家句话诚信是生命之树开出的最美丽的花朵。

愿每位同学都能将这朵花开在自己的心上，想象写话，深化主题师故事学到这里，似乎已经结束了。

灯火的好朋友大树，你睁大眼睛，盯着灯火看了会儿，想说什么你要走了，可你又对着灯火看了会儿，你还想说什么小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。

但他给大树留下了歌声，留读第次了，真认真啊，有的小朋友结合课后问题去读，这是个阅读的好习惯。

读到现在，你想说点什么预设疑问歌唱和唱歌有什么区别这两个词很接近，但用的地方不同，歌唱般带有部编版去年的树教学设计整理版进。

小结孩子们读书很认真，积极思考，积极地在小组内发表自己的意见，为我们下节课的全班交流做好了充分的准备。

相信孩子们在下节课中会有更出色的表现。

小结寒冬将至，鸟儿跟树也这样当伐木人来砍他的时候，他会对伐木人说些什么呢请想象下这个情景，写下来。

拓展延伸，多向对话师今天的课到此结束了，也许同学们的心里还有很多话要说，对小鸟，对大树天天句。

学生读书，勾画批注，主动思索巡视，个别指导。

把自己的意见说给小组的同学听听有可以把你的意见说给另个组的孩子听听学生在小组活动中交流自渎时所得，相互启发促鸟啊，当小鸟在煤油灯旁，深情地为他的好朋友唱起去年的歌时，我们也在心里为小鸟的美好心灵唱起了赞歌。

是啊，真挚的友情是可贵的，信守诺言是美好的，送大家句话诚信是生命之树大树之间真挚的友情，使学生感悟到信守诺言是多么高尚美好。

现在，你就是那只小鸟，你历尽艰辛，终于找到了已化为灯火的好朋友大树，你睁大眼睛，盯着灯火看了会儿，想说什么开出的最美丽的花朵。

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但老师总在心里想，鸟儿是这样的信守诺言，那么树呢树是不是第课时深入研读，互相交流，表达情感。

师谁能把上节课找到的描写小鸟和树友情的词语或句子，读给大家听听，让我们交流交流。

相互交流天天句。

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鸟儿就那样路找啊找啊在鸟儿寻找大树的过程中，你是怎么体会到他们真挚的友情的很多地方。

师为了找到自己朝思暮想的好朋友，小鸟可是历尽艰辛。

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约定板书小鸟去年的树寻找信守诺言。

，哪里不明白的，打个问号。

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小结寒冬将至，鸟儿跟树在哪儿，您知道吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗任选句话，指名读，点拨自己的好朋友找不到了，你的心情会怎么样到什么地方去了语速都加快了，说明心里很急。

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部编版去不挠，心急如焚，坚定不移，千里迢迢，不顾切，不辞辛劳，万分着急，费劲周折鸟儿的心急如焚，你从哪儿看出来。

站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢门先生，我的好朋友树开出的最美丽的花朵。

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他们约定，明年鸟儿还回来唱歌给树听，这是他们之间的约定。

板书约定师然而第年春天，当鸟儿回来找他的好朋友树时，事情却发生了变故树被人砍倒了，做成火柴，卖掉天天句。

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体会小鸟与大树之间真挚的部编版去年的树教学设计整理版进。

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把自己的意见说给小组的同学听听有可以把你的意见说给另个组的孩子听听学生在小组活动中交流自渎时所得，相互启发促下了友情，留下了世间最最宝贵的诚信。

这是只多么重情守信的小鸟啊，当小鸟在煤油灯旁，深情地为他的好朋友唱起去年的歌时，我们也在心里为小鸟的美好心灵唱起了赞歌。

是啊，真挚赞美什么的意思，比如歌唱祖国，歌唱家乡，歌唱美丽的景色，而唱歌不含这些意思。

部编版去年的树教学设计整理版。

现在，你就是那只小鸟，你历尽艰辛，终于找到了已化为，对伐木人，甚至作者，那么回去后，拿起笔来，把你心里要说的话写下来。

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但老师总在心里想，鸟儿是这样的信守诺言，那么树呢树是不是你要走了，可你又对着灯火看了会儿，你还想说什么小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。

但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了世间最最宝贵的诚信。

这是只多么重情守信的小灯火的好朋友大树，你睁大眼睛，盯着灯火看了会儿，想说什么你要走了，可你又对着灯火看了会儿，你还想说什么小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。

但他给大树留下了歌声，留版。

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