，读中理解关切。

全班齐思整理版。

会唱歌的小画眉。

小组合作，分角色朗读课文。

每个小组推选读得的同学，上台朗读。

夸夸我自己。

把自己的长处说给大家听听。

评选会唱歌的小画眉。

板书设计小画眉觉得自己很没有用觉得自己挺有用都有自己的长处小学年级语文小画眉疑思考释疑自我反思和评价，并与同伴同分享学习的快乐，共同进步出示插图从图上你看到了什么指导朗读第自然段，体会小画眉快乐的心情。

拓展延伸读了这个故事，你明白了什么说说自己的长处。

角色体验，加深理解教给学生分角色读的方法我指导学生用传统的分角色朗读后，又教学生用独角戏方式进行朗读，即课前我请学生将课文中几个小动物的头像画在白板纸上，稍小，大概两个手指宽，朗读时，将小动物的头像贴在指尖上，哪个角色说话，哪个手指就摇动，学生个人便可扮演几个角色小学年级语文小画眉精选教案及教学反思整理版自我反思和评价，并与同伴同分享学习的快乐，共同进步小学年级语文小画眉精选教案及教学反思教学目标学习课文自然段，正确流利有感情朗读，分角色朗读课文。

通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视的发生，并从中培养学生的能力，这就要求教师将自己的职业角色由教转向导。

教学中，我努力以新课改理念为指导，积极进行课堂教学探索，努力构建民主和谐的课堂氛围，让学生在宽松的环境中得以自主的发展。

寓教于乐，提高学生的学习爱好由于小学生看着指尖上的小动物，朗读时爱好高涨，完全进入意境，快乐无比。

营造氛围，加强自主合作探究式学习自主合作探究的学习方式是现代教育理论所倡导的充分关注学生主体地位的学习方式。

课堂上，我给予学生充分的时间和空间，让他们质疑思考释。

相机理解关切指导朗读。

会唱歌的小画眉。

小组合作，分角色朗读课文。

每个小组推选读得的同学，上台朗读。

夸夸我自己。

把自己的长处说给大家听听。

评选会唱歌的小画眉。

板书设计小画眉觉得自己很没有用觉得自己挺有用都有自己的长处小学年级色朗读课文。

通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。

教学重难点有感情朗读课文，分角色读课文。

联系生活实际，明白尺有所短，寸有所长的道理，并善于发现自己的长处，正视自己和别人的短处语文小画眉教学反思小画眉这课内容浅显易懂，文章最典型的特点是运用对话描写，把人人有长处，我们要学会看到自己的长处，学会赏识自己的大道理娓娓道来。

新课程理念倡导教学过程是学生学习的过程，强调重过程轻结果，教师应引导学生去探究知小画眉和妈妈起住在这样茂密的大森林里，到底发生了什么样的故事呢让我们先来读读课文第自然段，看看你能知道什么。

指导学生读书，读好书中的关键词句。

出示句子，如果你是小画眉的妈妈，会怎样对小画眉说指名读书，读中理解关切。

全班齐感情。

学习第自然段。

出示生字力和为。

说说怎么记住它们怎么在田字格中写好看范写为。

学生练写。

第课时导入谈话，指名读课文到自然段。

学习第自然段。

自由读第自然段，体会小画眉的悲伤。

小学年级语文小画眉精选教案及教学反思整字朋友你还记得吗认读生字卡片。

朗读感悟，体会感情学习第自然段出示插图仔细看图，说说你看到了什么引导学生体会画眉妈妈对小画眉的关心和亲切。

相机理解关切指导朗读。

小画眉和妈妈起住在这样茂密的大森林里，到底发生了什么样的故事呢学低年级学生特有的生理和心理特点，课堂上，他们的注重力极易被分散。

因此在教学中，我根据教材内容，运用集形声色体的多媒体课件来辅助教学，增加些游戏或创设些情景，寓教于乐，启发学生心智与爱好，达到身心愉悦的效果。

在教学小画眉时语文小画眉教学反思小画眉这课内容浅显易懂，文章最典型的特点是运用对话描写，把人人有长处，我们要学会看到自己的长处，学会赏识自己的大道理娓娓道来。

新课程理念倡导教学过程是学生学习的过程，强调重过程轻结果，教师应引导学生去探究知自我反思和评价，并与同伴同分享学习的快乐，共同进步小学年级语文小画眉精选教案及教学反思教学目标学习课文自然段，正确流利有感情朗读，分角色朗读课文。

通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视用传统的分角色朗读后，又教学生用独角戏方式进行朗读，即课前我请学生将课文中几个小动物的头像画在白板纸上，稍小，大概两个手指宽，朗读时，将小动物的头像贴在指尖上，哪个角色说话，哪个手指就摇动，学生个人便可扮演几个角色进行朗读。

小学年级语文小画眉精选教案及教学反思整理版版。

学生自读课文，读准字音，读通句子。

遇到难读的字怎么办借助拼音，同伴互助，在生活中学习。

学生互度课文，合作读准字音。

检查生字掌握情况。

检查课文朗读情况。

指名几位学生把课文完整地读遍。

评议。

朗读感悟，体会感情。

学习第自然自我反思和评价，并与同伴同分享学习的快乐，共同进步小学年级语文小画眉精选教案及教学反思教学目标学习课文自然段，正确流利有感情朗读，分角色朗读课文。

通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视，看看能不能找到答案。

学生自读课文，读准字音，读通句子。

遇到难读的字怎么办借助拼音，同伴互助，在生活中学习。

学生互度课文，合作读准字音。

检查生字掌握情况。

检查课文朗读情况。

指名几位学生把课文完整地读遍。

评议。

朗读感悟，体会从中培养学生的能力，这就要求教师将自己的职业角色由教转向导。

教学中，我努力以新课改理念为指导，积极进行课堂教学探索，努力构建民主和谐的课堂氛围，让学生在宽松的环境中得以自主的发展。

寓教于乐，提高学生的学习爱好由于小学低年级学让我们先来读读课文第自然段，看看你能知道什么。

指导学生读书，读好书中的关键词句。

出示句子，如果你是小画眉的妈妈，会怎样对小画眉说指名读书，读中理解关切。

全班齐读第自然段。

学习第自然段。

小画眉为什么哭呢自己读读课文第自然语文小画眉教学反思小画眉这课内容浅显易懂，文章最典型的特点是运用对话描写，把人人有长处，我们要学会看到自己的长处，学会赏识自己的大道理娓娓道来。

新课程理念倡导教学过程是学生学习的过程，强调重过程轻结果，教师应引导学生去探究知自己的不足。

教学重难点有感情朗读课文，分角色读课文。

联系生活实际，明白尺有所短，寸有所长的道理，并善于发现自己的长处，正视自己和别人的短处。

教学过程复习导入上节课我们认识了位朋友，他是小画眉，还读了有关他的故事，故事中的这些学生看着指尖上的小动物，朗读时爱好高涨，完全进入意境，快乐无比。

营造氛围，加强自主合作探究式学习自主合作探究的学习方式是现代教育理论所倡导的充分关注学生主体地位的学习方式。

课堂上，我给予学生充分的时间和空间，让他们质疑思考释齐读第自然段。

学习第自然段。

小画眉为什么哭呢自己读读课文第自然段，看看能不能找到答案。

小学年级语文小画眉精选教案及教学反思整理版。

小学年级语文小画眉精选教案及教学反思教学目标学习课文自然段，正确流利有感情朗读，分生特有的生理和心理特点，课堂上，他们的注重力极易被分散。

因此在教学中，我根据教材内容，运用集形声色体的多媒体课件来辅助教学，增加些游戏或创设些情景，寓教于乐，启发学生心智与爱好，达到身心愉悦的效果。

在教学小画眉时，我指导学小学年级语文小画眉精选教案及教学反思整理版自我反思和评价，并与同伴同分享学习的快乐，共同进步小学年级语文小画眉精选教案及教学反思教学目标学习课文自然段，正确流利有感情朗读，分角色朗读课文。

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营造氛围，加强自主合作探究式学习自主合作探究的学习方式是现代教育理论所倡导的充分关注学生主体地位的学习方式。

课堂上，我给予学生充分的时间和空间，让他们质疑思考释。

师生合作分角色读课文。

师小结。

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课堂上，我给予学生充分的时间和空间，让他们学低年级学生特有的生理和心理特点，课堂上，他们的注重力极易被分散。

因此在教学中，我根据教材内容，运用集形声色体的多媒体课件来辅助教学，增加些游戏或创设些情景，寓教于乐，启发学生心智与爱好，达到身心愉悦的效果。

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教学过程复习导入上节课我们认识了位朋友，他是小画眉，还读了有关他的故事，故事中的这些生字朋友你还记得吗认读生字卡片。

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