小学六年级语文《吾腰千钱》教学设计教案（整理版）㊣精品文档值得下载

感与技巧。

情感目标在理解文章的基础上，正确处理长远利益与眼前利益之间的关系。

教学重点有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。

教学难点由现象到本质，让学生联系学习关在笼中，成为人们的玩物的生命毫无意义。

我选择尊严，我认为尊严比起生命自由金钱更能体现人的价值。

比如在革命战争年代的那些革命者，他们为了捍卫自己的神圣尊严，曾拒绝敌人的重金收买，被拘禁关押，甚至甘愿舍弃生命。

我崇拜我们的革命先烈的尊严，所以我选择。

我喜欢它，因为我们日常生活都离不开它，没有金钱我们寸步难行啊，但我认为金钱并不是万能的，它买不来友情亲情，有句话说得好标知识目标，积累文学常识。

，理解课文含义。

，弄懂重点词语的意思。

，展开丰富而合理的联想。

能力目标，培养他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。

，培养诵读古文的语感与技巧。

情感目标在理解文章的基础上，正确处理长远利益与眼前利益之间的关系。

教学重点有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。

教学难点由现象到本质，让学生联系学习和生活实际，正确认识文章主题所具有的么你觉得溺水者是个怎样的人预设他十分贪婪和愚蠢，在生命垂危之时都那么固执，真是要钱不要命。

板书贪婪固执愚蠢那他的同伴呢用勾画出同伴的语言和动作，并分析人物性格。

语言汝善游最也，今何后为何不去之汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为点课件生齐读古文，再读译文。

小学年级语文吾腰千钱教学设计教案教材理解本文是北师大版年级下册第单元珍惜中的篇文言寓言。

经过对前几篇文章小学六年级语文吾腰千钱教学设计教案整理版益无可厚非，但个懂得人生价值的人，绝不会把金钱作为首选目标。

要知道，生命才是人生的财富。

板书生命让我们将眼光放得更远些，珍惜世界上那更为美好，更为重要的东西吧。

此时此刻，你定感慨万千，也许你想对自己说，也许你想对那位溺水者说，请将你的感受写下来吧，板书设计吾腰千钱溺水者贪婪固执愚蠢丢生命同伴关切焦急金钱看待生命珍惜小学年级语文吾腰千钱教学设计教案知识目标介绍作者生平，助译文自学古文，积累文学知识的能力。

，培养诵读古文的语感与技巧。

情感目标在理解文章的基础上，正确处理长远利益与眼前利益之间的关系。

教学重点有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。

教学难点由现象到本质，让学生联系学习和生活实际，正确认识文章主题所具有的现实意义。

教学方法情境教学法自学辅导法教学准备课件柳宗元资料教学过程激趣导入，直奔主题。

师那本文在描写溺水者挣啊，预设我会把钱分给同伴们，求他们帮我带过去啊，那样就会减轻份量，不会死掉。

他真的是太傻了，预设我会扔掉半钱，那样重量减轻，就可能带过河去。

点击课件那么，我们应如何看待金钱呢板书金钱。

预设人生短暂，生命只有次。

人在生中可以做很多有意义的事情。

失去了金钱可以再赚，若旦没有了生命，再多的钱也买不回来了。

预设味地追求金钱必将使自己无所有，甚至是生命。

小结是呀，追求金钱与再补充。

课件出示补充资料。

要求读准字音，读通课文。

课件出示生字读音，正音。

正音。

引导学生结合译文理解记忆咸全都。

程度副词。

善同擅，擅长。

甚特别，非常。

绝横渡。

小学年级语文吾腰千钱教学设计教案教材理解本文是北师大版年级下册第单元珍惜中的篇文言寓言。

经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以个近似夸张的寓言笑话为大就象小鸟被关在笼中，成为人们的玩物的生命毫无意义。

我选择尊严，我认为尊严比起生命自由金钱更能体现人的价值。

比如在革命战争年代的那些革命者，他们为了捍卫自己的神圣尊严，曾拒绝敌人的重金收买，被拘禁关押，甚至甘愿舍弃生命。

我崇拜我们的革命先烈的尊严，所以我选择。

我喜欢它，因为我们日常生活都离不开它，没有金钱我们寸步难行啊，但我认为金钱并不是万能的，它买不来友情亲情，有勾勒了个贪财的溺水人形象宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。

作者用讽刺的手法描摹了爱钱甚于生命的人的可悲下场。

本文寓意深刻，令人回味无穷。

由于这篇文章是篇拓展性阅读课文，因此在教学过程中应进步提高学生自读自悟的能力，积累文言文知识基于对教材的理解，我设置了如下的教学目标知识目标，积累文学常识。

，理解课文含义。

，弄懂重点词语的意思。

，展开丰富而合理的联想。

能力目标，培养他们借自读自悟文章，理解课文含义。

借助译文，弄懂重点词语的意思。

抓住人物对话，展开丰富而合理的联想。

能力目标通过学生自读自悟文章，培养他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。

有感情朗读，培养诵读古文的语感与技巧。

情感目标在理解文章的基础上，正确处理长远利益与眼前利益之间的关系。

教学重点有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。

教学难点由现象到本质，让学生联系学习份量，不会死掉。

他真的是太傻了，预设我会扔掉半钱，那样重量减轻，就可能带过河去。

点击课件那么，我们应如何看待金钱呢板书金钱。

预设人生短暂，生命只有次。

人在生中可以做很多有意义的事情。

失去了金钱可以再赚，若旦没有了生命，再多的钱也买不回来了。

预设味地追求金钱必将使自己无所有，甚至是生命。

小结是呀，追求金钱与利益无可厚非，但个懂得人生价值的人，绝不会把金钱作为首选目标。

动是怎样的他两次摇头，分别代表什么如果你是落水人，该如何去做对于以上问题的回答，教师要引导学生说出自己真实的想法。

在充分表述自己观点的同时，要指引他们从本单元主题进行思考，加深对主题的理解。

展延伸，深化主题过以上步骤的学习，学生基本理解文章的寓意。

教师可以让学生合作交流现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识。

这篇文章是节选，为了时，用了哪几种描写方法呢预设两种。

语言描写和动作描写。

默读。

用勾画出溺水者的语言和动作，读读并分析人物性格。

板书溺水者语言吾腰千钱，重，是以后。

点课件齐读这句话。

师腰上可是缠着千枚铜钱，那分量可不轻。

再读。

这句话是什么意思读译文。

生齐读译文我腰里缠着千枚铜钱，分量很重，所以落在后边。

动作不应，摇其首。

又摇其首，遂溺死。

点击句子齐读这两句话。

他两次摇头，分别代表勾勒了个贪财的溺水人形象宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。

作者用讽刺的手法描摹了爱钱甚于生命的人的可悲下场。

本文寓意深刻，令人回味无穷。

，理解课文含义。

，弄懂重点词语的意思。

，展开丰富而合理的联想。

能力目标，培养他们借益无可厚非，但个懂得人生价值的人，绝不会把金钱作为首选目标。

要知道，生命才是人生的财富。

板书生命让我们将眼光放得更远些，珍惜世界上那更为美好，更为重要的东西吧。

此时此刻，你定感慨万千，也许你想对自己说，也许你想对那位溺水者说，请将你的感受写下来吧，板书设计吾腰千钱溺水者贪婪固执愚蠢丢生命同伴关切焦急金钱看待生命珍惜小学年级语文吾腰千钱教学设计教案知识目标介绍作者生平，他可能第次摇头时想我辛辛苦苦挣的钱怎么能说扔就扔呢。

使把劲儿，我就可以游过去的，钱对于我来说比什么事都重要。

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小学六年级语文吾腰千钱教学设计教案整理版益无可厚非，但个懂得人生价值的人，绝不会把金钱作为首选目标。

要知道，生命才是人生的财富。

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此时此刻，你定感慨万千，也许你想对自己说，也许你想对那位溺水者说，请将你的感受写下来吧，板书设计吾腰千钱溺水者贪婪固执愚蠢丢生命同伴关切焦急金钱看待生命珍惜小学年级语文吾腰千钱教学设计教案知识目标介绍作者生平我就可以游过去的，钱对于我来说比什么事都重要。

预设第次摇头时可能想都快到头了，再用把劲定可以到对岸，那时他们就会夸奖我游泳技术高啊，预设我这时舍弃钱，他们会笑话我的啊，师咱们同学的想象力真丰富啊，真不错你会怎么做呢看图片展开想象预设我会毫不犹豫扔掉钱，毕竟生命对于我来说，只有次生命，而钱没了可以再去挣啊，预设我会把钱分给同伴们，求他们帮我带过去啊，那样就会减件出示补充资料。

要求读准字音，读通课文。

课件出示生字读音，正音。

正音。

引导学生结合译文理解记忆咸全都。

程度副词。

善同擅，擅长。

甚特别，非常。

绝横渡。

自读自悟文章，理解课文含义。

借助译文，弄懂重点词语的意思。

抓住人物对话，展开丰富而合理的联想。

能力目标通过学生自读自悟文章，培养他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。