进步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

重点与难点重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。

难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳等。

教学措施与教改思路随着学生身体和年龄的增长，可多采用些对抗性的游戏。

初中生对抗性强，可采用些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

本学期考核项目男米跳远跳绳。

女米跳远仰卧起坐。

本学期达标项目男米米跳远铅球引体向上女米米跳远铅球仰卧起坐经典的学校教学教研工作计划为了进步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德智体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

基本情况小学年级的学生情绪变化较大，运动能力有定的发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发现，去创造，将学生身心作为个整体，通过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养将康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

教学目标，学会些体育卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

体操小球类民族传统体育韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进学校教学教研工作计划五篇整理版学校本小课题研究管理办法，鼓励教师开展校本小课题研究。

校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验解决教学问题改进教学实践，形成在工作中研究，以研究的精神工作的习惯和能力。

小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小针对性强研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。

做好教育资源研究，提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。

学校大力提倡教师参与教育教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手教学新秀每学期至少投稿篇，并将投稿文章投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必体育基础知识篮排足球的基础知识田径类体操类球类韵律体操及民族传统体育。

目的任务掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

进步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

重点与难点重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。

难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳等。

教学措施与教改思路随着学生身体和年龄的增长，可多采用些对抗性的游戏。

认真组织开展好教研活动。

努力使教研活动体现化活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。

集体备课注重个结合与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。

教研与科研相结合。

有能力的教师路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。

其次是压担子。

进步增强省市县级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学教研，用科研引领教学。

再次是搭台子。

以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会校际联研等活动加强教学经验交流聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质结合各级各类部门开展的优质课评比选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。

开展校本小课题研究，提高我校科研水平长期以来，广大教师在线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。

本学期，以已立项课题为榜样，制定出台临沭县实验习贯彻学校各项教育教学规章制度。

转变教育观念，牢固树立德育优先能力为本的教学思想。

不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

制定学习和研究专业教学计划教学目标，明确各专业的培养目标教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。

制定授课计划，确定学科考试技能考核鉴定的内容与方法。

多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。

学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之，也是教学改革的重点内容之。

各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准教学目标要求教材体系重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。

注重理论联系实际，加奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

优化教研常规管理，提高工作的实效性。

教研组教学教研计划。

学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文数学英语理化生心理史地政体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

计划每学期制订次。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

定期召开教研会议教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料指导安排教研工作。

初中生对抗性强，可采用些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

本学期考核项目实践性教学。

把培养学生基本素质放在首位。

把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。

采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。

启发引导爱护学生学习的主动性和创造性。

结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于次。

通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

本学期是初下学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划学生现状分析所任教的两个班学生年龄在岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强女生趋于文静，不好活动。

因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

教材的知识系统和结构本册教材内容有学校教学教研工作计划篇本学期我校教研工作的指导思想是以面向全体学生使学生全面发展主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观教学观人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻先进理论指导教学教研，用科研引领教学。

再次是搭台子。

以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会校际联研等活动加强教学经验交流聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质结合各级各类部门开展的优质课评比选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。

开展校本小课题研究，提高我校科研水平长期以来，广大教师在线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。

本学期，以已立项课题为榜样，制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理办法，鼓励教师开展校本小课题研究。

校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验解决教学问题改进教学实践教科室对课的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。

同时要求每位教师每学期听评课应达到节以上。

凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

继续实施名师工程，选拔培养批能发挥骨干示范作用的高水平教师工程实施目标年内，形成高素质教师梯队，逐步建成支规