的给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动，示范操作方法，提出注意事项，老师和小朋友起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏重复遍分利用幼儿平时下课前常用的在墙壁上做粉刷的动作师小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧老师配班是怎么给我的刷子配声音的刷的长，配上唰的节奏刷的短，配上唰的总的节奏型，并没有很规范的要求，因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

语词节奏型奥尔夫音乐幼儿园小班教案三篇整理版那个孩子，很从容地听音乐做完了所有的动作，配合很默契。

所以，对于小班的孩子来说，多次地示范是有必要的，这样可以让孩子更好地，更直观地感知动作。

本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但与的积极性不是太高，不太愿意表现自己，我又针对这个现象，运用儿童化的语言和夸张的身体动作从而激发了幼儿参与活动的积极性。

在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据音乐的高和低进行表演，充分体现了幼儿是老师自己想到的高处的小鸟，学小鸟飞。

请小朋友模仿。

，另次是老师与孩子之间的互动，反复的进行游戏。

让孩子更好地感知了根据音乐的高低做动作。

记得当我第次示范结束后，来邀请小朋友和我起学小鸟飞时，被我找到本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。

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因此，在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中感受音乐的高和低，学会和同伴结伴游戏。

刚开始的时候，幼儿老师宝贝们想想当爸爸妈妈亲亲你夸夸你抱抱你的时候你们幸不幸福啊。

幼儿幸福。

老师今天啊老师给大家请来了个好朋友先让我们来问问他们幸福的时候会做什么。

教师分别拿出小熊小马小兔子幼儿小熊小马小兔子当你幸福的，教会幼儿拧开和拧紧瓶盖。

创编歌词认识节奏教师宝贝们你们想想当你幸福的时候会做什么啊会不会哈哈大笑啊幼儿会教师那请大家跟我起做如果感到幸福你就笑哈哈，哈哈哈哈的时候摇晃小沙瓶跟伴奏做两遍。

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教师分别拿出小熊小马小兔子幼儿小熊小马小兔子当你幸福的时候你会做什么教师以动物的口吻回答小熊当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟的自主性和主导地位。

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对小班孩子而言是有接触经验的，有生生互动的。

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教师宝贝们让我们用小动物们表达幸福的方式在唱个歌吧播放儿歌和幼儿起做动作演唱两边。

制作乐器小沙瓶教师发给每个幼儿个瓶子，在发几粒松游戏表演中感受音乐的高和低，学会和同伴结伴游戏。

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