组学生回答，奖发金星教师非常感谢大家的合作，我希望大家回家可以运用我们今天学的知识，整理下自己的衣柜书橱书包。

做个会做事的好学生，好不好精堂活动吧。

请认真观察，并连线。

学生汇报交流。

课件展示总结反思今天，我们学习了什么观察物体我们主要从哪些位置观察的前面后面和侧面还可以从其他的位置观察物体吗上面下面从不同的角度不同的方向观察到的物体形状定不样吗不定精选数学教案教学目标经历计算带有小括号的两步混合运算过程，初步体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。

教师说得真看到的储钱罐是不样的。

从不同位置看到的物体的形状可能是不样的。

分层练习，应用促学刚才你们观察得真仔细，老师特别高兴。

老师也给赵亮王丽江铃丁位同学个礼物，大家看。

课件展示茶壶图你能很快说出这些图分别是谁看到的吗说说理由。

小组讨论，各抒己见，汇报交流考考大家，比比谁的反应快。

我说动作你来做。

伸左手，伸右手，左手拉右耳，右手拉右耳老师和大家起做呢学生齐声不样，你们从细节观察并解决了问题，好样的，从储钱罐的前面和后面看是不样的，从左边和右边看也是不样的。

从前后左右观察小猪师咱们坐在自己的位置上只能看到储钱罐的个面，要是能看到储钱罐的前后左右个面，那才过瘾呢，有什么好办法吗在小组里讨论后，试试方案到其他几个同学的位置上看看方案人走圈的办法太麻烦。

我们可以让储钱罐转圈，我们只要坐在苏教版二年级上册数学精选教案整理版统计有什么好处吗学生回答简便清晰目了然。

教师你们真是群善于观察的好孩子，这不，小丽有个漂亮的衣柜，可是里面却十分乱，裤子上衣裙子都堆到了起，出示幻灯片你能帮小丽用我们学过的统计的知识进行分类整理吗学生动手填表教师哪位同学，上台展示自己的作品学生展示，说我是将衣服分成了羽绒服裤子裙子类，其中裤子件，裙子件，羽绒服件。

合计十件。

苏教版二年级，要是能看到储钱罐的前后左右个面，那才过瘾呢，有什么好办法吗在小组里讨论后，试试方案到其他几个同学的位置上看看方案人走圈的办法太麻烦。

我们可以让储钱罐转圈，我们只要坐在位置上就可以看到它的前后左右了。

学生尝试操作师好的，每转个方向停下，看清楚了吗这两种方法都很好，可以围着储钱罐转圈，也可以让储钱罐转圈，小组商量定下种，在小组长的带领下开展示第个展示过程中，向学生介绍，从这个统计表中你得到了哪些信息以后的让学生自己说从统计表中得到了哪些信息引出课题，进行巩固教师同学们表现的真是太好了，你们看，海上还有许多漂亮的彩色船只，有大有小，现在你能用我们刚才学过的统计方法对海上的船只进行分类统计吗学生能。

动手填表学生展示教师刚刚我们把海上的游人和船只进行了统计，那你们能告诉老师你的位置前后左右的同学吗你看到的又是同学的哪面呢指名回答师孩子们真聪明，那现在翻开你们的课本第页，做做课堂活动吧。

请认真观察，并连线。

学生汇报交流。

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师同学们从前后左右再次观察了储钱罐，你们看到的样吗不样。

为什么学生汇报师从不同的位置看到的储钱罐是不样的。

从不同位置看到的物体的形状可能是不样的。

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老师也给赵亮王丽江铃丁位同学个礼物，大家看。

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从前后左右观察小猪师咱们坐在自己的位置上只能看到储钱罐的个教师说得真好，还有没有其他的分法学生回答，即使发星教师我替小丽谢谢大家了，快乐的分钟马上就要结束了，看看我们的得分情况，我们也进行个统计。

师生合作完成战绩统计表教师现在本节课小擂主已经产生，他们是几组学生回答，奖发金星教师非常感谢大家的合作，我希望大家回家可以运用我们今天学的知识，整理下自己的衣柜书橱书包。

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动手填表学生展示教师刚刚我们把海上的游人和船只进行了统计，大象的部分，所以把大象说成了萝卜，扇子柱子和绳子。

那我们在观察物体的时候也会出现这种情况吗观察物体，顺思导学确定方位。

师下面我给每个小组分发位新成员储钱罐，你们喜欢吗那就请它们分别坐在你们位置的中央。

下面请坐在储钱罐前面的小朋友向我挥挥手请坐在储钱罐后面的小朋友挥挥手左面的呢右面的呢意在让学生分清前后左右。

师我知道了，你们就分别始观察。

伴随着轻柔的音乐，学生进行观察活动。

苏教版年级上册数学精选教案教学目标知识目标能够学会使用不同的分类方法对事物进行统计。

能力目标能够运用统计的方法对日常生活中的事物进行整理。

能根据统计表提出问题。

情感目标认识到统计的价值，感受到统计对生活的影响。

教学重难点能够使用不同标准的分类方法对事物进行分类统计。

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学生动手填表教师哪个小组上台展示下学目标通过观察比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。

通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生的观察能力空间观念，运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。

帮助学生树立从小仔细观察事物认真思考的好习惯。

教学重点体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是坐在储钱罐的前后左右。

教师指，学生起数教师男的有人，女的有人，那么合计，也就是共有多少人呢学生回答人教师同学们数的真是太仔细了，那你能不能把这些数据填在这样的表格中教师出示幻灯片教师好，拿出表，开始填，看谁填的好，填的准。

学生填表教师那位同学上台展示下自己的作品学生展示教师这位同学真勇敢，我们给他鼓励下，哪位同学再上来展示下随时加星案教学目标经历计算带有小括号的两步混合运算过程，初步体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。

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小朋友们，他们摸到的是几只大象吗那为什么得出的结论不样呢他们分别是从大象的那面摸到的请看大屏幕课件展示大象图，请同学们分别说出这是从大象的哪个位置所看到的图形板书前面后面侧面。

掲题虽然都是只大象，但因为观察的位置不同，看到的形状也就不同，今天我们就来学习在不同的位置观察物体。

板书观察物体师个盲人因为只摸到展示第个展示过程中，向学生介绍，从这个统计表中你得到了哪些信