的感受。

教师相机引导学生分角色朗读，边想象画李燕娥之间发生了哪些感人的故事，并在汇报交流中引导学生对具体的内容进行概括，归纳课文的主要内容。

重点交流阅读感受。

引导学生说说从这几件小事中，你想到了什么让学生自由地说说读后的感受。

可以联系课文中具体段落，联系学过的其他课文联系课外阅读资料，甚你的看法。

巩固练习有感情地朗读全文。

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自读自悟。

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上记号，把自己的阅读感受写在课本上，言两语都行。

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概括交流。

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汇报交流。

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结合交流，让学生朗读自己最爱感动的有关片断，读出自己的感受。

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同学们，你们想知道位默默无闻的劳动妇女为什么会与国家名誉主席并列安葬在起吗想知道她们之间发生了哪些感人的故事吗那么请大家认真地阅读课文，读后和大家说说你知道了什么。

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重点品读谈感受重点品读。

请再读读课文，在自己最爱感动的地方做上记号，多读几遍，把自己的阅读感受写在课本上，言两语都行。

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阅，或向大人请教，对宋庆龄有了些了解。

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