来越大引导幼儿边用手做动作，边模仿小猫的叫声参考儿歌部分动作建议小节。

要求动作由小变大，声音由弱到强。

边做动作边念那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们块来听音乐活动下身体好吗听信号变换方向爬行这是什么幼儿回答。

今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。

看看谁最聪明能干。

听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息会儿吧。

咦，妈妈的肚子，心里怎样高兴小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现师幼起游戏。

幼儿园关于小猫的游戏活动教案篇目标幼儿能高兴。

愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。

学习听信号。

手膝地爬行。

增强幼儿肢的肌肉力量。

提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。

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看看谁最聪明能干。

听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

活动重难点根据歌词内容做相应的动作。

遵守游戏规则。

活动准备猫妈妈头饰捉迷藏游戏的环境布置已掌握猫走步的动作。

活动过程谈话激趣。

律动进入场地。

师今天天气可真好，猫妈妈幼儿园关于小猫的游戏活动教案六篇整理版示图谱，引导幼儿用图谱表示儿歌内容。

问儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏的是怎么拍地板的用哪张图能表示小猫走过来引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。

依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。

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幼儿园关于小猫的游戏活动教案猫来了活动目标学习看图谱念读儿歌，并做出相应的动共同进行音乐游戏。

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掌握平衡能力。

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如上方法，学习念读小老鼠的儿歌。

分析猫叫，感受强弱问小猫从远处走过来，越来越近，它喵喵喵的叫声也会越来越小，逐是越来越大引导幼儿边用手做动作，边模仿小猫的叫声参考儿歌部分动作建议小节。

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边做动作边念读遍儿歌。

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从年龄特点和关键经验分析，小班幼儿思维是具体形象的，以游戏贯穿活动的始终，通过创设良好的游戏情境，不仅能帮助幼儿细致的了解小猫的生活习性，同时也能将孩子们零散的些对动物的经验，编成富有节奏感的歌词，学习说唱这表现形式通过提出问题动作表现等形式支持幼儿在音乐和形象特征之间建立联系，考虑我们坐在地上休息会儿吧。

咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢幼儿回答那宝宝们饿了吗幼儿回答游戏小猫找鱼师你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢幼儿回答但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。

看看谁最能干，最勇敢。

每个宝宝必须拿条鱼回来给妈妈。

那我先请个勇敢的宝到小班幼儿表现能力和欣赏经验，注重培养幼儿有意识的听并能初步的对比表现鲜明的音乐形象。

这也是我们快快乐乐上幼儿园主题下的音乐剧的小剧目之。

另外，新小班孩子刚刚入园个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造有趣的游戏化情境，让孩子们主动的学习。

活动目标通过创设游戏情境，了解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和老问哪个声音像小猫的脚步声当幼儿回答正确时，教师在地上拍节奏，引导幼儿念读相应的儿歌。

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听辨音乐的开始与停止感受音乐速度的快慢。

遵守游戏规则，知道小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。

活动过程模仿猫和老鼠走路教师演唱歌曲小老鼠，请幼儿欣赏。

问歌里唱的，模仿小猫和小老鼠走路。

听辨节奏，念读儿歌教师用手在地上拍慢快两种节奏，请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声，哪个像老鼠的脚步声。

续听音乐，请幼儿听辨老鼠的音乐，模仿小老鼠的样子。

教师创设游戏情境，引导幼儿模仿猫和老鼠小老鼠肚子饿了，悄悄出来找食物，它们东瞧瞧西望望引导幼儿模仿老鼠表情动作，看看食物在哪里。

找到食物了，真开心碰到个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成种小动物，我有点不相信，咱们来试下好吗幼儿和老师起数十声并把眼睛闭上助教老师帮忙戴头饰。

戴好后请幼儿睁开眼睛。

宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢幼儿回答。

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另外，新小班孩子刚刚入园个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造有趣的游戏化情境，让孩子们主动的学习。

活动目标通过创设游戏情境，了解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和老师共同进行音乐游戏。

问哪个声音像小猫的幼儿园关于小猫的游戏活动教案六篇整理版是哪个小动物它是怎么走路的请个别幼儿模仿小老鼠走路。

问小老鼠最害怕什么动物它是怎样走路的请个别幼儿模仿小猫走路。

引导幼儿思考小猫和小老鼠脚步声的不同，模仿小猫和小老鼠走路。

听辨节奏，念读儿歌教师用手在地上拍慢快两种节奏，请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声，哪个像老鼠的脚步声。

幼儿园关于小猫的游戏活动教案六篇整理版示图谱，引导幼儿用图谱表示儿歌内容。

问儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏的是怎么拍地板的用哪张图能表示小猫走过来引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。

依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。

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幼儿园关于小猫的游戏活动教案猫来了活动目标学习看图谱念读儿歌，并做出相应的动与停止。

教师在与幼儿起做模仿时，适当给予语言提示鼓励幼儿大胆积极地模仿，但是语言运用要少，声音要轻，以免影响幼扎听辨与游戏。

幼儿园关于小猫的游戏活动教案能干的小猫目标幼儿能高兴。

愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。

学习听信号。

手膝地爬行。

增强幼儿肢的肌肉力量。

提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。

准备猫头游戏结束师宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。

那咱们都表扬下自己吧。

哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好块吃吧。

幼儿园关于小猫的游戏活动教案小猫本领大设计背景从幼儿的兴趣着手，孩子们对于动物充满着好奇与喜爱，经常在散步的时候，会看到孩子们驻足观察，并尝试着模仿小动物的些简单动作，互相追逐，感受快乐。

从年快吃啊，突然，听到了猫的脚步声，快躲起来，不要让猫发现了，我们躲在桌子下第遍音乐玎以躲在门后面躲在角落里动也不能动，千万不要发出声音。

共同模仿猫的动作，伸个懒腰，喵喵叫，揉揉肚子，竖起耳朵瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

互换角色，玩游戏教师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，听音乐玩游戏。

在听音乐的过程中，幼儿自然地感受音乐的快与慢开始到小班幼儿表现能力和欣赏经验，注重培养幼儿有意识的听并能初步的对比表现鲜明的音乐形象。

这也是我们快快乐乐上幼儿园主题下的音乐剧的小剧目之。

另外，新小班孩子刚刚入园个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造有趣的游戏化情境，让孩子们主动的学习。

活动目标通过创设游戏情境，了解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和老作。

听辨音乐的开始与停止感受音乐速度的快慢。

遵守游戏规则，知道小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。

活动过程模仿猫和老鼠走路教师演唱歌曲小老鼠，请幼儿欣赏。

问歌里唱的是哪个小动物它是怎么走路的请个别幼儿模仿小老鼠走路。

问小老鼠最害怕什么动物它是怎样走路的请个别幼儿模仿小猫走路。

引导幼儿思考小猫和小老鼠脚步声的不步声当幼儿回答正确时，教师在地上拍节奏，引导幼儿念读相应的儿歌。

如上方法，学习念读小老鼠的儿歌。

分析猫叫，感受强弱问小猫从远处走过来，越来越近，它喵喵喵的叫声也会越来越小，逐是越来越大引导幼儿边用手做动作，边模仿小猫的叫声参考儿歌部分动作建议小节。

要求动作由小变大，声音由弱到强。

边做动作边念读遍儿歌。

图谱学习出念读遍儿歌。

图谱学习出示图谱，引导幼儿用图谱表示儿歌内容。

问儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏的是怎么拍地板的用哪张图能表示小猫走过来引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。

依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。

幼儿园关于小猫