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并写篇数学日记。

点评教者留了篇数学日记，数学日记能够折射出学生在课堂内的真实体验，课后学生带着环保收到贺卡约多少张点评教者选取学生熟悉的寄贺卡为导线，并根据统计表数据计算出总计和平均数，在组令人心情沉重的数字面前，每个学生都感到保护环境到了刻不容缓的地步。

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教具准备贺卡。

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小学年级数学你寄过贺卡吗精选教案设计教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版年级上册第页教材分析学生在第学段已经对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，掌握了些简单的数据处理技能，初步经历了用统计的方法解决问题的过程。

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使学生通过活动由认识到行动，由从自我做起到影响周围的人。

设计思路在学生已有的统计知识和生活经验的基础上，学生通过对收到贺卡数量的统计，在自主探索与合作交流的过程中，根据所提供的参考资料对统计的结果进行分析并做出合理解释，发现其中存在的问题，提出解决问题的方案。

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怎样才能正确解决因贺卡带来的环境问题呢小组合作交流节约用纸，拯救树木实践活动方案。

设计意图通过自主探索与合作交流的学习方式，发掘切实可行的节约用纸拯救树木的有效措施在实践活动中巩固数学知识，增强学生的综合实践能力和环保意识，激发热爱大自然的情感。

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解决问题。

实施解决方案行动起来吧，全班讨论解决问题的方案。

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教具准备贺卡。

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如保护森林，保护大自然减少污染，改善我们的生存环境节约资源减少邮政压力节约开支等。

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小组汇报，填写全班统计表。

教师填写课件表略。

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小学四年级数学你寄过贺卡吗精选教案设计三篇整理版掉了大量的木材。

对废品要有效回收。

昨天老师布置了小组调查本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。

学生制成统计表，填写统计表。

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教学过程情境导入出示贺卡，大家知道是什么吗同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗你给谁寄过贺卡吗今天我们片替代同学们，看了这个短片，你有什么想法设计意图充分利用现代信息技术，让学生了解贺卡的制作过程，丰富对贺卡的感性认识，补充完善学生的生活经验，为正确认识贺卡与环境的关系作铺垫。

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学情预设学生通过有效的数学学习，可以得出以下具体措施废物利用，制作环保贺卡节约用本，不撕纸，作业本双面写节日问候用电话手机短信电子邮件网络交流等形式回收旧书旧本等。

课堂小结通过这节课的学习，同学们认为贺卡和环境有什么关系你还有什么问题和好的建议拓展活动查阅资料收集数据，应用本节课所学知识找找在生活中还有哪些浪费资源的问题。

在社区开展假日，你给同学老师亲人朋友寄过贺卡吗出示课题你寄过贺卡吗通过对话引出课题这是贺卡对我们有利的面，同学们有没有想过贺卡和我们生存的环境有什么关系呢设计意图从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边感兴趣的贺卡。

先说贺卡的作用，接着话题转，把学生的思维引到他们从没想过的问题上，发散学生的思维，激起学生的学习和学习兴趣。

自主探究，合作交流观看视频短片贺卡的制作过程没有视频，用图数学信息，培养学生从