识和体会。在多元化社会背景下,在个以学习为主题的时代的发展中,市教研室及时的给小学教师提供了学习和交流的平台,为期天的培训匆匆而过,联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。谈谈对备课的认识。备课是上好课的关键,可以说任何堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展,教书这概念发生了深刻的变化。教师的教已不再是单纯传授,讲析,而是引导组织参与,特别是些隐性发生频率更高。参考数学教师学习心得体会篇年月日,教体局教研室组织全县小学数学教师在实验双语学校培训年级数学教材,通过这天的培训活动使得我受益匪浅,这次教材培训为我以后的教学指明方向,以前的我对新课程理念只知其然不知所以然,通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解,下面我具体的谈下自己的几点学习体会。新的课程标准指出数学教学由情景串引出问题串,倡导数学课堂生活化,也就是强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,青岛版教材较好地体现了这理念。所以说,在平时的教学中,文章来源充分学活动中,我们教师比较注重创设情境,引导学生通过操作实践合作探究,主动获取知识。其实,在实际学习过程中,学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法,这种方法受具体情景制约的,如果不对它进行提炼概括,那么它的适用范围就有局限,不易产生迁移。因此教师应该鼓励学生在获取知识后反思学习过程,引导他们在思维策略上回顾总结,分析具体解答中包含的数学基本方法,并对具体的方法进行再加工,从中提炼出应用范围广泛的数学思想。在分析解题方法中反思,体验优势学生在解题时往往满足于做出题目,而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价,作业中经常出现解题过程单思路狭窄解法陈对日常生活中的事物及课堂中的内容,都可引导学生多问些为什么也可以是联系他人的实践,引发对自己的行为的比较反省,我们可以多引导学生进行同类比较,达到会当凌绝顶,览众山小的境界也可以是对生活中的种现象,或是周围的种思潮的分析评价,此外学生的反思还何以是阶段性的,如节课尾声时,让学生进行下反思,想想自己这节课都有什么收获还有哪些疑问当天睡前,反思下今天自己的感受或是周反思下自己的进步和不足等等。具体有以下种方法在解决问题中反思,掌握方法解题是学习数学的必经之路,学生解决问题时,往往缺乏对解题过程的反思,没有对解题过程进行提炼和概括,只数学教师学习心得体会五篇参考整理版对教材的分析,让我看到了更多教材的。以前,每次上研究课的时候,总是挖空心思,想改变原来教材的内容,想更加与众不同,更加吸引人。其实,专家在编写教材时有着套承上启下的脉络。以前,在教学的时候,总是抱怨教材中,单元太多,有的单元只有两个课时。有个专家在讲座时候,把小学阶段的每册书的每个单元都整齐地排列出来,有个专家甚至把小学阶段的每册书每个单元分别属于哪个认知领域也列成表格,非常的清楚。这些都让我不禁反思,自己为什么没有想到要这样做。心中不由地发出感慨,专家就是普通教师想得更多些,想得更深些。我今年任教的是年级两个班的数学,根据低年级小学生的年实践能力的培养为重点,倡导以主动探究合作为特征的学习方式。教学活动是师生双边的活动,它是以教材为中心,教师教的活动和学生学的活动的相互作用,使学生获取数学知识技能和能力,发展学生思维品质,培养创新意识,并形成良好的学习习惯。而教育改革中教师是关键,学生是主体。同时,教师能力的提高及学生能力的提高,都是在实践的探究中逐步确立。由此可见,教师与学生要想发展,必须要将实践与探究融为体,使之成为促进师生发展能力不断提升的过程,而反思则是将者有效结合。那么应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢要求做好课堂简要摘记。当前,老师讲学生听已成了教学中最效益。卢杰夫老师在他的报告中为我们详细的介绍了如何上好节课,在当前的课堂教学中教师存在的困惑。以解决问题这教学内容为例,给我们展示了上好节课的全部过程。当然到底如何上好课,还有更多的方面值得我们每位教师去关注,去思考去探索,毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。让孩子们感到自己在不断地反思后,能够不断地成功,能够经常地认真地反思,那么学生就会在反思中真正领悟生活和学习的思想方法,优化自己的认知结构,发展思维能力,培养创新意识。数学教师学习心得体会模板篇虽然教小学数学已经快年,自己也觉得对于教材还是蛮熟悉的,但是听了名师老师和骨干教师点学习体会。新的课程标准指出数学教学由情景串引出问题串,倡导数学课堂生活化,也就是强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,青岛版教材较好地体现了这理念。所以说,在平时的教学中,文章来源充分的利用好课本中的教学情景,将将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,这样将抽象的数学具体化和生活化,从而激发了学生的学习兴趣,也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题。当看到团队成员中那些年轻的教师,分钟要质量,追求教学的有效性即有效果有效率有效益。卢杰夫老师在他的报告中为我们详细的介绍了如何上好节课,在当前的课堂教学中教师存在的困惑。以解决问题这教学内容为例,给我们展示了上好节课的全部过程。当然到底如何上好课,还有更多的方面值得我们每位教师去关注,去思考去探索,毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的首先低年级的的学生年龄小,自制力差,合作意识差,他们把小组合作学习当作块玩,使得教师很难调控组织教学。在小组合作学习中,低年级的学生不会倾听,不会交流,不会合作。优等生抢着说,差生从不发表意见,成了旁听者。在小组合作学习过程中,低回答疑问到做报告,每个环节都做得无微不至,面面俱到,对整册教材理解得那么深刻,再看看年前的我,却感到非常惭愧,从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。经典的数学教师学习心得体会篇时代的发展和要求,数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能,更重要的是在数学教学活动中,了解数学的价值,增强数学的应用意识,获得数学的基本思想方法,经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合,在知识获得的过程中促进学生发展,在发展过程中落实知识。这就需要学生对学习进行自我反思。新课程强调以创新精神和优秀的数学教师学习心得体会篇绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起,满塘荷盛市香。在市教研室的组织下,我有幸参加了天长市首届小学数学教师培训。通过学习,使我在理论上对教育教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在个以学习为主题的时代的发展中,市教研室及时的给小学教师提供了学习和交流的平台,为期天的培训匆匆而过,联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。谈谈对备课的认识。备课是上好课的关键,可以说任何堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展,教书这概念发生了深刻的变化。教师的教已不再是单纯传授,讲析,而是引导组织参与师学习心得体会模板篇虽然教小学数学已经快年,自己也觉得对于教材还是蛮熟悉的,但是听了名师老师和骨干教师对教材的分析,让我看到了更多教材的。以前,每次上研究课的时候,总是挖空心思,想改变原来教材的内容,想更加与众不同,更加吸引人。其实,专家在编写教材时有着套承上启下的脉络。以前,在教学的时候,总是抱怨教材中,单元太多,有的单元只有两个课时。有个专家在讲座时候,把小学阶段的每册书的每个单元都整齐地排列出来,有个专家甚至把小学阶段的每册书每个单元分别属于哪个认知领域也列成表格,非常的清楚。这些都让我不禁反思,自己为什么没有想到要这样做。心中不由地十年,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要遍的方法。而要学生对教学的内容进行反思,听是远远不够的。要反思,就要有内容。所以学生就要先进行课堂简要摘记。课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容,学生的学习活动也成了有目标,有策略的主体行为,可促使老师和学生进行探索性,研究性的活动。有利于学生在学习活动中获得个人体验,提高个人的创造力,所以课堂简要摘记是学生进行反思的重要环节。指导学生掌握反思的方法。课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位多角度进行反思性的学习。学生的实践反思,可以是对自身的认识进行反思,如,回答疑问到做报告,每个环节都做得无微不至,面面俱到,对整册教材理解得那么深刻,再看看年前的我,却感到非常惭愧,从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。经典的数学教师学习心得体会篇时代的发展和要求,数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能,更重要的是在数学教学活动中,了解数学的价值,增强数学的应用意识,获得数学的基本思想方法,经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合,在知识获得的过程中促进学生发展,在发展过程中落实知识。这就需要学生对学习进行自我反思。新课程强调