运用构图知识。能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。设计应用领域运用对比与和谐对称与均衡节秦与韵律等组合原理,了解些简单的创意设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。教学活动建议学习设计基础知识,为乡镇学校以及节庆等设计制作吉祥物造型。用泥土软硬泡沫材料以及塑料瓶废旧织物废包装箱等媒材,进行玩偶生活实用品交通工具模型兵器模型等的设计制作。用相对应的纸张特性进行纸张造型设计。人教版年级美术教学计划容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。学生作好材料的准备工作。要做到课前布臵课时检查课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。教学要注意的问题注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响正常的教学。总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣经验知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。人教版九年级美术教学计划五篇整理版。人教版年级美术教学计划学生情况简要分析本学期我担任初年级的美术课程教学。学生状况参差不齐,主要存在如下问题对学生思维的激发,问题探讨重视不够。有囫囵吞经验,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察,记忆思维想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务。具体工作继续加强美术教育教学理论的学习,深化教学观念和理念,不断提高自己的专业水平。本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用切时间多学多练多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动加强课堂教学新理念。新模式及新教法的研究。在美术正亲身经历了呢我认为就是要让学生体验统计的方法,感受其中的复杂性,并在这过程中培养其解决问题的策略。于是我就在课堂上引导学生从不同的角度观察,提出不同的问题,感知按不同标准分类是因为所要解决的问题不同。比比这些不同就体会到了问题和统计活动是相关的,问题决定统计活动,统计活动服从于服务于要解决的问题。接着组织学生利用学过的统计知识,根据对所得数据的分析整理,完成统计表的填写。就是根据学生完成的统计图表,启发学生思考从这份统计图表中,你知道了什么在学生讨论汇报的过程中,解决学生们刚才所提出的问题。张统计表有什么相同的地方和不同的地方通过交流使学生体验到不同的分类可以得到不同的结果,统计标准虽不同,但总数不变。在实践应用环节,我尝试将统计迁移到真实的生活中,同学们在参与策划人教版九年级美术教学计划五篇整理版透视知识以及结构比例知识。人教版九年级美术教学计划五篇整理版。人教版年级美术教学计划篇指导思想新学期,继续以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的能力和水平,以落实区教育局和教研中心整体工作为中心,加强教学环节的督查与指导,进步团结协作,使本学期美术工作有个新的发展。这学期按上级有关部门的要求及学校的部署,我特定美术教学计划,以便更好地完成各项教学任务。学情分析初个班的学生,有了初至初两年半的的学习,对美术基础知识有了更深步的了解,总体看欣赏评述方面还不错,动手实践方面耶可以,但每个班总有很小的部分同学,对美术课不重视,作业有些潦草敷衍,参差不齐,个别同学差别很大,需要进步加强学习。再就是,有小部分同学准备学习用具不是很积极,导致出现巧妇难为无米之炊的现象。对于础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣经验知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。教学措施认真备课,要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。教学方法,从学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究本节课所教学的统计是北师大版教材年级下册的内容,要求学生能按照不同的标准或选择个标准如数量,形状,颜色对物体进行比较,分类和排列在比较分类排列的活动中,体验活动结果在同标准下的致性,不同标准下的多样性。根据统计表中的数据品位和审美情趣,培养社会主义道德品质,有利于发展健康个性,逐步形成健全人格。通过学习掌握定的学习方法,能把内心的情感思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析表达。联系生活培养学生良好的美术学习习惯,并积累定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系,良好的学习和创作习惯。个不同学习领域的教学建议要改进教学质量提高教学效果,那么就要美术学科个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案,具体的教学建议如下造型表现领域运用形色肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具材料,记录与表现所见所闻所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。教学活动建议用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。学习简单的绘画构图方法简单的思维想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务。具体工作继续加强美术教育教学理论的学习,深化教学观念和理念,不断提高自己的专业水平。本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用切时间多学多练多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动加强课堂教学新理念。新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为种文化学习,作为种文化传承的教学研究。时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。针对于初学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求,学生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和社会人与自然创造天地艺术瑰宝个单元。这些单元的设定,主要是根据素质教育的要求,特别是教育部颁发的基础教育课程改革纲要试行中关于课程改革的总目标,即对未来人才的需要,同时结合美术学科的价值和特点来确定的。时代新貌城市雕塑单元,有利于促进关心时代的发展,加强社会责任感校园生活鲁迅单元,有利于学生形成关心学校爱护集体尊敬老师团结同学的新风气人与社会向民间艺术家学习单元,有利于促进学生了解社会关心社会服务社会的情感和价值观的培养人与自然用泥造型单元,有利于学生形成接近自然热爱自然的情感及保护环境的意识。创造天地用纸造型单元,有利于学生了解生活动脑动手,培养学生的创新精神和实践能力艺术瑰宝盛唐气象文艺复兴杰单元,有利于学生比较系统地接触中外优秀文化遗产,努力学习世界文明的优秀色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。教学过程中的特殊处理新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。些手工课需要涉及些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这不足,我在教学将准备些实物,使教学更直观,提高教学质量。根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。学生作好材料的准备工作。要做到课前布臵课时检查课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。教学要注意的问题注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响正常的教学。总之,美术教学活动在遵循基结合传统艺术中的色彩运用方法,学习对比调和等色彩知识。学习泥塑纸雕等方法,制作作品。评价建议是否初步认识形色肌理和空间等在造型活动中的作用。能否在自己的作品中体现事物的比例关系。能否在造型活动中初步运用构图知识。能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。设计应用领域运用对比与和谐对称与均衡节秦与韵律等组合原理,了解些简单的创意设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。教学活动建议学习设计基础知识,为乡镇学校以及节庆等设计制作吉祥物造型。用泥土软硬泡沫材料以及塑料瓶废旧织物废包装箱等媒材,进行玩偶生活实用品交通工具模型兵器模型等的设计制作。用相对应的纸张特性进行纸张造型设计。人教版年级美术教学计划会生活有着十分密切的关系。对于不同题材和形式的作品进行赏析,提高学生的审美能力和分析作品的能力。通过分析体会中国美术的发展变化,激发学生对中国艺术审美特点的探究兴趣,培养学生对与时俱进的现代意识及尊重传统继承传统的价值取向。有囫囵吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。部分学生学习美术的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性积极性是关键。虽然这个班学生风格各不同,相对而言,女生比较沉静听话,男生活泼有活力,但是学生对老师都较有礼貌,师生关系较融洽。教学的重点和难点分析联系生活,扎实活泼有序地全面提高学生的美术素养,养成学习美术的良好习惯在教学的过程中,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,