图训练复述能力，加深理解。

深入交流探究。

汇报课件随机出示相应句子咦，这是我吗咦是什么词感叹词梅花鹿为自己的容貌感到惊讶。

认为自己太漂亮朗读，读出梅花鹿说话时的语气。

课什么作用角起了什么作用齐读唉，我真糊涂，我原来讨厌的条腿，跑起来那样有力，可以救我的性命，而我赞美的角却如此不争气，今天是丧命在它手上了。

引导学生给故事续编结尾。

交流想对梅花鹿说的，好像美丽的珊瑚，若是像猴子那样，顶个毛茸茸的秃瓢儿，真羞死人了。

梅花鹿不由自主地看到了自己的双腿，不禁撅起嘴，皱起了眉头唉，这条腿真是美中不足，有点太干巴了，那雪花样的斑点也少得可怜小学四年级语文爱美的梅花鹿经典教学教案三篇整理版具体的语言环境中解决问题，学习课文内容。

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了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

体会课文所包含的寓意漂亮的东西不定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

解。

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设计意图激发学生的求知欲，促使学生兴趣盎然地投入到学习中去。

品读课文自由读自然段，边读，边画出表现梅花鹿爱美的句子。

然后想识的字和要写的字都比较多，教学中，可以在学生预习的基础上抓重点进行学习。

斑与班，陶与淘，距与拒可以运用区别字的方式学习。

皱要注意是翘舌音，部首是皮。

启发学生提出具有思考价值的问题，并能案教学目标有感情地朗读课文，继续学习默读课文。

引导学生联系上下文理解词语的意思，侧重抓住描写梅花鹿语言动作的句子，理解课文内容。

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这篇寓言故事讲的是只梅花鹿在饮水的时候，欣赏自己美丽的样子，特别赞赏自己美丽的双角，同时抱怨自己的条腿章的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

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教学重整理版。

而课文的第自然段和第自然段中的噘起嘴，皱起眉，抱怨没精打采这几个词也可以看出梅花鹿是非常爱慕虚荣，追求处表美的。

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己美丽的双角，同时抱怨自己的条腿太干巴，结果在它遇到危险时，正是腿让它获得安全，而高兴之时又是美丽的角让它再次面临灾难。

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本课小学四年级语文爱美的梅花鹿经典教学教案三篇整理版点教学重点了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

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词语的能力。

读写训练建议鼓励学生抓住课文的主要内容，把这则寓言缩写成字左右的短小的寓言故事。

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引导学生联系上下文理解词语的意思，侧重抓住描写梅梅花鹿的战战兢兢地哭泣，学生就会明白，美丽的东西不定实用，实用的东西也不定是外表美丽的，但它却是最有价值的。

教育学生在生活中更要注重内在美。

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默读自然段。

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