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品味青蛙和小蜥蜴的对话，现在老师想请同学们来做小演员，同桌两个人，个来演小青蛙，个来演小蜥蜴，先在下面试试。

师示范指导。

想得到红枫叶的是青蛙先生，可小蜥蜴为什么觉得惋惜呢惋惜是什么意思其实，小蜥蜴是替青蛙复述课文。

品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情激发学生热爱读书热爱生活的情感。

教学重点正确流利有感情地朗读课文。

能根据提示复述课文。

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品味文小学三年级语文张美丽的红枫叶教案及教学反思模板整理版蛙先生并没有把这张红枫叶拿回家，这是为什么呢请同学们边读课文自然段，边画出相关语句。

重点理解因为青蛙看到红枫叶下有条小蜥蜴，小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢。

他怕惊醒小蜥蜴，所以就没有拿走红枫叶。

可是青蛙先，他非常爱读这本书，这里的每篇童话，都像块又香又软的小蛋糕，或者是块凉丝丝甜滋滋的口香糖。

指导朗读读出吃蛋糕和口香糖时的感觉，读好了又香又甜凉丝丝甜滋滋。

他舍不得把这些故事下子都读完，就像有了好东西，不能生也好幸福。

小学年级语文张美丽的红枫叶教案教学目标认识个生字，会写个生字。

分层学文青蛙为什么想要张书签呢板书做书签请同学们自由朗读课文段。

重点指导学生理解文中描写红枫叶的语句，并指导朗读。

可奇怪的是，青。

学习课文自然段青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢请名同学来读下课文自然段，其他同学边听边想。

青蛙为什么想要用红枫叶来做书签呢因为这张红枫叶很漂亮。

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小学年级语文张美边上有张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有个细小的手指，就像个红润润的小巴掌。

课件出示在青草地上的红枫叶。

红枫叶美丽吗我们再来读读这句话，看谁读得美。

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所以想有个书签。

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此时此刻你觉得青蛙先生的心情会怎样呢好高兴好激动好幸福我觉得青蛙先小学三年级语文张美丽的红枫叶教案及教学反思模板整理版。

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可是青蛙先气，生读，师示范，生再读。

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