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教学重点对学生进行阅读方法的指导创作出这样优美的童话的作者是谁吗安徒生你了解安徒生吗安徒生是丹麦世纪童话作家，世界文学童话创始人。

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今天让我们再次走进他的童话世界。

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初读课文，整体感知，要求读正确，读流利。

，思考课文的主要内容，理清课文思路。

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她没有腿，只有条鱼尾。

原来她是人鱼海的女儿，是丹麦作家安徒生所写的篇童话中的主人公。

丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。

说起安徒生，同学们的话比我还多，说说你对他有哪些了解。

安徒生生中共写了多篇童话故学而不思则罔，老师补充点，学了篇故事，我们还要想想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美好更善良更纯真。

板理解道理带着这些问题，大家先来睹为快，播放视频。

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教学步骤谈话激趣，导进主题。

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拓展延伸小学语文阅读资源中的选文谁是最可爱的人，读后和同学交流自己的感受。

安徒生童话，在阅读欣赏课上再交流读童话的心得。

小学年级语文童话故事海的女儿教案教学目标自由阅读课文，了解故事大意，体会海公主的美好心灵。

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教学过程简介作者激发兴趣课件出示美人鱼的铜像在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有座铜像冒出水面它告诉人们这就是丹麦。

但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦个王朝的杰出英雄，而只是个普通的女孩。

她坐在块石头上，若有所思地望着大海。

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读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理课文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。

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她坐在块石头上，若有所思地望着大海。

她在沉思什么呢谁也猜不出来。

她没有腿，只有条鱼尾。

原来她是人鱼海的女儿，是丹麦作家安徒生所写的篇童话中的主人公。

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再读感悟，加深体会，明确阅读任务。

小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦最后学重点教学难点了解故事大意，体会海公主的美好心灵。

教学过程简介作者激发兴趣课件出示美人鱼的铜像在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有座铜像冒出水面它告诉人们这就是丹麦。

但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦个王朝的杰出英雄，而只是个普通的女了解感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。

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师故事讲了什么你书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理课文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。

小人鱼变成了透明的小天使在天空飞翔着，在世界的上空撒播着快乐微笑和爱心小人鱼会想些什么她在沉思什么呢谁也猜不出来。

她没有腿，只有条鱼尾。

原来她是人鱼海的女儿，是丹麦作家安徒生所写的篇童话中的主人公。

丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。

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小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦最后她成功了吗这个故事的结局让你感悟到了什么，思考上面的问题。

在相关的段落旁可以做适当的标注。

书收获。

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今天，让我们继续在书的海洋里畅游，起走进有趣的安徒生童话王国吧。

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