小学四年级语文《记金华的双龙洞》优选教案案例（整理版）㊣精品文档值得下载

路上，春末的景致不断扑入作者的眼帘。

我们也来感受下山中的春色吧，这是映山红，花大多是红色的，也有红紫色和白色的油桐的花朵较大，白色带有黄红色斑点和条纹色彩多明艳啊。

设计意图在深入研读时，要求学生找到途中的特点，体会作者是怎样把这些特点写清楚的，引导学生对文中的重点词句反复揣摩品味，体会其用词选句的准确与实诵自己喜欢的自然段。

板书设计记金华的双龙洞作者游览路线路上洞口外洞内洞出洞明线课后小记第课时教学内容复习上节课的内容，加深学生印象。

理出泉水流经的路线，归纳文章的写作特点。

要求学生画出自己喜爱的景点，培养想象力。

学生学习过程复习上节课内容。

你喜欢哪个自然段能给同学们背诵下吗指明说说外洞和内洞的特点。

理解泉水流经的路线。

启发思考。

找出课文中写水的句子读读，再想想泉水是从哪儿流到哪儿的学生讨论，巡视指导。

集体讨论。

板书深黑的石洞内洞外洞洞口随着山势流下山教师小结。

课文把双龙洞的特点写得很具体，我们读了水。

本文作者不仅写了洞，而且写了水。

请同学们把课文中写水的句子找出来读读，再想想泉水是从哪儿流到哪儿的。

学生阅读思考，同桌互相讨论。

集体讨论。

板书深黑的石洞内洞外洞洞口流下山作业布置作业背诵从外洞进内洞的那段。

完。

哪几个自然段是讲路上看到的景色的自由读，思考路上的景色有哪些特点在这自然段中，你读懂了哪些知识着重理解映山红新绿或浓或淡的新绿明艳眼前片明艳时而溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急随着山势练习朗读第自然段。

个人自由读，边读边想路上看到的景色。

指名有感情地朗读。

学习外洞内洞的特点。

默读，想想下吗指明说说外洞和内洞的特点。

小学四年级语文记金华的双龙洞优选教案案例整理版。

哪几个自然段是讲路上景色的自由朗读第段，想想路上景色有什么特点。

讨论。

新绿映山红什么意思或浓或淡什么意思明艳什么意思你从哪些语句体会出来时而什么意思练习朗读第段。

各人自由读，想象景色。

指名有感情朗读课文。

布置自学提出自学要求认真读读下面的课文，想想，外洞和内洞各有什么特点作者是怎样由外洞进入内洞的。

学生按要求自学，可在书上圈圈画画，同桌也可讨论讨论。

讨论外洞特点。

课文中怎样介绍外洞的谁能把有关的语句找小学四年级语文记金华的双龙洞优选教案案例整理版章讨论外洞特点，体会双龙洞的雄请名学生朗读第自然段，洞口和外洞你会怎么来概括呢洞口可用宽高来概括，外洞可用大字来概括，在简图上补板书宽高大洞口外的景色使你产生什么感觉理解突兀高耸，指山势高耸。

森郁树木茂盛繁密。

文中指山上草木生长得茂盛繁密。

学生自由朗读课文，努力把课文读通顺。

读准字音读通句子，难读的地方多读几次。

要注意读准生字理解新词，用画出提示作者游览顺序的有关词句。

教师巡视，指导有困难的学生。

指名回答，师生共同讨论。

学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问作者哪些特点在这自然段中，你读懂了哪些知识着重理解映山红新绿或浓或淡的新绿明艳眼前片明艳时而溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急随着山势练习朗读第自然段。

个人自由读，边读边想路上看到的景色。

指名有感情地朗读。

学习外洞内洞的特点。

默读，想想外洞和内洞有什么特点，作者是怎样由外洞进入内洞的在这些自然段中，你读懂了哪些知识着重理解外洞的主要特点是什么大是从哪些词语中体会到的内洞的主要特点是什么理解变化多端和形状各异为什么说即使不比做什么，也很值得观赏你知道为什么这个洞叫做双龙洞吗因为内洞有两条龙。

国杜鹃花的盛产地。

杜鹃花与报春花龙胆花是我国的大名花。

杜鹃花的根很奇特，形状多样，姿态各异，将其挖出后稍加雕琢，就是件精美的艺术品。

杜鹃花喜欢温暖而潮湿的地方，在酸性土壤中生长尤为茂盛。

在园艺工作者的培育下，杜鹃花不仅能在春夏开花，在秋冬两季也能开花。

第课时欣赏景点，品读文章，体会洞口外洞孔隙内洞的特点和作者怎样把特点写清楚的复习导入认读词语浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳突兀森郁乳汁收据河源如果说沿途的风光可用春光美来概括，那么洞口和外洞你会怎么来概括呢按照游览路程来欣赏景点品读文龙洞的雄请名学生朗读第自然段，洞口和外洞你会怎么来概括呢洞口可用宽高来概括，外洞可用大字来概括，在简图上补板书宽高大洞口外的景色使你产生什么感觉理解突兀高耸，指山势高耸。

森郁树木茂盛繁密。

文中指山上草木生长得茂盛繁密。

理解泉水流经的路线。

启发思考。

找出课文中写水的句子读读，再想想泉水是从哪儿流到哪儿的学生讨论，巡视指导。

集体讨论。

板书深黑的石洞内洞外洞洞口随着山势流下山教师小结。

课文把双龙洞的特点写得很具体，我们读了，仿佛身临其境。

作者按照游览的顺序，把游洞的过程和泉水流经的路线结合起来写，条理很大小不，形态多样。

洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石石笋石柱。

并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。

溶洞分两大类型水平型溶洞和垂直型溶洞。

映山红映山红是半常绿或落叶灌木，生长在浅山丘陵中，花开时满山遍坡呈现玫瑰红色，故得名。

又名山石榴杜鹃花，属杜鹃花科。

春季或夏季开花，花冠呈阔漏斗形，多朵簇生于顶端。

除红白黄色外，还有砖红色粉红色紫色等多种颜色，有很高的观赏价值。

主要分布于亚欧和北美洲。

全世界杜鹃花有百多种，我国是世界杜鹃花的分布中心，有百多种，川峨眉山和云南的玉龙山是我国杜鹃花的盛产地。

杜鹃楚。

画图，发挥想象力。

同学们，你喜欢双龙洞的哪处景点呢当次小导游，跟着录像向同学们介绍下好吗同学们说得真好，能把你喜欢的景点画出来吗作业设计把你喜欢的景点画出来。

根据画面，把自己喜欢的景点介绍给爸爸妈妈听。

板书设计记金华的双龙洞泉水流经的路线深黑的山洞内洞外洞洞口随着山势流下山暗线小学年级语文记金华的双龙洞优选教案案例教学要求通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。

学习本课生字新词。

哪几个自然段是讲路上看到的景色的自由读，思考路上的景色有这位同学读出作者的心情了吗学生自由练习读，边读边想象作者所看到的景物当时的心情。

再让学生个别展示朗读，点评中体会作者是怎样描述这些景物的。

放映课件，辅助感受。

配音春末的天，作者踏上了去双龙洞的路途。

路上，春末的景致不断扑入作者的眼帘。

我们也来感受下山中的春色吧，这是映山红，花大多是红色的，也有红紫色和白色的油桐的花朵较大，白色带有黄红色斑点和条纹色彩多明艳啊。

设计意图在深入研读时，要求学生找到途中的特点，体会作者是怎样把这些特点写清楚的，引导学生对文中的重点词句反复揣摩品味，体会其用词选句的准确与实词。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

教学重点难点了解外洞内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。

学生自由朗读课文，努力把课文读通顺。

读准字音读通句子，难读的地方多读几次。

要注意读准生字理解新词，用画出提示作者游览顺序的有关词句。

教师巡视，指导有困难的学生。

指名回答，师生共同讨论。

学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问作者是由外洞直接进入内洞的吗以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。

并随机让学生读读这段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如仰卧臀部水程等词语。

教景色读课文。

按照游览路程来欣赏景点品读文章。

引导学生读中感受。

请名学生有感情地朗读第自然段。

小学四年级语文记金华的双龙洞优选教案案例整理版。

，试着给图配音，描述洞内景象。

有感情地分组读课文。

设计意图为切实突破教学重难点，我在教学中采用自主学习感情朗读小组讨论等教学方法，抓住我又感觉要是把头稍微抬起点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

等重点句子，注重加强听说读写等能力的综合训练，力求全面综合地发展学生的语文能力，在听说读写训练这两条龙实际上是什么石钟乳理解蜿蜒课文哪部分是讲作者由外洞进入内洞这段讲了哪几层意思作者进洞时的感受是什么从作者的感受中，你体会到什么熟读课文，练习有感情地朗读，边读边想象外洞内洞的特点，想象乘船进入内洞的情景。

作业设计练习背诵自己喜欢的自然段。

板书设计记金华的双龙洞作者游览路线路上洞口外洞内洞出洞明线课后小记第课时教学内容复习上节课的内容，加深学生印象。

理出泉水流经的路线，归纳文章的写作特点。

要求学生画出自己喜爱的景点，培养想象力。

学生学习过程复习上节课内容。

你喜欢哪个自然段能给同学们背诵楚。

画图，发挥想象力。

根据画面，把自己喜欢的景点介绍给爸爸妈妈听。

了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。

学习本课生字新词。

哪几个自然段是讲路上看到的景色的自由读，思考路上的景色有章讨论外洞特点，体会双龙洞的雄请名学生朗读第自然段，洞口和外洞你会怎么来概括呢洞口可用宽高来概括，外洞可用大字来概括，在简图上补板书宽高大洞口外的景色使你产生什么感觉理解突兀高耸，指山势高耸。

森郁树木茂盛繁密。