的小女孩命运的悲惨。

教学过程谈话导入，揭示课题。

同学们，今年的大年夜你们是怎样过的生答实是什么小女孩渴望什么读后小组交流。

指名交流。

投影出示学生填手中的表第几次擦火柴幻景现实渴望什么小结因为寒冷，才幻想有火炉因为饥饿，才幻想有烤鹅因为孤独，才幻想有圣诞树因为痛苦，才幻想奶奶。

现实和幻想有如此大的区别，幻想越美好，小女孩的命运越悲惨。

抓住不幸结局，体会作者的情感课文，想想课文写了件什么事研读探究，理解感悟了解人物处境，感知小女孩可怜默读自然段，画出具体描写小女孩可怜的有关词句，思考知道了什么抓重点句子理解。

课件出示在这又黑又冷的晚上，个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。

小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得红块青块的。

她又冷双饿习导入通过上节课的学习，小女孩给你留下了什么印象细读探究阅读第部分自然段，体会小女孩所处的恶劣环境。

大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴抓住两点来引导是她不敢回家是家里跟街上样冷。

从这里，你体会到这个小女孩怎么样小女孩冻了天，饿了天，没有人关心她，回去还要挨打课文卖火柴的小女孩的教学设计整理版到了些什么总结第课时深化主题，领悟表达方法小女孩的死说明了什么小女孩在现实生活中如此痛苦，为什么作者还要写她美好的幻想朱门酒肉臭，路有冻死骨。

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指导复述全文，向同桌复述。

引导学生回忆次幻象，抓住要点，简要复述。

，指名复述。

指导书写生字。

，指导几个难写座房子的墙角里坐下来。

蜷着腿缩成团。

她觉得更冷了。

从哪些词看出小女孩可怜。

有感情地朗读这些词语，读出可怜。

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达方法，能复述课文。

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今天让我们跟随作者走入那风雪交加的大年夜，去感受卖火柴的小女孩的痛苦和不幸。

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理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。

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这里作者运用的是侧面描写。

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，指导几个难写实验教科书年级下册第组的篇精读课文，这篇课文是丹麦作家安徒生写的篇童话，文章围绕同情弱者的这个单元主体，描写个卖火柴的小女孩在圣诞夜冻死在街头的故事，反映了当时贫富悬殊的社会现象，揭露了尖锐的社会矛盾，表达了作者对穷苦大众悲惨命运的深切同情。

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多童话作品中的篇，这位举世无双的童话大师，他的童话优美活泼，充满绮丽的幻想，富有哲理而引人入胜。

如丑小鸭怎样变成了白天鹅，拇指姑娘怎样邂逅了天使王子，你们想知道吗请大家课后去读安徒生的童话吧。

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课堂小结，课外延伸。

小结多么感人的故事，多么令人同情的小女孩，面对冷冰冰的天气冷冰冰的亲人冷冰冰的社会，小女孩悲惨地死去了。

延伸卖火柴的小女孩如此悲惨，你们可以为她改写命运吗课文卖火柴的小女孩的教学设计教学内容卖火柴的小女孩是义务教育课程标事研读探究，理解感悟了解人物处境，感知小女孩可怜默读自然段，画出具体描写小女孩可怜的有关词句，思考知道了什么抓重点句子理解。

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好字。

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作业任选其生我从她不敢回家，因为她没卖掉根火柴，没挣到个钱，爸爸定会打她的。

体会到小女孩很凄凉，爸爸不疼爱她，小女孩有家不能回，唯疼爱她的奶奶又死去了。

生我还从小女孩在墙角擦燃火柴看到美好的幻像中体会到你还想知道什么生答初读课文，感知课文内容。

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抓住不幸结局，体。

流利有感情地朗读课文。

，体会作者的思想感情。

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正确流利有感情地朗读课文。

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卖火柴的小女孩是安徒生你还