教学重点数学地思考求个数的几分之是多少的现实问题精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点初步认识几分之几，会读写几分之几。

理解分数几分之几的含义。

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教小学四年级数学认识几分之几精选备课教案设计整理版节课学习的是求个数的几分之是多少的实际问题。

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小学年级数学认识几分之几精选备课教案设计教学目标使学生初步认识几分之几，会读写简单的几分之几，知道分数各部分的名称，会比较分数的大小。

通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识归纳推理能力与语言表达能力。

在动手操作观察比较中，培养学生勇于，为本节课的学习奠定了知识基础。

教材分析这部分内容是在学生认识了个物体图形的几分之和几分之几的基础上学习的，又是认识些物体的几分之几的直接基础。

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本组，每人将手中的正方形纸平均分成份，你喜欢涂几份就涂几份，然后写出涂色部分是正方形的几分之几，再向小组同学说出自己是怎样想的。

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完求个数的几分之是多少这类现实问题的数量关系，会正确地解决这类问题，进步理解几分之的意义。

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学生动手操作，小组合作交流。

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例如，小明在地球上的体重是千克，到了月球上的体重就只有千克了。

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本题。

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完了几分之，你能用你手中的长方形纸表示你喜欢的个几分之的分数吗学生折纸涂色，表示出长方形纸的几分之。

展示，并让学生说说是怎么想的。

师如果在你们刚才的纸上涂份或份又该用哪个分数表示呢今天我们就来认识几分之几。

板书课题动手操作，探究新知。

初步认识几，为本节课的学习奠定了知识基础。

教材分析这部分内容是在学生认识了个物体图形的几分之和几分之几的基础上学习的，又是认识些物体的几分之几的直接基础。

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本年级数学认识几分之几精选备课教案设计教学目标使学生初步认识几分之几，会读写简单的几分之几，知道分数各部分的名称，会比较分数的大小。

通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识归纳推理能力与语言表达能力。

在动手操作观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习分析这部分教材的编排，与前面的认识认识几分之类似。

本节课是解决求些物体的几分之几是多少的实际问题。

由于有定的思考难度，所以教材在安排这类问题时，都注意让操作和直观作为学生思考的依托。

想想做做的安排，也主要是先让学生利用直观和动手操作解决相应的实际探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

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理解分数几分之几的含义。

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