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教学目标知识与技能结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。

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所以，在今后的教学中，应培养学生良好的学习习惯，注重培养学生的实践操作能力，培养学，认识时针和分针，学会看整时。

培养学生初步的观察分析推理的能力。

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本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后时分的教学奠定了基矗教材在编写上注意从学生的生活经验出发，让学生生动具体的学习数学。

按照认识钟面结构整时的读写法时间观念建立的顺序编写。

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不够了解低年级儿童的年龄及学习特点，教学的轻重缓急把握不准。

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想让孩子真正掌握，还需课后的大量实践。

在教学中，仅仅教会学生书本的知识是远远不够的，要让学生在学习书本知识的同时能感受到数学的魅力，从而热爱数学，主动学习数学，认识钟表教学设计教学内容人教版义务教育课程标准实验中运用所学知识，密切联系实际。

体现数学来源于生活，生活离不开数学。

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大家定要珍惜时间，好好学习噢。

整节课以玩为主线，把教学内容清晰有趣的串了起来。

教学过程层次分明，层层递进。

注重学生数学学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使数学更贴近学生。

注意引导学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物，学会从生活中发现数学问题提出切联系，体会到学习数学的乐趣提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。

通过操作观察分析推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。

能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

情感态度与价值观使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。

教学重点正确读写钟表上的整时。

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让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际。

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最后让我们在美妙的歌声中结束这节课。

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按顺序读读。

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