到育人效果。要学会巧妙的使用表扬和批评,我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多点含蓄,比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题学生最怕的不是批评,而是不公正的批评批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。严慈相济,爱是法宝。俗话说严师出高徒,作为班主任既要在思想学习行为上规范严格要不是难事了。意识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。要学会巧妙的使用表扬和批评,我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多点含蓄,比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题学生最怕的不是批评,而是不公正的批评批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。严慈相济,爱是法宝。俗话说严师出高徒,作为班主任既要在思想学习行为篇合集整理版。建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要视同仁,公平对待,不能歧视任何个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多思考事情发生的来龙去脉,想想自己在与学生同龄时的行为与想法正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选取合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造种平等气氛,让师生关系更加融洽。用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班群众建设中起着主导决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它透过班主任的言行,举动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。要做以身作则,为人师表的班主任教师的举动言行都直接对学生起着潜移默化的作用。总的来说,要将这次班主任培训学到的经验方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。争取做个优秀的班主任。模板班主任培训心得体会努力充实自己做个合格的班主任,务必努力去学习,不断提高自身的管理水平和潜力。是向书本去学,学习新的教育思想现班主任培训心得体会五篇合集整理版都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样句话教了这么多年,就没见过像现在这样的学生。其实这话也是有定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。现在的学生视野开阔思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任努力去学习,不断提高自身的管理水平和潜力。是向书本去学,学习新的教育思想现代教育理论科学的管理方法和手段是向同行学习,要经常向管理有方管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋互相交流取长补短是做中学学中做,人们常说教师要给学生杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改善完善,让自己的班主任工作做得有声有色。爱学生爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每个学生都像对待自己的孩子样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们期望,不仅仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。亲其师,向细致耐心型。在班级管理中,班主任要主动了解学生所想所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。由限制型走向开放型。班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生班规的制定比赛失败选班委会与家长沟通联系等等,只是自己恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选取合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造种平等气氛,让师生关系更加融洽。用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班群众建设中起着主导决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了大步。比如学生退步了,送上句鼓励的话学生学习遇到困难,就给予耐心的帮忙与辅导对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上。组建和培养好班干部队。要做个简单的班主任,务必培养批管理潜力强,在班上有影响力凝聚力还有职责心的班干部。这样的班们的心声,帮助父母子女有效的沟通。信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的种正常需要。对于青少年来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过段时间的观察,我掌握了该生的些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰不认真听讲作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会干部培养起来花必须的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的潜力职责义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必须的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。班主任培训心得体会五篇合集整理版。总的来说,要将这次班主任培训学到的经验方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。争取做个优秀的班主任。模板班主任培训心得体会努力充实自己做个合格的班主任,务必意识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。要学会巧妙的使用表扬和批评,我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多点含蓄,比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题学生最怕的不是批评,而是不公正的批评批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术