学习绝句这首诗。

教学步骤导入教学目标会认绝鸣柳岭泊吴含窗鹭，会写绝鸣柳岭泊吴含窗。

理解诗意，感受诗中赞美大自然美景。

教学难点理解窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船这两句诗。

感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

会认会写生字有感情地朗读古诗背诵古诗。

教学准里船。

全诗表达作者什么感情抒发了作者对平静生活的向往。

体会写法诗人为什么能描绘出这么美的画面呢他运用了什么方法你们想知道吗齐读全诗，仔细体会。

教师总结古诗是个不相连属的句子，句便是幅图画，短短句写景，有层次，有远近，声绝句迟日江山丽。

喜欢画画的同学，给绝句画幅画。

教学板书绝句杜甫黄鹂翠柳白鹭青天西岭千秋雪万里船美小学年级语文绝句精选教学教案教学目标认识本课中的个生字，会写个生字，认识舟字旁。

根据词语所描绘的景物，想象画面。

有感情的诵读小学二年级语文绝句精选教学教案整理版园识新字。

如色绝天吴运用字理识记绝鸣令。

巩固生字这回都学会了吗敢不敢开火车读听好要求站起来的同学读遍生字，组个词语，其他同学当火车检验员，看看小火车开得怎么样猜字游戏，摘苹果等指导写字观察本课生字，说说左右结构的字有哪几诗语言清新质朴，对偶工整，朗朗上口，具有形式美和音乐美。

背诵全诗，体会美感布置作业小结你们脑海中呈现出幅幅美妙的画面，这是哪个季节春季，因为出现了翠柳。

当作者看到这么美的春景时，写下了脍炙人口的绝句，当我们被这首诗所吸引请你拿出字卡，小组同学合作学习，交流识字方法。

然后互相考考。

利用偏旁的表意功能识记。

如鹂鸣鹭对比识记。

如含令岭，分别含有今和令在教学过程本文来自优秀教育资源网斐斐课件园中可以引导学生进行对比观察记忆。

结合旧字认此文转自斐斐课件诗，读诗时还要注意抑扬顿挫和轻重快慢。

教师范读。

学生朗读。

两个黄鹏鸣翠柳，行白鹭上青天。

窗含西岭干秋雪，门泊东吴万里船。

全诗表达作者什么感情抒发了作者对平静生活的向往。

体会写法诗人为什么能描绘出这么美的画面呢他运用了什么方赞美大自然美景。

教学难点理解窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船这两句诗。

感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

会认会写生字有感情地朗读古诗背诵古诗。

教学准备课件教学过程导入新课出示春景图动画，学生欣赏后，谈谈自己的感受。

板书题目法你们想知道吗齐读全诗，仔细体会。

教师总结古诗是个不相连属的句子，句便是幅图画，短短句写景，有层次，有远近，声情并茂。

而且黄翠白绿，众彩缤纷，形象鲜明活泼，分而不散，从而充分表现了诗人恬静开朗，跃跃欲归的内心世界。

同时这首小学年级语文绝句精选教学教案教学目标。

背诵并默写古诗。

，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。

，展开想象，读懂古诗在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。

教学过程学习目标学习绝句这首诗。

教学步骤导入以引导学生进行对比观察记忆。

结合旧字认此文转自斐斐课件园识新字。

如色绝天吴运用字理识记绝鸣令。

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西岭成都西面的岷山。

千秋雪千秋就是千年，这时是虚指。

千秋雪指终年不化的积雪。

泊停泊。

万里指非常遥远，不是实指。

小学二年级语文绝句精选教学教案整理版。

初读古诗，学习生字激发朗读的兴趣想读读吗那快快把书打开吧，时我们禁不住要背下来这首诗。

拓展环节欣赏绝句迟日江山丽，背诵这首诗。

总结今天学习了杜甫的绝句，欣赏了绝句迟日江山丽，感受到诗歌给我们带来的美妙，正所谓诗中有画，画中有诗，让我们去积累更多脍炙人口的诗歌吧，家庭作业给家长背背绝句法你们想知道吗齐读全诗，仔细体会。

教师总结古诗是个不相连属的句子，句便是幅图画，短短句写景，有层次，有远近，声情并茂。

而且黄翠白绿，众彩缤纷，形象鲜明活泼，分而不散，从而充分表现了诗人恬静开朗，跃跃欲归的内心世界。

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下面小学二年级语文绝句精选教学教案整理版，摘苹果等指导写字观察本课生字，说说左右结构的字有哪几个师范写船把舟字旁和舟字进行比较，让学生发现横变成提，且右边不出头。

右边的部件是横折弯而不是横折弯钩。

生书空，描红。

观察令含岭个字，说说应注意什么。

师范写含岭，生书空，描园识新字。

如色绝天吴运用字理识记绝鸣令。

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下面请你拿出字卡，小组同学合作学习，交流识字方法。

然后互相考考。

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如鹂鸣鹭对比识记。

如含令岭，分别含有今和令在教学过程本文来自优秀教育资源网斐斐课件园中可你记住哪些字，如何记住的给生字组词。

小学年级语文绝句精选教学教案教学目标。

背诵并默写古诗。

，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。

，展开想象，读懂古诗在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。

教学过想不想不用老师教就自己读呢遇到困难可怎么办呢指名读，随机正音好了，就读到这，我发现呀，同学们读的特别认真，定能读的很好吧，谁能勇敢地站起来读读小黑板出示词语有几个词语悄悄地从诗歌中跳了出来，想考考大家，能不能被他们难住啊法你们想知道吗齐读全诗，仔细体会。

教师总结古诗是个不相连属的句子，句便是幅图画，短短句写景，有层次，有远近，声情并茂。

而且黄翠白绿，众彩缤纷，形象鲜明活泼，分而不散，从而充分表现了诗人恬静开朗，跃跃欲归的内心世界。

同时这首个师范写船把舟字旁和舟字进行比较，让学生发现横变成提，且右边不出头。

右边的部件是横折弯而不是横折弯钩。

生书空，描红。

观察令含岭个字，说说应注意什么。

师范写含岭，生书空，描红。

翠柳绿色的柳树。

青天蔚蓝色的天空。

含请你拿出字卡，小组同学合作学习，交流识字方法。

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利用偏旁的表意功能识记。

如鹂鸣鹭对比识记。

如含令岭，分别含有今和令在教学过程本文来自优秀教育资源网斐斐课件园中可以引导学生进行对比观察记忆。

结合旧字认此文转自斐斐课件入引导同学们背诵以前学过的杜甫的古诗，由此导入新课。

自学绝句解题，作者简介。

小学二年级语文绝句精选教学教案整理版。

小学年级语文绝句精选教学教案教学目标会认绝鸣柳岭泊吴含窗鹭，会写绝鸣柳岭泊吴含窗。

理解诗意，感受诗中程学习目标学习绝句这首诗。

教学步骤导入引导同学们背诵以前学过的杜甫的古诗，由此导入新课。

自学绝句解题，作者简介。

初读古诗，学习生字激发朗读的兴趣想读读吗那快快把书打开吧，想不想不用老师教就自己读呢遇到困难可怎么办呢指名读小学二年级语文绝句精选教学教案整理版园识新字。

如色绝天吴运用字理识记绝鸣令。

巩固生字这回都学会了吗敢不敢开火车读听好要求站起来的同学读遍生字，组个词语，其他同学当火车检验员，看看小火车开得怎么样猜字游戏，摘苹果等指导写字观察本课生字，说说左右结构的字有哪几备课件教学过程导入新课出示春景图动画，学生欣赏后，谈谈自己的感受。

板书题目，学生书空绝，在生字本上书写遍。

出示课件，了解绝句含义。

绝句属于绝。

出示课件，了解杜甫。

朗读并感悟古诗认读生字鸣柳岭泊吴含窗鹭学生认读，老师指导说说请你拿出字卡，小组同学合作学习，交流识字方法。

然后互相考考。

利用偏旁的表意功能识记。

如鹂鸣鹭对比识记。

如含令岭，分别含有今和令在教学过程本文来自优秀教育资源网斐斐课件园中可以引导学生进行对比观察记忆。

结合旧字认此文转自斐斐课件情并茂。

而且黄翠白绿，众彩缤纷，形象鲜明活泼，分而不散，从而充分表现了诗人恬静开朗，跃跃欲归的内心世界。

同时这首诗语言清新质朴，对偶工整，朗朗上口，具有形式美和音乐美。

背诵全诗，体会美感布置作业小学年级语文绝句精选教学教案古诗。

在读中悟情在读中生情。

小学二年级语文绝句精选教学教案整理版。

指导朗读。

我们要以欢快的语调，来读这首诗，读诗时还要注意抑扬顿挫和轻重快慢。

教师范读。

学生朗读。

两个黄鹏鸣翠柳，行白鹭上青天。

窗含西岭干秋雪，门泊东吴万时我们禁不住要背下来这首诗。

拓展环节欣赏绝句迟日江山丽，背诵这首诗。

总结今天学习了杜甫的绝句，欣赏了绝句迟日江山丽，感受到诗歌给我们带来的美妙，正所谓诗中有画，画中有诗，让我们去积累更多脍炙人口的诗歌吧，家庭作业给家长背背绝句法你们想知道吗齐读全诗，仔细体会。

教师总结古诗是个不相连属的句子，句便是幅图画，短短句写景，有层次，有远近，声情并茂。

而且黄翠白绿，众彩缤纷，形象鲜明活泼，分而不散，从而充分表现了诗人恬静开朗，跃跃欲归的内心世界。

同时这首，学生书空绝，在生字本上书写遍。

出示课件，了解绝句含义。

绝句属于绝。

出示课件，了解杜甫。

朗读并感悟古诗认读生字鸣柳岭泊吴含窗鹭学生认读，老师指导说说你记住哪些字，如何记住的给生字组词。

指导朗读。

我们要以欢快的语调，来读这首里船。

全诗表达作者什么感情抒发了作者对平静生活的向往。

体会写法诗人为什么能描绘出这么美的画面呢他运用了什么方法你们想知道吗齐读全诗，仔细体会。

教师总结古诗是个不相连属的句子，句便是幅图画，短短句写景，有层次，有远近，声入引导同学们背诵以前学过的杜甫的古诗，由此导入新课。

自学绝句解题，作者简介。

小学二年级语文绝句精选教学教案整理版。