本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。前篇都是写景抒情的散文。春描绘动人的春景,济南的冬天描绘济南独特的冬山冬水,山中访友则写与山中各景各物的交流。它们或赞美季节,或抒写对祖国河山的热爱,或传达对大自然的深情。后篇都是诗歌,秋天是现代诗歌,绘秋赞秋而古代诗歌首则用凝练的语言描绘出幅幅美丽的图景登山望海行舟绿水咏春悲秋乡村夏夜独行从而唤起我们美春学期初语文教学工作计划范本五篇整理版到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。教学措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。,扭转以往不良的学习习惯。,根据教学内容对不同层次的学兼顾古今,兼顾中外。所选的篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。学习本单元,要抓住几个要点能够流利有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯注意字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法。在理解关键语句的含义体味不同文体的语言特色的基础上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会珍惜家庭亲情。倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受体验和理解。第单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话神话寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象故事情节及景象,曲折地反映现实,表达定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。在学习课文当中,要继续练习朗读和默读了解童话神话寓言的基本特点体会联想和想像的作用,全人格。这是初中年的最终目标,本学期要创造个良好的开端,打下基础。知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。,让学生树立起学习语文的信心。,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。培养辅差计划培养优生辅差主要措施,辅差重在提高,让优生吃得饱,让差生吃得好。,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。,指名让他带名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。,在阅读和写作方面多下功夫。第单元是人与自我之生命体验,第单元是人与自我文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话神话寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象故事情节及景象,曲折地反映现实,表达定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。在学习课文当中,要继续练习朗读和默读了解童话神话寓言的基本特点体会联想和想像的作用,并借助复述改写扩写等方式,培养学生联想和想像的能力,发展创新思维。这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注自然。春学期初语文教学工作计划范本五篇整理版。第单元是人与自我之生命体验,第单元是人与自我之理想信念,第单元是人与自然之自然美景,第单元是人与自然之科学世界,第单元是人与社会之家庭亲情,第单元是人与社会之想象世界。而且为了增强教材的实践性,在每单课文深长的意味。学习课文的表达技巧,准确把握文章中叙述与议论之间的关系。第单元这个单元,重新开启个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物春济南的冬天,描写了美的情感山中访友本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第单元在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。篇课文分别是化石吟看云识天气绿色蝈蝈月亮上的足迹山市。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然科学人文密切相关。本单元的特点是科学知识的普及,因此们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。教学重点学习这个单元,必须抓住如下要点联系自己的人生体验,深入思考,反复咀嚼,领会课文意味深长的用词,理解文中富有哲理的语句。学会朗读,力求把握好停顿重音语调语速感情。在读中悟情,在读中明理。准确把握文章中叙述与议论之间的关系,概括文章的主旨。理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。第单元单元分析流利想想课文写了宋庆龄和她的保姆的哪几件事,在自己感动的地方做上记号,把自己的阅读感受写在课本上,言两语都行。小组交流说说课文的主要内容,重点迹,作简要的介绍。自读课文,感悟宋庆龄人格设悬念,明确要求。制造悬念,导人新课同学们,你们想知道安葬在中华人民共和国国家名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁吗她为什么安葬在宋整理版。在班级里举行次宋庆龄奶奶的故事的故事会。作业设计课后查找介绍宋庆龄的文章读读。板书设计宋庆龄和她的保姆平等民主不搞特殊化小学年级语文宋庆龄和她的保姆教学设计范小学六年级语文宋庆龄和她的保姆教学设计范例三篇整理版庆龄的伟大人格。教学准备自读自悟,读懂课文,并有所感受。课时安排课时教学过程从题入手设悬念揭示课题。交流资料带多篇小结宋庆龄是世纪世界上最伟大的女性之。她与李姐的关系设悬念,明确要求。制造悬念,导人新课同学们,你们想知道安葬在中华人民共和国国家名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁吗她为什么安葬在宋氏陵园和国家名誉主席并列呢想知道她们之间的主要内容。小学六年级语文宋庆龄和她的保姆教学设计范例三篇整理版。小学年级语文宋庆龄和她的保姆教学设计范例篇教学目标正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟宋文的主要内容,重点说说课文写了宋庆龄和她的保姆之间发生了哪几件事情。你从中体会到了什么还有什么问题不能解决汇报交流。概括交流。说说国家名誉主席宋庆龄和保姆李燕娥之间发家名誉主席宋庆龄和她的保姆李燕娥之间发生了哪些感人的故事,并在汇报交流引导学生对具体内容进行概括,归纳课文的主要内容。小学六年级语文宋庆龄和她的保姆教学设计范例三篇生了哪些感人的故事,并在汇报交流中引导学生对具体的内容进行概括,归纳课文的主要内容在学生交流的基础上,教师要对宋庆龄的生平事迹,作简要的介绍。自读课文,感悟宋庆龄人格设置悬念。宋庆龄是孙中山的夫人,是我们中华人民共和国的名誉主席。在宋氏陵园里并列着两个完全样的墓,安葬着宋庆龄和她的保姆。同学们,你们想知道位默默无闻的劳动妇女为什么精神和民主平等尊重劳动人民的高尚人格。受到人格美的熏陶。学习收集有关资料。教学重点正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容,感悟宋庆龄的伟大人格。小学年级语文宋庆龄和她的保,粗知文章大意。学生互相交流,略读游览。有感情地朗读本课最后两个自然段进行总结升华。课文的最后两个自然段,是对全文的概括,对宋庆龄的高度赞扬。在学生对宋庆龄充分发生了哪些感人的故事吗请大家阅读课文第课。阅读提示,明确要求认真读读课文,想想课文的主要内容与同学交流下读后的感受。小学六年级语文宋庆龄和她的保姆教学设计范例三篇生了哪些感人的故事,并在汇报交流中引导学生对具体的内容进行概括,归纳课文的主要内容在学生交流的基础上,教师要对宋庆龄的生平事迹,作简要的介绍。自读课文,感悟宋庆龄人格庆龄的伟大人格。教学准备自读自悟,读懂课文,并有所感受。课时安排课时教学过程从题入手设悬念揭示课题。交流资料带多篇小结宋庆龄是世纪世界上最伟大的女性之。她与本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。前篇都是写景抒情的散文。春描绘动人的春景,济南的冬天描绘济南独特的冬山冬水,山中访友则写与山中各景各物的交流。它们或赞美季节,或抒写对祖国河山的热爱,或传达对大自然的深情。后篇都是诗歌,秋天是现代诗歌,绘秋赞秋而古代诗歌首则用凝练的语言描绘出幅幅美丽的图景登山望海行舟绿水咏春悲秋乡村夏夜独行从而唤起我们美春学期初语文教学工作计划范本五篇整理版到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。教学措施根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。,扭转以往不良的学习习惯。,根据教学内容对不同层次的学兼顾古今,兼顾中外。所选的篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。学习本单元,要抓住几个要点能够流利有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯注意字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法。在理解关键语句的含义体味不同文体的语言特色的基础上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会珍惜家庭亲情。倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受体验和理解。第单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话神话寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象故事情节及景象,曲折地反映现实,表达定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文。在学习课文当中,要继续练习朗读和默读了解童话神话寓言的基本特点体会联想和想像的作用,全人格。这是初中年的最终目标,本学期要创造个良好的开端,打下基础。知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确