谁站起来都能说上会儿。制定帮教。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教,有目的有地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行帮的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意两手抓方面培养好尖子生,方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但是手段,投入是保障,通过这个关键词来保证我校自学互帮导学法的开展。学校采取了走出去,请进来的办法提升教师素质。采取走出去的办法加强对教师的培训工作两名领导到江苏参加观摩学习,两名教师到成都参加学习,多名教师到广安华蓥等地参加学习培训。还鼓励教师参加市自学互帮导学法宣讲团。学校还采取请进来的办法加强对教师的培训工作,邀请教育局领导到学校听课并作自学互帮导学法专题培训,提高教师业务素质。学校还通过举办专题讲座上研究课等方式全力推选自学互帮导学法课堂教学改革。通过各种措施,目前我校对这课改革理念中阶段环节已掌握得比较好,并得到了市教育局的表扬。注重素质教育,开展丰富多彩的课外活动,充分调动学生的学习积极性。年来,我校教师不仅数量不足,而且学科也不配套,即便如此,我们还是开齐开足了各学科,而且继续坚持送英语课到村小。在此基础上学校还开展了系列课外活动,如美术活动小组音乐舞蹈兴趣小组体育兴趣小组等兴趣小组开展的活动为学校培养了大批有,形成习惯,遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教年级的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。积极参与听课评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。因此,本人在工作中历来奉行的就是抓教学质量首先从常规教学抓起,坚持随时听推门课,本年度比上年度本人多听课节数达近节。要求教导处组织人员定期与不定期检查教案。组织人员每月上堂研究课。在课堂教学方面倡导大胆创新和探索,把以培养创新和思维能力为主本职工作,认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的些体会要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前课中课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导,学生为主体的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感思维和行为上主动参与学习在培养学生形象和抽象分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新求异聚合发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与主动探索主动思考主动操作主动评价,运用启发学习尝试学习发现学习合作学习等方法,在教小学教师工作总结五篇合集整理版助后进,以好带差,促进双赢效果。课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材备学生备资料备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。提高学生预习的有效性。在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。分层合作,是实现合作自主探究的学习模式必由之路。学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,向科研要质量以科研促发展的理念,积极鼓励教师投身课题研究工作。学期来,学校在教育科研方面取得了令人满意的成绩。学校课题小语课堂营造良好氛围的研究激发学生学习动机的研究在广安市获奖学校安全教育制度建设的研究与实践在广安市立项,小学年级地方安全教材编写与实践的研究在华蓥市立项。另有多人次撰写的文章在华蓥或广安市获奖。自学互帮导学法教学改革成果明显。学校成立了自学互帮导学法领导小组,加强对学校教师的培训与管理,并提出了个关键词观念是前提,方法是基础,评价是核心,检查是手段,投入是保障,通过这个关键词来保证我校自学互帮导学法的开展。学校采取了走出去,请进来的办法提升教师素质。采取走出去的办法加强对教师的培训工作两名领导到江苏参加观摩学习,两名教师到成都参加学习,多名教师到广安华蓥等地参加学习培训。还鼓励教师参加市自学互帮导学法宣讲团。学校还采取请进来的办法加强对教师的培训工作,邀请教育局领导到学校听课并作自学互帮导学法专题培训,提对性,理性而具启发性。本学期的组内教研,时间充裕,也便于老师跨学科跨学段学习,开阔教师视野,增加教学积累,提升教学品质,因此,课堂教学落到实处,常规教学也硕果累累。利用课堂课余及班队活动,进行系列的实践活动是本学期语文教学饿个重要方面。在主题班会上,进行说新学期的打算时时刻刻注意安全我爱学校,如何利用制作等系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高,不管是谁站起来都能说上会儿。制定帮教。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教,有目的有地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行帮的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意两手抓方面培养好尖子生,方面通过尖子生辅导后进生,以先进,并能在宽松自如的氛围中发挥自己的个性特长,使班内形成了健康团结向上的优良班风。我注重平时抓得紧,跟得上。对班级管理我采取学生为主体,班主任引导的思路,日常行为的规范及重大活动的安排都由学生自己组织,关键的时候由我出面点拨提意见,学生就能够把事情做好。我班确立了以学习为中心,纪律各项活动及出勤等活动为基本,努力提高学生的各项素质。在学习上严格要求,活动上积极组织参加,和学生多交流思想,关心他们的学习生活思想状况,并了解学生的学习出勤活动及思想状况,和家长保持密切联系。作为语文教研组长,语文组在学校课题组的统筹安排下,积极开展组内教研,严格按照市局教研室提出的流程。每次教研课都围绕个专题,上课老师认真备课上课,在评课之前,上课教师要能就教学内容说课,说内容,说理念,说思路,说教法和学法等。人人上教研课,形式不,老师们以课为例,以生为本,畅谈教法学法,共享教育智慧。整个集体备课过程平实而有针对性,理性而具启发性。本学期的组内教面认识落实不够,班级管理不到位,教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要等管理教育不够在教学工作上,常规管理有些细节待加强,教研专题研究不够,部分教师缺乏教改意识,有些教师不愿走出去展示自己学校教师学科不配套部分教师敬业精神不强,部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远等等。在今后的工作中,要进步提高自身素质,加强师德建设,教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上个新台阶,加强班风学风建设,深入组织开展教育教学改革,努力提高教育教学质量,加强校园安全卫生工作,办人民满意的教育,以更好的成绩回报家长,回报社会,回报上级领导。小学教师个人工作总结模板篇时光流逝,岁月如梭,转眼学期已过半。现对前段时间的工作进行如下小结教育教学方面。半学期来,我认真学习新课标小学语文教育小学语文教师等报刊杂志,并从网上下载了大量优秀的小学语文教案,通过学习,使我了解到当前的教学动态和教改方向,提高了自己的理论水平,使自己的教学研,时间充裕,也便于老师跨学科跨学段学习,开阔教师视野,增加教学积累,提升教学品质,因此,课堂教学落到实处,常规教学也硕果累累。小学教师工作总结五篇合集整理版。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。因此,本人在工作中历来奉行的就是抓教学质量首先从常规教学抓起,坚持随时听推门课,本年度比上年度本人多听课节数达近节。要求教导处组织人员定期与不定期检查教案。组织人员每月上堂研究课。在课堂教学方面倡导大胆创新和探索,把以培养创新和思维能力为主的教学方法贯穿于教学过程的各个环节中,同时本人还对不认真负责的教师采取组织措施,使其转变工作作风。要求教民导处加大检查指导的力度。通过系列的措施探索课堂结构改革,优化课堂质量,总结改革经验,提高师生素质,从而提