雨景瞬息万变的自然之美。
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教学目标在读中引导学生感悟语言的优美,培养语感。
通过朗读理解课文的内容,感受雨景之美和壮观,与作者产生共鸣。
学习本课学重点通过有感情地朗读和理解重点词句来体会雨港之美。
教学过程揭示任务,导入新课。
小学五年级语文雨港隆基教学设计示例整理版。
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想象基隆港的美,为课文画幅插图。
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交流展示,用文中的语言进行描述,讲出基隆雨的美。
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而雨后景色描写,作者又抓住了岸上与海中的日光照射的不同景象进行描写,突出了雨后日出基隆绚丽壮观的景象。
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引导学生通过多种朗读的方法品读,评读,选读,背读等,在读中感悟,读中理解。
还可以引导学生在小组中讨论,质疑问难的方法学习课文。
教学准备课件教学时间课时学生学习的过程导入在预段描绘了基隆雨夜的壮丽惊奇。
文章具体生动地描绘了基隆雨景的美。
分别从基隆雨的急骤雨景的变化莫测,雨中雨后雨夜的景象突出了基隆雨港美丽壮观的景色。
作者还将雨的形态与声音的描写有机地结合起来,将雨港基隆的雨中景色描绘成了种天然合奏的优雅雄壮的交年级语文雨港隆基教学设计示例整理版。
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学习本课由细节入手,细腻简洁的描绘手法。
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这篇文章共个自然段。
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大部分同学思维活跃,想象力丰富,有自己的见解,敢于各抒己见,表达能力较强,并有定独立学习语文的能力和收集处理信息的能乐。
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课前准备课件教学课时课时教学过程创设情境,导入新课。
教师谈话导入,请同学们听雨,边听边想象画面。
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教学构思






















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