个问题点击课件月光曲课文阅读下拉菜单中的阅读指导。

月光曲是首什么样的曲子，是谁写的月光曲这篇课文，写的是什么自学课文。

现在，让我们起来听听课文的录音朗读。

点击课件月光曲课文阅读下拉菜单中的课文原文，当第遍录部分可以读得徐缓抒情些，随着音乐逐渐增强，曲调出现了波折，节奏越来越快，这时语调就应该慢慢高昂起来。

学生朗读请同学们根据你理解自由地练习朗读。

教师巡视并指导请同学们齐读该段。

要求读出情景的变化，意境的美。

你们读得真棒，听着你们的朗读我已经陶醉了。

看来贝多芬先生弹的这首曲子真的很美妙。

难怪，皮鞋匠在听着贝多芬先生的琴声时，眼前会出现这样的画面月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过缕缕轻贝多芬开始走近茅屋是出于好奇，那么现在走进了茅屋，是出于什么呢正是因为他也发现了这些，所以贝多芬很同情他们。

板书走近走进生贝多芬很感动，决定为他们弹琴。

生贝多芬很同情他们，师是呀，兄妹俩虽然贫穷但对音乐的热爱感动了贝多芬。

板书同情师贝多芬很同情他们所以弹奏了首曲子，为什么他还要弹首呢跟这两兄妹有关系吗文中还有描写关于兄妹俩语言吗，谁来读第处曲完了，她激动地说∶弹得多纯熟啊，感情多深哪，您，您就是贝中，贝多芬听出了什么生听出了姑娘的琴弹得不太好。

很想听贝多芬弹琴师你从哪里发现知道的个姑娘说这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。

要是能听听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊，师对啊，我们看出虽然姑娘弹的不太好，但是很想听贝多芬自己弹，说明她多爱音乐啊，能带着你的理解来读这个句子吗生读得很好的情况下，师你的朗读深深地打动了老师，如果你读得再轻点，效果会更好。

指名几个同学读句子。

都读的不错，老师也都给予了积小学六年级语文月光曲教学设计示例三篇整理版师你能从书中找出验证你想法的句子吗指名几个学生读句子为什么呢最初月亮升起，平静的海面上洒遍了银光，这时音乐定是舒缓的，轻柔的，表现了月光下的切都很幽静。

接着月亮升高，穿过微云，这时音乐逐渐增强，有了曲折，表现微云开始破坏幽静。

忽然风起浪涌，宁静被完全破坏了，这时的音乐定是高昂激越的，表现整个世界充满了风浪。

说了这么久，大家想不想听听贝多芬先生的月光曲到底是怎样的旋律吗生起想，师请大家起再次闭上眼睛来聆听吧，播放音乐月光曲个句子当中起来找找看贝多芬先生创作月光曲的原因来。

我们先来找找这个句子中表示贝多芬先生动作的词来看看，你能找到什么原因吗生望借按师按字说明他开始弹琴了，那么，按之前贝多芬先生有望借的动作，说明贝多芬先生创作与什么有关系呢生与兄妹俩和月光有关系。

板书穷兄妹俩清幽的月光师他说的对吗生起对，师我们先来看看兄妹俩吧。

请同学们再次自由朗读课文，找找贝多芬创作前描写兄妹俩的地方，有几处对话读读，看看你发现了什么知道了什么生有处加上恰当的附加成分。

小学六年级语文月光曲教学设计示例三篇整理版。

理解课文联想部分这是个和谐幽静的夜晚，茅屋的切是那样的打动人，月光是那样的轻柔，这切的切，怎能不激起贝多芬的创作灵感和呢贝多芬就是在此情此景下，即兴创作了的钢琴曲月光曲。

师你能想象下贝多芬先生在这种场景下创作的月光曲是怎样的曲调或是节奏吗生很缓慢，幽静的。

生有时很轻柔，有时很激烈的。

生有时很缓慢，有时很快的。

示课件请同学们看屏幕，自己领悟曲调的变化。

教师指导朗读根据曲调的变化，在朗读的时候，前面的部分可以读得徐缓抒情些，随着音乐逐渐增强，曲调出现了波折，节奏越来越快，这时语调就应该慢慢高昂起来。

学生朗读请同学们根据你理解自由地练习朗读。

教师巡视并指导请同学们齐读该段。

要求读出情景的变化，意境的美。

你们读得真棒，听着你们的朗读我已经陶醉了。

看来贝多芬先生弹的这首曲子真的很美妙。

难怪，皮鞋匠在听着贝多芬先生的琴声时，眼前会出现这样的画面促使他创作出这么美妙的乐曲呢请大家再次把课文读读，从文中的重点语句中找出来。

要求先自读自悟，再前后桌人小组进行讨论。

根据学生的反馈信息随机调整，随机点拨。

作业布置背诵第自然段，抄写课文中自己喜欢的语句。

收集并欣赏贝多芬的音乐作品。

有条件的，听听月光奏鸣曲。

结束小学年级语文月光曲教学设计示例教材分析这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲月光曲的传说，它告诉我们，贝多芬是位同情劳动人民的伟大音乐家。

课文可以分两段第段第自然段简单月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过缕缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，个连个朝着岸边涌过来皮鞋匠的妹妹仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波光汹涌的大海。

请同学们再听第自然的朗读，思考回读全文，探究贝多芬的创作情感。

说得真好，你读书真仔细，出示小黑板贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

那么，我们从这小学年级语文月光曲教学设计示例篇揭示课题。

同学们，这课我们要学习个传说，那就是月光曲的故事。

运行课件月光曲，音乐声起，幕徐徐拉开这篇课文很美，也写得比较深，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题点击课件月光曲课文阅读下拉菜单中的阅读指导。

月光曲是首什么样的曲子，是谁写的月光曲这篇课文，写的是什么自学课文。

现在，让我们起来听听课文的录音朗读。

点击课件月光曲课文阅读下拉菜单中的课文原文，当第遍录时音乐定是舒缓的，轻柔的，表现了月光下的切都很幽静。

接着月亮升高，穿过微云，这时音乐逐渐增强，有了曲折，表现微云开始破坏幽静。

忽然风起浪涌，宁静被完全破坏了，这时的音乐定是高昂激越的，表现整个世界充满了风浪。

说了这么久，大家想不想听听贝多芬先生的月光曲到底是怎样的旋律吗生起想，师请大家起再次闭上眼睛来聆听吧，播放音乐月光曲生起听得很认真。

师开始有感情朗读课文，学生更加陶醉。

感受到了什么师大家想不想也通过你的朗读来表现这优美这首优美的月光曲。

同学们，贝多芬是位的音乐家，位伟大的音乐家。

让我们把最想对这个伟大音乐家说的话写下来吧，完。

在理解篇章结构的基础上引导分段。

这自然段最后说传说是这样谱成的。

这句在这里起了什么作用课文从哪儿到哪儿写了这个传说那么课文分成几大段板书段意总的介绍。

关于月光曲的传说。

学习课文第大段。

点击课件月光曲课文阅读下拉菜单中的阅读指导并单击阅读提示。

同学们，能边听老师读课文，边按阅读提示跟着做么读后提问，引导分层次。

现在生应该是两处，是谁应该不是对话。

师你读书真有见解，我们先来看第处吧谁来读读第处贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

个姑娘说这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。

要是能听听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊，个男的说是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

姑娘说哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。

师请大家自由读这段，想想，从兄妹俩的谈话月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过缕缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，个连个朝着岸边涌过来皮鞋匠的妹妹仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波光汹涌的大海。

请同学们再听第自然的朗读，思考回读全文，探究贝多芬的创作情感。

说得真好，你读书真仔细，出示小黑板贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

那么，我们从这师你能从书中找出验证你想法的句子吗指名几个学生读句子为什么呢最初月亮升起，平静的海面上洒遍了银光，这时音乐定是舒缓的，轻柔的，表现了月光下的切都很幽静。

接着月亮升高，穿过微云，这时音乐逐渐增强，有了曲折，表现微云开始破坏幽静。

忽然风起浪涌，宁静被完全破坏了，这时的音乐定是高昂激越的，表现整个世界充满了风浪。

说了这么久，大家想不想听听贝多芬先生的月光曲到底是怎样的旋律吗生起想，师请大家起再次闭上眼睛来聆听吧，播放音乐月光曲篇课文，写的是什么自学课文。

现在，让我们起来听听课文的录音朗读。

点击课件月光曲课文阅读下拉菜单中的课文原文，当第遍录音朗读完后点击课件右下角的按钮，关闭录音，让学生自由阅读思考。

读后提问。

结合句子训练，帮助学生概括课文内容月光曲这篇课文写的是个真实的故事吗结合学生回答板书传说。

解释传说是在民间流传的故事。

月光曲这篇课文写的是关于什么的传说月光曲这篇课文写的是关于贝多芬创作月光曲的传说。

月光曲是首什么曲子看谁在曲子的前面能小学六年级语文月光曲教学设计示例三篇整理版的旋律呢再次播放音乐月光曲生有感情朗读。

背诵总结同学们的朗读都很让我陶醉，从中可以看出我们都被月光曲优美的旋律打动了。

贝多芬先生在这么短的时间里，能创作出这么优美的音乐，从这里我们还可以看出什么生他很有才华。

板书才华月光曲的原因。

师对贫苦人民的同情和热爱自己卓越的才华幽静的月光使得贝多芬先生创作了这首优美的月光曲。

同学们，贝多芬是位的音乐家，位伟大的音乐家。

让我们把最想对这个伟大音乐家说的话写下来吧，师你能从书中找出验证你想法的句子吗指名几个学生读句子为什么呢最初月亮升起，平静的海面上洒遍了银光，这时音乐定是舒缓的，轻柔的，表现了月光下的切都很幽静。

接着月亮升高，穿过微云，这时音乐逐渐增强，有了曲折，表现微云开始破坏幽静。

忽然风起浪涌，宁静被完全破坏了，这时的音乐定是高昂激越的，表现整个世界充满了风浪。

说了这么久，大家想不想听听贝多芬先生的月光曲到底是怎样的旋律吗生起想，师请大家起再次闭上眼睛来聆听吧，播放音乐月光曲晚，茅屋的切是那样的打动人，月光是那样的轻柔，这切的切，怎能不激起贝多芬的创作灵感和呢贝多芬就是在此情此景下，即兴创作了的钢琴曲月光曲。

师你能想象下贝多芬先