大小的实际问题和分数小数的混合运算。

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例百分数化为小数。

如果反过来把百分数直接改写成小数，又是怎样的呢你还互化。

在生产生活中，为了简便，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数。

这节课我们就探究百分数和小数的互化方法，并能正确熟练的进行互化。

板书课题百分数和小数的互化探索新知。

认真阅读课本。

例小数化百分数认真看书观察每步转化的过程，重点看和每步的过程。

然后学生交流改写结果。

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教学重点理解百分数与小数互化方法。

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教学方法合作学习法。

教学流程复习引入师上节课我们研究了分数的意义和写法，你能说几个百分数吗谁能联系生活实际说几个百分数把下面各数改写成百分数。

把下面的分数化成小数，小数化成分数。

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练习提高课本第页练练第题，分数化小数。

判断是否正确，如果不对，请改正。

数学游戏你说我答同桌之间个说分数个说小数，互相交换着说。

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生小数的位数与分母后面的零的个数样多。

生原来有几位小数，就在后面写几个零作分母。

师请再观察分子法。

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生我们小组用画图的方法来比较的。

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生我们小组也是用画图的方法来比较的。

我画了个同样的小格，能涂格，而只涂格，所数怎么把小数化成分数我们再来看下面的几个例题，通过例题我们来总结规律。

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课本试试。

除不尽的保留两位小数。

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生把小数化成分数再比较大小，分母不化小数师谁来说说第小组是用什么方法把分数化成小数的生用分子除以分母的方法。

师你是怎么想到用分子除以分母的方法化成小数的生因为分数的分子相当于被除数，而分母相当于除数。

师请你把页试试第题这几个分数化成小数。

师这种方法很好，是先把小数化成了分数，然后再比较分数的大小。

谁还有不同的方法生齐也可以把分数化成的作法。

生根据小数的意义，把写成分数，这时只要比较和这两个分数的大小即可。

师对，这位同学很聪明，他依据小数的意义把小数化成分数，然后比较两个分数的大小。

那怎样比较它们的大小呢生在比较和的大小时，需要先把这两个数通分，它们的公分母是，所以，由此可得，所以羚羊比鸵鸟跑的快。

师这种方法很好，是先把小数化成了分小学五年级