则寓言的结构安排和前则相同,也是分叙讲述故事,结叙点明寓意。
,梳理寓言故事的主要情节。
教师明确本文构思精巧,短短篇幅中,情节大起大落,写出从个到另个的转化。
故事由两部分内容组成,先写蚊子所获得的胜利及其原因,后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。
,圈点品析文中的两吹叹息。
理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。
问题讨论这则寓言以动物喻人,语言精练,具有强烈的想像色彩,清新形象,那么文中是怎样赋予动物以人的感情和讽刺那些取得点成绩而得意忘形的人。
告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑。
,概括寓意。
蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。
蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭,唱着凯歌飞走了。
告诉人们,以己之长攻敌之短,弱小者也能战胜强者。
活动讲授活动请大家比较这则寓言和上则赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之处相同点结构相同。
都是第段讲故事第段议论并得出道理。
不同点情节不同。
赫采用问答,把情节推向高潮。
蚊写了两件事。
第是蚊子和狮子的战斗,战胜了狮子第件是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。
寓意不同。
赫讽刺了那些爱慕虚荣自命不凡的人。
蚊是讽刺那些取和狮子寓意是什么讽刺那些取得点成绩而得意忘形的人。
告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑。
,概括寓意。
蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。
蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭,唱着凯歌飞走了。
告诉人们,以己之长攻敌之短,弱小者也能战胜强者。
活动讲授活动请大家比较这则寓言和上则赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之处相同点结构相同。
都是第段讲故事第段议论并得出道理。
不同点情节不同。
赫采用问答,把情节推向高潮。
蚊写了两件事。
第是蚊子和狮子的战斗,战胜了狮子第件是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。
寓意不同。
赫讽刺了那些爱慕虚荣自命不凡的上没有永远的失败者,也没有永远的胜利者。
生十狮子战败后,把自己的脸都抓破了,可见,的敌人是自己。
生十偶然之中有必然的因素。
蚊子打败狮子是偶然的,但蚊子抓住了狮子的弱点而打败它,有定的必然性。
生十者迷,旁观者清。
蚊子自己非常小,却说小小的蜘蛛。
学生交流情境与拓展投影假设你是只老虎,是森林公司的老板,因公司发展的需要,要招聘些公司职员,正好有蚊子狮子蜘蛛来应聘,请问作为老板的你,你会招聘谁呢你又会放弃谁呢说出理由。
课堂实录生我会招聘蜘蛛,因为蜘蛛有耐力,能干好工作。
生个都招聘,它们各有所长,蚊子飞得快,可做运输员,蜘蛛可做文员,狮子有力气,可做搬运员。
生招聘狮子,狮子有绝对的实力。
生绝对不会招聘狮子,七年级上册语文蚊子和狮子教案案例整理版寓意的有机结合,同时也让学生在回顾以前知识的同时深入体会理解本课将要学习的寓言。
熟悉课文内容并理解寓意学生带着问题朗读课文。
问题弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢问题胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了注文章内容简单,篇幅短小,因此可放在课堂中预习完成。
而上述所设得两个问题正是有效引导学生预习深入课文的绳索。
让学生带着问题去读课文,这样才能让学生学而有法。
教师根据前面提出问题,让学生讨论并回答。
弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢以己之长克人之短知己知彼,百战不殆勇者胜结论智者胜。
胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了结论骄兵败。
学习这则寓言后,你有什么收获结合学生回答教师加以小结要不骄不法。
教学难点联系生活经验,选定角度灵活理解寓意。
教学过程第学时教学活动活动讲授诵读课文蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛从中可以悟出个什么道理蚊子冲咬扬长避短胜狮子抓蚊子吹唱骄傲自满败蜘蛛粘骄兵必败活动活动总结蚊子和狮子寓意是什么讽刺那些取得点成绩而得意忘形的人。
告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑。
,概括寓意。
蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。
蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭,唱着凯歌飞走了。
告诉人们,以己之长攻敌之短,弱小者也能战胜强者。
活动讲授活动请大家比较这则寓言和上则赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之处况下进入课文的学习就不会感到突兀和平淡。
我们来看看古希腊寓言家伊索是怎样描述这场战斗的。
介绍作者及作品伊索,公元前世纪的希腊寓言家。
奴隶出身,他编的寓言经过加工,成为伊索寓言,它故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默的特点。
请学生回顾以前所学寓言的特点,老师在此基础上做以简单补充寓言是文学作品的种体裁,是带有讽喻或讽刺的故事。
其篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。
主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
注巩固以前小学阶段所学的有关寓言特点,做到了寓言基本知识斧子。
要求任选题完成。
运用夸张和拟人手法。
想像合理字左右即可。
蚊子和狮子课时设计课堂实录蚊子和狮子第学时教学活动活动讲授诵读课文蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛从中可以悟出个什么道理蚊子冲咬扬长避短胜狮子抓蚊子吹唱骄傲自满败蜘蛛粘骄兵必败活动活动总结蚊子和狮子寓意是什么讽刺那些取得点成绩而得意忘形的人。
告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑。
,概括寓意。
蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。
蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭,唱着凯歌飞走了。
告诉人们,以己之长攻敌之短,弱小者也能战胜强者。
活动讲授活动请大家比较这则寓言妙合。
讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。
骄兵必败能概括故事的寓意。
蚊子的醒悟是通过叹息表现出来的。
自己同大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了句中的大与小小较量过与消灭了形成强烈反差,两相比照,尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满得意忘形的思想意识。
蚊子的挑战宣言貌似狂言。
实际上包含了智慧,它是以己之长攻敌之短,发挥了自己的优势,抑制了狮子的优势。
它的胆量信心,是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。
启示人们,世上万事万物,各有所长所短。
强者有短处,弱者也有长处。
弱者如果能扬长避短,就可能以小胜大,以弱胜强。
鼓励学生谈出自己的理解,结合情节的跌宕起伏和寓意的托出。
,体会拟人的妙用和情节的起上则赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之处相同点结构相同。
都是第段讲故事第段议论并得出道理。
不同点情节不同。
赫采用问答,把情节推向高潮。
蚊写了两件事。
第是蚊子和狮子的战斗,战胜了狮子第件是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。
寓意不同。
赫讽刺了那些爱慕虚荣自命不凡的人。
蚊是讽刺那些取得点成绩而得意忘形的人。
表现方法不同。
年级上册语文蚊子和狮子教案案例教学目标知识与能力了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。
过程与方法揣摩理解寓言故事巧妙合理的想像,通过续编或自编进行想像思维训练。
情感态度价值观联系生活实际感悟寓意,培养健全人格。
重点难点教学重点诵读教给学生通过品味关键词语理解寓言含义的阅读方问题作为百兽的狮子败给了个无名小卒蚊子,你怎样去安慰安慰他失败乃成功之母马有失蹄,人有失手,要正确面对失败智者胜骄兵败要不骄不躁,永远保持清醒头脑指导学生自读蚊子和狮子,理解寓言大意。
教师提示这则寓言的结构安排和前则相同,也是分叙讲述故事,结叙点明寓意。
,梳理寓言故事的主要情节。
教师明确本文构思精巧,短短篇幅中,情节大起大落,写出从个到另个的转化。
故事由两部分内容组成,先写蚊子所获得的胜利及其原因,后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。
,圈点品析文中的两吹叹息。
理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。
问题讨论这则寓言以动物喻人,语言精练,具有强烈的想像色彩,清新形象,那么文中是怎样赋予动物以人的感情和寓言特点,做到了寓言基本知识和寓意的有机结合,同时也让学生在回顾以前知识的同时深入体会理解本课将要学习的寓言。
熟悉课文内容并理解寓意学生带着问题朗读课文。
问题弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢问题胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了注文章内容简单,篇幅短小,因此可放在课堂中预习完成。
而上述所设得两个问题正是有效引导学生预习深入课文的绳索。
让学生带着问题去读课文,这样才能让学生学而有法。
教师根据前面提出问题,让学生讨论并回答。
弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢以己之长克人之短知己知彼,百战不殆勇者胜结论智者胜。
胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了结论骄兵败。
学习这则寓言后,你有什么收获结生两则寓言篇幅都很短小,都有揭示深刻道理。
生都先叙述故事,后揭示寓意。
师不同之处在于表现手法不同,第则是夸张,第则是拟人。
师多媒体显示。
师这节课你都有什么收获呢教师引导学生从寓言特点内容寓意表现手法等方面总结。
师这节课,同学们圆满地完成了学习目标。
下课,课内阅读题分,每题分蚊子飞到狮子面前,对他说我不怕你,你并不比我强。
要说不是这样,你到底有什么力量呢是用爪子抓,牙齿咬吗女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧,蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将同点结构相同。
都是第段讲故事第段议论并得出道理。
不同点情节不同。
赫采用问答,把情节推向高潮。
蚊写了两件事。
第是蚊子和狮子的战斗,战胜了狮子第件是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。
寓意不同。
赫讽刺了那些爱慕虚荣自命不凡的人。
蚊是讽刺那些取得点成绩而得意忘形的人。
表现方法不同。
生懒人有懒福。
蜘蛛整日坐于网中,也能得到蚊子作为美餐。
生
七年级上册语文《蚊子和狮子》教案案例
