己的心得。

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发展幼儿的动手能力。

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评析本环节，教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬，方面让幼儿么事呢欣赏儿歌。

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幼儿学念儿歌。

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活动延伸在日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

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它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

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噢，它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

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开开的手指游戏吧。

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做玩手指游戏。

教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

引导幼儿按教师指令，让个手指弯下去或站起来，练习手指的灵活性。

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十个好朋友，你有我也有。

个在左，个在右。

只会干活，不会开口。

引导幼儿观察自己的手，教师提问小朋友的手是什么样子的哪儿是手心哪儿是手背哪儿是手指和手指甲你有几只手每只手有几个手指头认识并学说手指名。

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