小学五年级语文下册《虎口藏宝》教案设计范文（整理版）㊣精品文档值得下载

释加点的词语。

迷惑不解联系上下文，想想此时的纳塔莉心里会想些什么呢突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁亮。

亮在句中的意思述了件什么事情呢请同学们以小组为单位，自读课文。

提纲导路，合作学习。

和同学交流在读和书写生字上的注意要点。

，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。

栩栩如生琢磨喜出望外疲惫不堪忧心忡忡迷惑不解攥，并按照事情发展的顺序把课文分成部分。

，并读读有关描写他们的语句，说说这些人物留给自己的印象。

检查反馈，理清条理。

教师出示生字词语卡片指名读读。

全班读读。

教师这课的生字比较多，而且有些字还比较难写。

你能不能给同学提个醒呢指名反馈读描述人物言行心理活动的语句，在读中体会人物的特点，进而体会作者所表达的思想感情。

态度与价值观激发学生对聪明机智和勇敢的纳塔莉的敬佩和赞叹之情。

启迪学生遇事要镇定。

重难点与关键体会纳塔莉的聪明机智和勇敢。

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。

键品读文中描写人物心理活动和动作的语句，抓住关键词语理解句子含义，突破本文的重难点。

课时安排两课时第课时教学目标，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

，整体把露出塞进ā胶卷ǎ不禁ī似的，并说出前个词语的意思。

疲惫不无能如生若明若价值连喜出外忧心迷惑不得意翻箱倒，写词语。

ūēɡǎēē小学五年级语文下册虎口藏宝教案设计范文整理版智，还因为她的勇敢和镇定。

老师希望你们在遇到问题的时候也能够保持镇定，冷静地多想想。

布臵作业。

小学五年级语文下册虎口藏宝教案设计范文整理版。

小学年级语文下册虎口藏宝教案设计范文教学目标引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子学习纳塔莉聪明机智和勇敢的进精神品质。

领悟作者怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的写作方法。

课文重点第部分纳塔莉把胶卷好了容，理清文章的条理。

第部分从那两个家伙溜烟似的离开了到结束威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖她是个聪明的孩子。

初谈人物形象，鼓励深入探究在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象其中谁是文章的主要人物文中刻画的人物形象纳塔莉威廉叔叔两个间谍主要人物纳塔莉。

学生根据阅读自由抒发自己的感受，教师适当地归纳总结纳塔莉机智勇敢聪明。

人物的性格特点以及品质特点都是通过人物的语言神态动作以及心理活动被夺走时，他惊呆了，他为什么会惊呆了呢因为他觉得纳塔莉小小年纪居然能够想出这么巧妙的办法把胶卷保存下来，真是太不可思议了。

因此，威廉叔叔连连摇头，高兴地称赞纳塔莉你可真是个聪明的孩子，。

同学们，你们也来夸夸纳塔莉吧，学生自由地说说总结全文，角色朗读同学们，纳塔莉的机智勇敢聪明的确令人佩服。

我们再起分角色读读课文，希望这次能够把纳塔莉的形象读得活灵活现。

课堂小结教师总结纳塔莉是聪明的，她能够在危机中保护好胶卷不仅因为她的机指名反馈，教师强调重点注意琢眶遮堪徒等字。

指名分角色朗读课文。

检查课文读通的情况。

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

正确流利有感情地朗读课文，分角色朗凄课文。

有兴趣的话，分角色演演。

坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主合作探究，在老师的引导下细致地品读描述人物言行心理活动的语句，在读中体会人物的特点，进而体会作者所表达的思想感情。

态度与价值观激发学生对聪明机智和勇敢的纳歹徒个生字，掌握瞥见陶瓷栩栩如生琢磨眼眶遮掩胶卷陌生疲惫不堪等词语。

，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明机智和勇敢的精神品质。

，来表现人物特点的写作方法。

整体把握课文内容，理清文章的条理。

初步感悟故事主人公的人物形象。

教具准备生字词语卡片。

教学过程检查预习，导入新课，全班齐读课题。

同学们，通过预习，你们知道这虎口里的宝物是什么吗能够证明两个家伙是间谍的胶卷，导读课文围莉的敬佩和赞叹之情。

启迪学生遇事要镇定。

重难点与关键体会纳塔莉的聪明机智和勇敢。

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。

键品读文中描写人物心理活动和动作的语句，抓住关键词语理解句子含义，突破本文的重难点。

课时安排两课时第课时教学目标，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

，整体把握课文内容，理清文章的条理。

，引导学生自读探究。

，分角色朗读课文。

重点难点学习并掌握本课的生字新词，积累词语整体把握课文内，写词语。

栩栩如生若明若暗生气勃勃。

藏ɡ差ā调卷ǎɡā。

边边不是而是。

遮掩搜索竭力凝视平静琢磨心虚栩栩如生，回答问题。

去飞机场接您了。

我去不了，我耳朵发炎了。

纳塔莉答道，心里有点儿迷惑不解。

解释加点的词语。

迷惑不解联系上下文，想想此时的纳塔莉心里会想些什么呢突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁亮。

亮在句中的意思和感悟。

指导学生有感情地朗读课文。

同学们，纳塔莉小小年纪，面对残暴的敌人居然能够如此的从容，并在危机中想出了这么好的办法保护了这卷重要的胶卷。

她的聪明机智令人敬佩呀再次在读中感受纳塔莉的聪明机智和勇敢。

同学们，从作者对纳塔莉动作心理活动等方面的描写中，我们深深地感受到了纳塔莉的聪明机智和勇敢。

以至于，当戚廉叔叔知道自己的胶卷并没有被夺走时，他惊呆了，他为什么会惊呆了呢因为他觉得纳塔莉小小年纪居然能够想出这么巧妙的办法复习导入本节课我们继续学习第课虎口藏宝，通过上节课的学习我们初步了解课文，提问文中出现了哪些主要人物他们之间的故事是围绕什么展开的围绕胶卷发生了件什么事板书威廉叔叔两个歹徒寄↘胶卷↙抢保护纳塔莉多媒体出示谁能看屏幕完整的把这件事叙述出来文中的纳塔莉给你留下了什么印象板书聪明机智勇敢果断威廉叔叔是怎么夸奖纳塔莉的快速从文中找出这句话。

出廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴的说你可真是个聪明的孩子，指名细致刻画展现出来的。

现在，请同学们继续以小组为单位，找出描述纳塔莉言行等方面的语句，再读读，和同学交流作者是怎样刻画出纳塔莉的形象的。

学生以小组为单位，按照老师的要求深入探究。

课堂小结教师小结同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了对故事的主人公纳塔莉的认识。

下节课，我们继续探究作者是怎样通过动作心理活动等方面的描述突出纳塔莉的机智勇敢聪明的。

布臵作业。

，分角色朗读课文。

待在ā莉的敬佩和赞叹之情。

启迪学生遇事要镇定。

重难点与关键体会纳塔莉的聪明机智和勇敢。

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。

键品读文中描写人物心理活动和动作的语句，抓住关键词语理解句子含义，突破本文的重难点。