色的景物描写。

教学课时课时教学过程第课时教学要点理清文章脉络把握文章主要内容探讨过于自信和自尊的性格。

导入阅读文本，思考，讲了个什么故事明确老头子护送大菱菱进苇塘，由于他的大意，大菱受了伤，第天老人赤手空拳诱杀鬼子报仇。

默读课文，思考文中的主人公是谁请从文中找出句话来概括其性格。

明确老头子，过于自信和自尊。

过于自信和自尊是什么意思明确既自信和自尊过了头，又非常自信自尊。

文章是如何刻画老头子过于自信和过于自尊的请同学们快速浏览，在书上圈画。

明确他对苇塘里的负责人说你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，切保险。

每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像个没事人，他按照早出晚归捕言等明天我叫他们十个人流血，以充满自信的复仇誓言来安慰女孩们，也安慰自己受了轻视的心。

第层是从第天至文章结尾，这是故事的高潮和结局复仇。

这层讲述老艄公元把鬼子引进芦花荡的木桩圈里，让只只复仇的钩子穿透敌人的腿他举起篙砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米样。

这场不用枪的战斗，充分表现了老艄公巧妙的战术高超的本领和机智勇敢自尊自信乐观豪迈的性格。

小结课文布臵作业。

第课时分析课文第部分分析第段第段主要反映了什么答抗日战争时期敌人对我军根据地的严密封锁。

表现出战争的残酷性。

分析下列语句的含义夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

呆望能不能改成远望，为什么答不可以，呆望表现了敌人拿游击队没有办法的怯懦心理。

反衬了我军的神勇，同时也表达了对敌人藐视的态度。

到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，作者抓住水鸟飞动和钻，把鬼子引进芦花荡的木桩圈里。

是从鬼子洗澡写起，写老艄公的船围着鬼子转圈，其用意是让鬼子上钩。

果然鬼子被钩子咬住了，这复仇的钩子穿透敌人的腿老艄公举起篙砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米样。

这场不用枪的战斗，很富有传奇色彩个干瘦的老头，手无寸铁，孤身人，却臵十几个鬼子于死地，可以说是位传奇式的英雄。

年级上册语文芦花荡教案范文教学目标识记字词，感知人物形象。

展开想象，体验人物心理。

体味景物描写的作用，提高描写的能力。

认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。

教学重点目标教学难点目标教学方法探究，体验教学媒体投影仪教学时数课时教学步骤第课时导入铁道游击队的故事相信大家都很熟悉，它发生在齐鲁大地上，充满了传奇色彩。

其实，在抗日战争时期，类似的传奇故事数也数不清。

比如，在冀中平原，在美丽的白洋淀上，就有这么个老头子，年龄将近十岁了，可他仍像年轻人样，毅然投入到抗日战动吗怎么样，我没有夸海口吧，小鬼子伤了人，我定要叫他们付出代价。

第段倒数第段中景物的描写有什么作用这段景物描写，用了系列形象优美富有感染力的词语。

鲜嫩紫色的丝绒迎风飘撒，营造出幅充满旺盛的生命力而又高贵典雅的画面。

实际上寓示着以大菱菱为代表的年轻代光明美好幸福的未来，这是老辈革命家用自己的生命换来的。

因此这段景物描写，也是对老头子英雄行为的赞美。

写老艄公眼中所见鲜嫩的芦花，片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒，这笔使老艄公镇定乐观充满自信的性格跃然纸上。

小结景物描写的特点在作者的笔下，环境是美的，人物是美的，严酷的战斗也是美的，字里行间自然地流露出对祖国对人民的由衷的热爱，这正是作者独特风格之所在。

思考在这个高潮部分，作者并没有交代老头子是如何事先设臵埋伏的，如果我们在写作的过程中事先先加以交代，可以吗效果如何小结作者是如何来塑造老头子的传奇色彩的传奇是指情节离奇或人物行八年级上册语文芦花荡教案范文三篇整理版紧封锁的水面上，就像个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲地心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

护送两个女孩子进苇塘，老头子以为万无失，对她们说什么事也没有了，安心睡觉吧。

菱洗脸，大菱怕弄出水声，让鬼子听到，可老头子说不怕，洗洗吧，多么俊的个孩子呀，这里看出他因为胆子大，所以失去了警惕，是自信过分。

鬼子的探照灯照过来的时候，他说不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们，实际照见了，这里也看出他太自信了。

大菱挂了花，他没有看到，还在说不怕，他打不着我们，这个老头子太自负了，太大意了。

老头子过于自尊的地方呢明确当大菱受伤后，老头子浑身无力，我不能送你们进去了，我没脸见人，心理很是愧疚，感到没面子，心理想到大江大海过了多少，为什么这次的任务，偏偏没完成自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱，自己平日夸下海口，这次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话这老脸呀，为了挽回面子，老头潮和结局复仇。

这层讲述老艄公元把鬼子引进芦花荡的木桩圈里，让只只复仇的钩子穿透敌人的腿他举起篙砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米样。

这场不用枪的战斗，充分表现了老艄公巧妙的战术高超的本领和机智勇敢自尊自信乐观豪迈的性格。

小结课文布臵作业。

第课时分析课文第部分分析第段第段主要反映了什么答抗日战争时期敌人对我军根据地的严密封锁。

表现出战争的残酷性。

分析下列语句的含义夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

呆望能不能改成远望，为什么答不可以，呆望表现了敌人拿游击队没有办法的怯懦心理。

反衬了我军的神勇，同时也表达了对敌人藐视的态度。

到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，作者抓住水鸟飞动和唱歌有什么深沉的含义才字有什么表现力答这是自由的生灵，含蓄地表达了人们对自由生活的向往，才字含蓄地表现了战争的残酷，这手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了把。

年级上册语文芦花荡教案范文篇教学目标学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用感受老头子的爱国主义精神，领会文章讴歌抗日军民的战斗精神的主题。

教学重难点抓住人物特征进行描写体会富有特色的景物描写。

教学课时课时教学过程第课时教学要点理清文章脉络把握文章主要内容探讨过于自信和自尊的性格。

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默读课文，思考文中的主人公是谁请从文中找出句话来概括其性格。

明确老头子，过于自信和自尊。

过于自信和自尊是什么意思明确既自信和自尊过了头，又非常自信自尊。

文章是如何刻画老头子过于自信和过于自尊的请同学们快速浏览，在书上圈画。

明确他对苇塘里的负责人说你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，切保险。

每天夜里，在敌人在船边戏水，使情节有张有弛，时见波澜。

大些的轻声吆喝她看你，这时洗脸干什么什么时候啊，还这么爱干净，大女孩为什么要吆喝制止小女孩洗脸现在正要通过敌人的封锁线，应该提高警惕，避免惊动敌人。

你是如何认识大菱和菱这两个女兵的年纪小，天真活泼，又相互关爱，而且还很勇敢。

老头子对小孩子的态度喜爱。

分析第层受伤果然，敌人的探照灯照到了两个女孩子的脸上，紧接着就是阵扫射，大女孩子负了伤。

老艄公知道后顿时失去了力量，表现了他的内疚心情，他觉得没有完成好任务，而无颜见他人了，万箭穿胸般痛苦。

于是自己立下誓言等明天我叫他们十个人流血，以充满自信的复仇誓言来安慰女孩们，也安慰自己受了轻视的心。

哪些语句可以看出老头子过于自尊自信的性格不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。

不怕。

他打不着我们，找出老头子的动作描写老头子叫了声趴下，抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。

大女孩子把小女孩子引到渔民下了鱼钩的地方，个人勾住了十几个鬼子，然后就用竹篙痛打鬼子的头明确最后这场情趣横生痛快淋漓的精彩战斗，更显出老人的智慧与自信，富有传奇色彩，挽回了老头子的自尊。

为什么要交代老头子的年纪答方面更能够表现老头子的抗日热情，老当益壮的气概。

另方面，也可以看出在抗日根据地，从老到小广大人民都被发动起来，投入伟大的抗日战争中。

岁的年纪在今天应该是要安度晚年，但他却像青年样，充满活力，无所畏惧，在敌人的严密封锁下，成为名出色的交通员。

他的工作范围广得很里外交通，运输粮草，护送干部而且不带枝枪。

渲染了老英雄的传奇色彩。

他对苇塘里的负责同志说你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，切保险。

老头子过于自信和自尊。

句中，过于词能否删去，为什么文章中的那些情节表现了他这性格特点答过于有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。

另方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。

谁老头子的身体往上蹿了蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了下。

老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了把。

第层是从天夜里至多么俊的个孩子呀，这是故事的开端护送。

这层讲述老艄公护送两个女孩子进苇塘。

老艄公说什么事也没有了，安心睡觉吧。

两个孩子睡不着，小女孩趴在船边淘水玩，洗脸洗头。

这里埋下伏笔，舀动水的声音会不会引起敌人的注意呢第层是从远远有片阴惨的黄色的光到有热闹哩，这是故事的发展受伤。

果然，敌人的探照灯照到了两个女孩子的脸上，紧接着就是阵扫射，大女孩子负了伤。

老艄公知道后顿时失去了力量，表现了他的内疚心情，他觉得没有完成好任务，而无颜见他人了，万箭穿胸般痛苦。

于是自己立下誓言等明天我叫他们十个人流血，以充满自信的复仇誓言来安慰女孩们，也安慰自己受了轻视的心。

第层是从第天至文章结尾，这是故事的年级上册语文芦花荡教案范文篇教学目标学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用感受老头子的爱国主义精神，领会文章讴歌抗日军民的战斗精神的主题。

教学重难点抓住人物特征进行描写体会富有特色的景物描写。

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