沾染点坏的影响。

原意佛家把色香声味触情叫做尘，把眼耳鼻舌身意叫根并认为尘产生于根，因此所谓的根清净叫做尘不染，原指徒修行，屏除欲念，保持心地纯净在这里，你可能会发现我用卡片的形式积累这些字词，这就段，作者的思想感情怎样讨论本课的中心思想。

点拨文章开头设置了悬念，逼伤心等字可看出。

第段中形象的比喻对山的，斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。

文章从外形神态动作叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。

作者采用详写对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。

老斑羚和半大斑羚的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。

叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心，其他同学看书本，用耳朵听，用心去感受。

伴随音乐读完后师生评点教学重点引导学生理解文章生动的故事情节。

教学难点体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

教学时间课时教学过程以斑羚导入新课。

齐读自读提示，整体把握文章的基本内容。

自由朗读课文，要求勾画出生字新词，并结合课文解词。

生字斑羚对峙蹿跳斑斓骚动娴熟悲怆生词对峙飘渺眼花缭乱心甘情愿进退维谷细读全文，生动地复述这个故事。

复述时要突出重点，把握关键之处。

熟读全文，结合复述的内容教师制作多媒体课件。

教学过程导学引课激发情感有对母女被困在雪山上，她们向直升飞机上的救援队呼救招手，可是就找不到她们。

这样等待下去，两个人都会死的，这时，母亲看着她奄奄息，毅然用刀片割破手上的动脉，然后在雪地里来回地爬，爬成了个大大的红十字，女儿被救援队救起，而这位母亲任凭女儿怎么呼唤，都再也没有醒来。

播放音乐示雪山画面当人类遇到困境的时候，都有求生的本能，而且会用智慧想出些求生最小的代价换取的胜利。

事实上，动物世界又何尝不是这样七年级语文下册斑羚飞渡教案设计整理版学习另方面，我又想通过文本为唤醒学生的生命意识，培养他们的人文精神作点努力，在品味语言中充分开展人文阅读，透过斑羚们面对绝境时表现出来的富有智慧充满合作精神的行动，让学生去感受生命尊严平等与可敬。

这堂课的关键是如何进出课文是怎样将学生引入有层次文本的阅读浅层的文本感知语言品味和深层次意蕴的挖掘是如何引导学生走出文本，用生活本身去印证追寻文本的价值。

年级语文下册斑羚飞渡教案设计导入同学们，在你收集的故事锦囊中，有感动人的动物故事念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。

文中写彩虹的地方主要有处，它的作用是渲染种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。

烘托飞渡的气氛，渲染了飞渡的悲壮美。

渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

议论抒情的语段，表达了作者浓郁的溢美敬重之情。

本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。

作业布置。

动物是人类的朋友，试给自己解答这飞字的疑问了吧哪位同学想解说下我们可算是心有灵犀点通啊，好，请同学们继续带上你的想象，带上你的创造，全身心投入到第个阅读环节中去品读赏析。

这点是自学课文的关键。

虽然我设计了点拨题，但只是抛砖引玉而已，希望同学们在以后的学习中能自己提出更多更多的问题。

先品读故事背景，请同学们用自己喜欢的方式读自然段。

小组讨论用概括的方法解释进退维谷词。

语文是工具性和人文性的统。

方面，我积极组织学生独立思考以合作交流的方式进行语文综合性把握关键之处。

熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。

第部分交待了群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。

飞渡前第部分写镰刀头羊带领种群用牺牲老的半，换取小的半生存的方法。

飞渡时第部分写镰刀头羊悲壮的走向死亡。

飞渡后品读全文，思考以下问题。

文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢镰刀头羊表现如何文章重点抓住哪些进行描写十只斑羚，有十对，作者怎样描写这次飞渡的画出文中有关彩虹描写的内容。

体会课文中多次写到的非常激烈，你定是被故事情节所感染吧。

那么就请同学们将这份感情融入到副标题的讨论中吧。

参考答案悲壮悲烈彩虹桥力与美的展示生命之桥突出重围生死抉择。

那么书中哪段能集中解释下副标题呢你很有自己的独到见解，你真棒，掌声鼓励刚才同学们的朗读大多集中在部分，请你朗读下好吗请同学们齐读这部分，进步体味其中的感情段，突然，个我做梦都想不到的镜头出现了整体感知这步做的非常不错，在此你可以自己解答这飞字的疑问了吧哪位同彩虹，有什么作用找出文章议论抒情的语段，作者的思想感情怎样讨论本课的中心思想。

点拨文章开头设置了悬念，逼伤心等字可看出。

第段中形象的比喻对山的，斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。

文章从外形神态动作叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。

作者采用详写对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。

老斑羚和半大斑羚的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。

叙述中又加进作者的悬在这里老师告诉同学多音字的小窍门将多种读音组成句连贯的话，这样记起来既容易又有趣如解有种读音，ě放前，姓的共产党员被押解到南昌杀害了第张卡片结合语境解释尘不染多形容洁净纯洁有时比喻人的思想没有沾染点坏的影响。

原意佛家把色香声味触情叫做尘，把眼耳鼻舌身意叫根并认为尘产生于根，因此所谓的根清净叫做尘不染，原指徒修行，屏除欲念，保持心地纯净在这里，你可能会发现我用卡片的形式积累这些字词，这就学习另方面，我又想通过文本为唤醒学生的生命意识，培养他们的人文精神作点努力，在品味语言中充分开展人文阅读，透过斑羚们面对绝境时表现出来的富有智慧充满合作精神的行动，让学生去感受生命尊严平等与可敬。

这堂课的关键是如何进出课文是怎样将学生引入有层次文本的阅读浅层的文本感知语言品味和深层次意蕴的挖掘是如何引导学生走出文本，用生活本身去印证追寻文本的价值。

年级语文下册斑羚飞渡教案设计导入同学们，在你收集的故事锦囊中，有感动人的动物故事读。

要求题选做，第题必做好，下面人小组开始合作研究，比赛哪小组表现参考答案斑羚们情绪波动片惊慌渐渐安静骚动秩序井然动作反应逞能等候试跳飞渡老斑羚们在面临绝境的关键时刻，挺身而出，心甘情愿地为年轻代作出牺牲，是它们用可歌可泣的悲壮行为，铸就了种群生命的辉煌。

这就是种斑羚精神勇于牺牲，舍己为人的精神。

那么让我们怀着这份敬佩之情再来朗读遍飞渡的精彩之笔吧。

刚才我们从文字上赏析了斑羚们的精神美，下面再从图片上赏析下当你听到扑通的落水声和狩猎队写封信，谈谈你的看法。

七年级语文下册斑羚飞渡教案设计整理版。

教学重点引导学生理解文章生动的故事情节。

教学难点体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

教学时间课时教学过程以斑羚导入新课。

齐读自读提示，整体把握文章的基本内容。

自由朗读课文，要求勾画出生字新词，并结合课文解词。

感受灾难中个体生命的尊严平等与可敬。

课时安排课时教学准备学生课前预习，掌握生字词，熟悉课文。

斑羚对峙蹿跳斑斓骚动娴熟悲怆对峙进退维谷飘渺眼花缭乱彩虹，有什么作用找出文章议论抒情的语段，作者的思想感情怎样讨论本课的中心思想。

点拨文章开头设置了悬念，逼伤心等字可看出。

第段中形象的比喻对山的，斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。

文章从外形神态动作叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象。

作者采用详写对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。

老斑羚和半大斑羚的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙述。

叙述中又加进作者的悬学习另方面，我又想通过文本为唤醒学生的生命意识，培养他们的人文精神作点努力，在品味语言中充分开展人文阅读，透过斑羚们面对绝境时表现出来的富有智慧充满合作精神的行动，让学生去感受生命尊严平等与可敬。

这堂课的关键是如何进出课文是怎样将学生引入有层次文本的阅读浅层的文本感知语言品味和深层次意蕴的挖掘是如何引导学生走出文本，用生活本身去印证追寻文本的价值。

年级语文下册斑羚飞渡教案设计导入同学们，在你收集的故事锦囊中，有感动人的动物故事都有说话的机会。

刚才，同学们复述的非常激烈，你定是被故事情节所感染吧。

那么就请同学们将这份感情融入到副标题的讨论中吧。

参考答案悲壮悲烈彩虹桥力与美的展示生命之桥突出重围生死抉择。

那么书中哪段能集中解释下副标题呢你很有自己的独到见解，你真棒，掌声鼓励刚才同学们的朗读大多集中在部分，请你朗读下好吗请同学们齐读这部分，进步体味其中的感情段，突然，个我做梦都想不到的镜头出现了整体感知这步做的非常不错，在此你可以七年级语文下册斑羚飞渡教案设计整理版吗哪位同学用概述的方法讲给大家听是啊，多感人的故事啊，那么，这节课就请同学们带上这份激情，来学习沈石溪的动物故事斑羚飞渡板书有的同学可能惊奇地问老师，为什么把飞字写成了繁体字，并且写的很夸张待会儿，学了课文，你会自己作出答案的。

那么这节课的自学目标是什么呢请看大屏幕。

在老师引导自习之前先检查下预习情况，请看大屏幕。

第张卡片，请哪位同学来朗读下朗读很准确。

请坐。

第张卡片年个同学们用笔写下来，你写对了吗第张卡片，请同学们齐学习另方面，我又想通过文本为唤醒学生的生命意识，培养他们的人文精神作点努力，在品味语言中充分开展人文阅读，透过斑羚们面对绝境时表现出来的富有智慧充满合作精神的行动，让学生去感受生命尊严平等与可敬。

这堂课的关键是如何进出课文是怎样将学生引入有层次文本的阅读浅层的文本感知语言品味和深层次意蕴的挖掘是如何引导学生走出文本，用生活本身去印证追寻文本的价值。

年级语文下册斑羚飞渡教案设计导入同学们，在你收集的故事锦囊中，有感动人的动物故事胡兰董存瑞闻多狼牙山壮士邱少云等许许多多无名战士。

语句美刚好处在跳