新式房屋多么安全。

生齐读多安全的房子，课后拓展设计师设计了这样的房屋，它有特别的样子，神奇的本领，更重要的是，它给我们带来了安全和舒适。

请你们也来当个小小设计师，设计你心中的新式房屋，先想想它的样子，有哪些神奇之处，再和小伙伴说说吧，学生思考并踊跃发言。

课后作业画画，写写你心中的新式房屋。

结语迈入世纪，高速发展的科技设计师，设计你心中的新式房屋，先想想它的样子，有哪些神奇之处，再和小伙伴说说吧，学生思考并踊跃发言。

课后作业画画，写写你心中的新式房屋。

结语迈入世纪，高速发展的科技为我们安上了想象的翅膀，只有我们想不到的，没有我们做不到的，老师希望大家实现自己的梦想，住上自己设计的新式房屋。

板书设计新式房屋看风景自动伸缩调节温度多安全的房子，年级语文下册新式房屋精品教学设计案例教学目的初读课文，整体感知，学习默读课文识字学习第第自然段。

教学要点学会个字，会认个字。

教学资源主要注明网络资源校本资源教育技术资源等挂图生字卡片吸生采用自己擅长的学习方法进行学习估计有的小组在认真地读相关要介绍的部分有的小组边读边勾画重点词句体会有的小组边读边想象当时的情景，互相交流自己的感受还有的小组读完后，将有关内容画出来了。

，发现小组学习好的方法就相机向学生推荐。

多向交流，读中感受。

大家真会合作学习，研究挺认真的，相信你们定准备好了，我已经等不及，看看哪组的介绍，可以找到相应的地方读读，。

介绍的特殊功能是新式房屋的屋身是个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化。

教师引导。

你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到读课文。

读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。

教学课时课时教学准备生词卡教学挂图，了解我们平常所见的房屋的特点。

第课时教学内容初读课文，整体感知，学习默读课文识字学习第第自然段。

教学过程问题导入，激发兴趣。

，你想知道什么。

初读课文，整体感知，要求读准字音，难读准的字多读几遍。

教师巡视辅导。

教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。

采用抽读生字卡片开火车认读挑读等形式，大面积检查学生初读情况。

，默读课文。

要求静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。

边读边想这种新式房屋有什么特点自然段。

了解二年级语文下册新式房屋精品教学设计案例整理版把室温调节在摄氏度以内，房内凉爽极了。

教师引导。

这种感应材料做的门窗还真是很特别，出示句子如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在撮氏度以内，房内凉爽极了。

教师范读这句话，点红如果就两词。

指名学生读。

教师评。

此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。

夏天，大家进空调房都有什么感受呢学生交流感受。

夏天进空调房很清凉，很舒服，教师拿出词卡凉爽，指名学生读，齐读。

教师评。

我已经感受到屋内凉爽极了，拓展练说。

如果在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢指名学生说。

教师小结。

原来新联系前文来学习，真有方法，好美的景象啊，让我们美美地读读第自然段。

播放音乐，师生齐读课文第自然段。

哎呀，住进这样的房屋就是种享受，你们向我推荐的新式房屋的特殊功能可真多，我都很需要。

这样吧，大家就起读读第至第自然段，再给我来个全方位的介绍吧，学生齐读至自然段。

你们介绍得太吸引我了，这座新式房屋不仅形状特别，而且功能也很特殊。

指导书写，培养习惯。

瞧，这些生字娃娃也被吸引来了，它们也想住进这新式房屋。

只要你们帮我记住它们，它们就可以住进去了。

新式房屋外有换恒市狂个生字在你们的帮助下，生字娃娃终于都住进了新式房屋默读课文的第自然段。

边读边思考。

生介绍的特殊功能是新式房屋的屋身是个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化。

教师引导。

你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩变化。

相机板书随季节变换而伸缩变化夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了，多有趣啊，谁还能来介绍下读读这句话。

学生读句子。

生介绍那扇既可称门又可称窗门窗，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于个恒温器。

如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩变化。

相机板书随季节变换而伸缩变化夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了，多有趣啊，谁还能来介绍下读读这句话年级语文下册新式房屋精品教学设计案例教学目标个字，会认个字。

流利地朗读课文。

学习默读课文。

，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。

教学重难点学习生字新词，朗读课文。

读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。

教学课时课时教学准备生词卡教学挂图，了解我们平常所见的房屋的特点。

第课时教学内容初读课文，整体感知，学习默读课文。

组内自主识字。

教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。

二年级语文下册新式房屋精品教学设计案例整理版。

第课时教学内容学习课文的自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情学写后面的个生字。

教学过程创设情境，复习导入。

昨天我们了解了种新式房屋，它的形状真特别，谁来说说。

今天呀，我还想进步了解下这种新式房屋看看它究竟有什么特殊的功能自主体验，合作学习。

那你们赶快准备下，打开课本第页，默读第第自然段。

看看究竟有哪些特殊的功能第自然段。

教师巡视，相机鼓励学生采用识字学习第第自然段。

教学过程问题导入，激发兴趣。

，你想知道什么。

初读课文，整体感知，要求读准字音，难读准的字多读几遍。

教师巡视辅导。

教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。

采用抽读生字卡片开火车认读挑读等形式，大面积检查学生初读情况。

，默读课文。

要求静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。

边读边想这种新式房屋有什么特点自然段。

了解新式房屋形状的特别，并朗读。

学习生字，上面写有式仅超瓦华个字，问学生说说你有什么发现你最会记哪个字瓦，学生在书上描红听了你的介绍，这下我可明白了。

你真聪明，能学生读课文自然段，指名学生回答，相机指导朗读。

生读句子只要风起，整幢房屋也不会滚动。

师球型的屋身设计得多巧妙，和我们住的房屋比，新式房屋安全极了，生读句子倘若遇上大地震多安全的房子。

师既防风又防震，新式房屋多么安全。

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屋身和我们住的房子的屋身有哪儿不同出示句子指名学生回答。

点击球形自动伸缩多奇妙的屋身，谁来读读指名读。

师球形的屋身真有趣，板书自动伸缩屋身是怎样随季节变换而自动伸缩的呢生回答表演。

师生合作带动作表演读。

师能大能小，能伸能缩，屋身的功能真是神奇极了。

让我们再来读读这句话，生齐读。

过渡不知道门窗又有什么神奇之处呢门窗的功能指名学生介绍新式房屋门窗的本领。

读句子那扇恒温器出示句子师这种感应材料就像我们的皮肤样，对温度特别敏感。

它还会调节温度绝不会也不会变红再指名学生读这句话。

教师评。

这会让我感觉到住进这房子更安稳了，是根本不会倒塌的，将根本不会变红来，想介绍的就起来介绍吧，这样的房屋住着有什么感觉生介绍的特殊功能是从屋内往外看风景，要数晴天最美。

白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得彩缤纷，实在是漂亮极了。

这么奇特呀，好，我们就闭上眼睛跟着老师起到屋内去看风景吧，相机板书从屋内往屋外看风景播放音乐，学生闭眼想象。

学生交流自己看到的景象。

教师评。

呀，云彩真漂亮，是彩缤纷的，出示词卡彩缤纷。

指名学生读齐读。

教师质疑。

云彩颜色光十色，美丽极了，咦，平时，我们，它们可高兴了，可这些生字还得住进田字格里，那它们在田字格里怎么摆才好看呢请大家翻开课本第页，仔细地看看然后在小组内说这些字怎么写好看。

教师巡视，相机引导学生重点从字的结构上去看。

发现哪个字很难写。

，写完后在小组内评议。

想象拓展，实践盾动大家可以先在小组内和自己的伙伴说说，互相交流下自己的想法。

，相互提出好的建议。

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指名学生读。

教师评。

此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。

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我已经感受到屋内凉爽极了，拓展练说。

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原来