人说过爱自己的孩子是种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。教育本身就意味着是个灵魂唤醒另个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟的力量。可著名的作家高尔基又说爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。他告诉我们，教师不仅仅要成为名有爱心假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了份埋怨，多了份宽容少了份苛求，多了份理解少了份指责，多了份尊重。家长把天真烂漫聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢我坚信，我们也定能以片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔!修优美师德做阳光教师读后感范文每到金秋十月，总会让人憧憬漫山火红的枫叶，收获的季节信步山间小路，让心灵在大自然中涤荡，那是件多么美好的事啊!如若在温暖的午后，漫步在蜿蜒的林荫小路上，让阳光透过理版。幸福是什么也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为名教师，就有了份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是种发自灵魂的芬芳，种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于般的爱，她高于母爱大于友爱胜于越受到人们的重视。人们常把教师赞誉为人类灵魂的工程师，把教师职业称赞为太阳底下最高尚的职业。这实质上都是对教师职业道德的赞美，身为教师的我无比荣耀，常常告诫自己记住教育家苏霍姆林斯基告诫我们教师的话请你们记住，你不仅是你学科的教员，而且是学生的教育者生活的导师和道德的引路人。因此平日我很注重自己师德内功的修炼去为人师表，不把自己所从事的工作仅仅认为是种职业和谋生的手段，而安于现状，不思进取，消极怠工反倒是对教学的内容教学方法教育积极创新探索和研究。真正的师德更多的表现是植根于普通的具体的甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的现实生活世界的种种拷问。修优美师德做阳光教师读后感优秀范文五篇字整理版.更谈不上什么优美和阳光。读过修优美师德做阳光教师后，才知道师德可攀，我们的理想教育实践就是攀登的阶梯师德可及，它与我们的生活朝夕相伴师德可为，它给我们创造的灵感操作的智慧师德可赏，它给我们心灵的感动美的享受。而这本书给我的感受就是塑阳光师德，践理想教育。要想做名理想的教师，名有高尚师德教师，首先要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕缸水池水都是不行的了，而应该是条河流，条奔腾不息的河流!只有这样，才能让孩子更有所学有所获!否则，拿什么来教给孩子呢这就要求定要勤于读书，充实自我，使自涯中，最大的事就是用爱滋润每个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起种强烈的责任感我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了份埋怨，多了份宽容少了份苛求，多了份理解少了份指责，多了份尊重。家长把天真烂漫聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢我坚信，我们也定能以片至真至诚的理性思考等内容。有人说过爱自己的孩子是种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。教育本身就意味着是个灵魂唤醒另个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟的力量。可著名的作家高尔基又说爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。他告诉我们，教师不仅仅要成为名有爱心的教师，还要成为名智慧型的教师。修优美师德做阳光教师读后感优秀范文五篇字整理版。修优美师德做阳光教师读后感范文以前我总认为所谓的师德楷模大多是让我们望而生畏的苦行僧我们的学生会诚实守信吗试想，如果我们举止粗俗，那么我们的学生会形象典雅吗再试想以上种种也许你早有认知，却不知从何做起，那就读读修优美师德做阳光教师吧!它不但会给你指明前进的方向，而且会使你增加更多的信心，我想在追求于做位举止优雅谈吐端庄心灵恬静丰富的教师路上我不会孤单，因为有你为伴。和我起做名阳光的教师吧!时刻传递阳光。幸福是什么也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为名教师，就有了份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧样，言是何等的重要，于是我倍加努力，争取使自己早日成为名师德高尚的甚者是师德崇高的人民教师。那日初见这书名优美阳光，下子颠覆了我的认知，难道师德可以不是高高在上，它也能修得优美难道教师可以不是义正言辞，也能做得阳光吗那又是怎样的优美，怎样的阳光呢带着种种疑问，我迫不及待地翻开修优美师德做阳光教师，便细细地读了起来，本书共分部分，主要介绍了智慧寻求智慧达成优美观念师德与教师的教育观念育心教师修养的新思考实践师德与教师的职业实践求索复杂教育情境中的理性思考等内容。其中我记忆最深刻地就是文中提到的我要努力提高自己的师德修养，我要做个阳光教师，我要以我的接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是种发自灵魂的芬芳，种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于般的爱，她高于母爱大于友爱胜于情爱。不是吗母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。教师是阳光下最光辉的职业，如果我们不能阳光，又怎么去让阳光的男孩女孩走进我们呢在我的工作生修优美师德做阳光教师读后感优秀范文篇字修优美师德做阳光教师书，具体介绍了智慧寻求智慧达成优美观念师德与教师的教育观念育心教师修养的新思考实践师德与教师的职业实践求索复杂教育情境中的理性思考等内容。有人说过爱自己的孩子是种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。教育本身就意味着是个灵魂唤醒另个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟的力量。可著名的作家高尔基又说爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。他告诉我们，教师不仅仅要成为名有爱心该是条河流，条奔腾不息的河流!只有这样，才能让孩子更有所学有所获!否则，拿什么来教给孩子呢这就要求定要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过教师获得教育素养的主要途径就是读书读书再读书。勤于学习，充实自我，这是成为名优秀教师的基础。个理想的教师，个要具有优美师德的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读些书。作为名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于阳光教师的描述。本人认为书中描述的阳光教师，应该是个胸怀理想，充满激情和诗意的教师是个自信自强不断挑战自我的教师是个善于是个关注人类命运，具有社会责任感的教师应该是个坚韧刚强不向挫折弯腰的教师。而何谓师德呢，我认为师德在书中有几个方面的体现真正的师德有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务我认为只有优美的师德才是阳光的亲切的有趣而有效的，因而也是充满快乐的。对我感受最深的点是我要努力提高自己的师德修养，我要做个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的师德去影响学生的品德修优美师德做阳光教师读后感范文读过修优美师做阳光教师后，我对教师这职业又有了新的看法，教师并不那么的高不可攀，相反作为名教师反的爱心感动我面对的全体学生。起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔!修优美师德做阳光教师读后感范文每到金秋十月，总会让人憧憬漫山火红的枫叶，收获的季节信步山间小路，让心灵在大自然中涤荡，那是件多么美好的事啊!如若在温暖的午后，漫步在蜿蜒的林荫小路上，让阳光透过层层叠叠的叶片照在身上，照进心里，那是件多么享受的事啊!真想置身于大自然中，慢节奏的随心所欲。教师是充满爱心的职业，教师要做名爱的天使，这是对每位教师的最基本要求。随着时代的发展，教师职业在社会生活中发挥着越来越重要的作用，因此，教师职业道德也越接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是种发自灵魂的芬芳，种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于般的爱，她高于母爱大于友爱胜于情爱。不是吗母爱容