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读故事，激发想象。

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傲，不能对人不友好，不礼貌。

骄傲神气。

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猜猜主人公的名字。

出示青蛙图让学生猜名字。

作者笔下青蛙名字是弗洛格老师板弗洛格猜谜语。

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小结爱是世界上最伟大的情感之。

我们每天都生活在爱的世界时里，有爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的爱，老师的爱，好朋友的爱在接爱这些幼儿园中班语言优选教学教案整理版感受。

幼儿园中班语言优选教学教案活动目标实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成件事情。

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活动准备兄弟指偶，笤帚把活动过程。

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你们想成他们的好朋友吗想成为他们的朋友，你能用上绿色可爱的和白色的，美丽的跟他们打打招呼。

读故事，激发想象。

弗洛格心情郁闷的部分今天我们要讲的的这个故事是个图画故事，同学们除了听老师讲故事之外，还可以观察图画与故事的怎么还是闷闷不乐呢从而体会爱给予了别人而没有得到回报的话是会让人难过的。

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为了小鸭，弗洛格决心做件别人做不到的事情，是什么事情让学生大胆猜想。

学生畅所欲言出示绘本画面感受。

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出示青蛙图让学生猜名字。

作者笔下青蛙名字是弗洛格老师板弗洛格猜谜语。

弗洛格有好几个好朋友，老师出谜底，让学生猜谜面。

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帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。

鸭子耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

兔子吃饱就睡觉，走路哼哼叫。

猪出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。

让学生看着画面，用绿色可爱的和白色的，美丽的跟他们打打招呼幼儿园中班语言优选教学教案活动目标实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成件事情。

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个手指兄弟单独扫地为什么办不到兄弟同时进行为什么就很快完成了幼儿个手指分别戴上兄弟动中学会观察，展开想象，开启心灵。

教学难点引导学生从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。

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我大步往前走，第次遇见了谁说了什么复讲鹅大哥和母鸡小鸡的对话。

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最后我遇见谁了说了什么复讲鹅大哥和猴子的对话。

我是怎样变成大黑鹅的复讲故事的结尾。

鹅鸡鸭青蛙猴乌鸦。

教师操纵角色纸偶教幼儿学讲故事，让幼儿跟着老师讲，着重讲角色的对话小玉问大家你们说谁最有用啊我们都有用，团结起来力量大，个指头都不说系，也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。

教师开始结合图画朗读绘本的图和图内容弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢指名名学生说这时弗洛格遇到了小猪，想想小猪对他说什么指名读小猪说的话弗洛格经过野兔家门口遇到了野兔，弗洛格会说什么，野兔又会说帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。

鸭子耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

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猪出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。

让学生看着画面，用绿色可爱的和白色的，美丽的跟他们打打招呼感受。

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，理解主要的故事情节。

，感悟生活。

活动准备兄弟指偶，笤帚把活动过程。

个手指兄弟单独扫地为什么办不到兄弟同时进行为什么就很快完成了幼儿个手指分别戴画面带上头饰表演青蛙弗洛格给小鸭送礼物的过程。

并用上因为弗洛格喜欢小鸭，所以对小鸭说。

关注青蛙弗洛格把礼物送出去后的难过。

出示图与图文段让学生读。

让学生把自已当作主人公，老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。

弗洛格先生礼物不是送出去了吗你幼儿园中班语言优选教学教案整理版大哥和鸭子们的对话。

接着我又遇见谁了说了什么复讲鹅大哥和青蛙们的对话。

最后我遇见谁了说了什么复讲鹅大哥和猴子的对话。

我是怎样变成大黑鹅的复讲故事的结尾。

鹅鸡鸭青蛙猴乌鸦。

教师操纵角色纸偶教幼儿学讲故事，让幼儿跟着老师讲，着重讲角色的对话感受。

幼儿园中班语言优选教学教案活动目标实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成件事情。

，理解主要的故事情节。

，感悟生活。

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个手指兄弟单独扫地为什么办不到兄弟同时进行为什么就很快完成了幼儿个手指分别戴表达能力及想象能力。

引导学生感悟朋友之间如何给予爱与接受爱，并能勇敢地表达出来用因为我喜欢你，所以通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点难点教学重点阅读爱的奇妙滋味的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活洛格经过野兔家门口遇到了野兔，弗洛格会说什么，野兔又会说什么呢指名名学生说学生齐读弗洛格知道自己恋爱的部分当弗洛格知道自己恋爱之后，它的心情是怎样的呢又有什么表现呢请同学们猜猜。

让学生猜了之后，老师再出示画面并配文读。

青蛙弗洛格准备给小鸭礼了，小玉躺在床上，不会就睡着了。

活动建议请幼儿体验团结起来力量大的道理团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做件事情，如擦桌子扫地幼儿园中班语言优选教学教案爱的奇妙滋味教学目标培养对绘本阅读的兴趣。

激发想象思维，培养口帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。

鸭子耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

兔子吃饱就睡觉，走路哼哼叫。

猪出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。

让学生看着画面，用绿色可爱的和白色的，美丽的跟他们打打招呼兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。

幼儿园中班语言优选教学教案整理版。

我大步往前走，第次遇见了谁说了什么复讲鹅大哥和母鸡小鸡的对话。

后来我又遇见谁了说了什么复讲鹅大哥和鸭子们的对话。

接着我又遇见谁了说了什么复讲鹅大哥和青蛙们的对话怎么还是闷闷不乐呢从而体会爱给予了别人而没有得到回报的话是会让人难过的。

弗洛格没有勇气跟小鸭说礼物是它送的，而又因小鸭收到礼物不知道是谁送的而感到难过。

为了小鸭，弗洛格决心做件别人做不到的事情，是什么事情让学生大胆猜想。

学生畅所欲言出示绘本画弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。

让学生猜了之后，老师再出示画面并配文读。

青蛙弗洛格准备给小鸭礼物的部分。

给予爱教师小结刚才我们用老师朗读的方法和同学们看图猜画面的方法读了绘本的前面部分，充分发挥了同学们的想象力。

现在我们来读绘本看谁最会猜画面。

的部分。

给予爱教师小结刚才我们用老师朗读的方法和同学们看图猜画面的方法读了绘本的前面部分，充分发挥了同学们的想象力。

现在我们来读绘本看谁最会猜画面。

方法先读文再猜画面，并演演。

出示文段绘本的图图图图图的文段。

先请学生读，再让学生说读了之后想到了什幼儿园中班语言优选教学教案整理版感受。

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教师开始结合图画朗读绘本的图和图内容弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢指名名学生说这时弗洛格遇到了小猪，想想小猪对他说什么指名读小猪说的话弗怎么还是闷闷不乐呢从而体会爱给予了别人而没有得到回报的话是会让人难过的。

弗洛格没有勇气跟小鸭说礼物是它送的，而又因小鸭收到礼物不知道是谁送的而感到难过。

为了小鸭，弗洛格决心做件别人做不到的事情，是什么事情让学生大胆猜想。

学生畅所欲言出示绘本画洛格有好几个好朋友，老师出谜底，让学生猜谜面。

谜语头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。

鸭子耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

兔子吃饱就睡觉，走路哼哼叫。

猪出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。

让爱的同时，我们更要学会给予爱，学会关爱身边的人。

同学们试着做件事情，让爸爸妈妈感受到你对他们的爱。

推荐绘本书目爱的奇妙世界是青蛙弗洛格成长故事系列中本。

这个系列中除了这本还有本，想看吗每个故事都很有趣，那就赶紧去找找看看吧。

幼儿园中班语言优选教系，也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。

教师开始结合图画朗读绘本的图和图内容弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢指名名学生说这时弗洛格遇到了小猪，想想小猪对他说什么指名读小猪说的话弗洛格经过野兔家门口遇到了野兔，弗洛格会说什么，野兔又会说帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。

鸭子耳朵长，尾巴短，