呢最重要的点就是切要从孩子的角度出发。作者孙老师似乎也很重视这点。在全书的第章中就多次提到关于师生的民主平等体会学生感受等这方面的内容。这些都与拉近学生和教师的距离，消除隔阂有着内在的联系。而整个第章更是大谈尊重，可见孙老师很注重消除教师高高在上的现象。因此，要想真正成为名优秀教师，必须先把自己当作名学生看待，这样才能拉近教师与学生之间的距离，在学生中树立个和蔼可亲的教师形象，才能与学生沟通，为以后的教育打下基础。拥有难题都可以从书中得到孙老师的锦囊妙计，做孙老师的学生是幸运的，作为名老师能够从美丽的教育中领悟教育的真谛，我也是幸运的。美丽的教育读后感范文暑期中，我们的郭校长为了促进我们班主任的专业成长，提高我们的教育学生的艺术为我们学校的每位班主任配备了孙蒲远老师写的美丽的教育书，要求假期看完，并写出不少于万字的读书笔记，于是我就细细地品味了这本书，这本书不但适合年轻的班主任看，更适合所有的教师看，这本书与其他教育书籍有所不同，她用个个鲜活的事例来呈现师生的现实生活，与我们的教育实践更为贴近，看了这本书让我受益匪浅。我从中体会到若真想成为学生的良师，就必须让学生从心里去接受你。而让学生接受你，在有些事情的处理上就要向孙老师那样爱点燃希望，积极向上。爱是尊重尊重更是爱的起点。孙老师在书中写道从小被人尊重的人，就会有很强的自尊心自信心，容易形成完善的人格，或者说孩子会自己努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。而我们往往只重视孩子的学习成绩怎么样，味的希望孩子能听成年人的话，而忽视孩子的需求，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的处境，不顾及孩子的自尊心，只凭想象去教育孩子。旦孩子的行为出乎我们的意料，我们就批评或者来惩罚，这样师生关系就很难融洽。孙老师告诉我们惩罚是教育失败的根源，惩罚的结果会让学习吃力的孩子更加自卑，让常常出现问题的孩子更加自暴自弃，那么，当孩子犯了错误的时候不许批评吗不是!没有批评就等放纵孩子的不良行为，但批评的时候，定要讲是师德的根本和实质，老师对学生的爱是种巨大的能源，它是学生积极向上的动力，它是点燃学生心灵火花的燃料，也是后进生能够进步的希望。孙老师的学生沐浴在她的师爱中，健健康康地成长着。想想我们周围，有多少老师对学生有发自内心的爱有洋溢在脸上的爱有体现在举手投足中的爱有融合在温言柔语间的爱学生犯错误体罚!学生做错题斥责!学生不听讲挖苦!学生不讲卫生嫌脏!学生不爱劳动嫌懒!学生不爱学习嫌笨!学生问多几句嫌烦!总之，都是学生的错!师爱何在教育何在有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。那么，孙老师是神啰我不同意这论调。美丽的教育读后感范文寒假匆匆而过，在忙忙碌碌的寒假里我还是抽时间读完了美丽的教育这本书。孙蒲远美丽的教育读后感最新范文字五篇整理版.家长来吧!不能容许学生的反复。再看看孙老师，她的慈眉善目，笑容可掬，是从心灵深处对孩子的理解和关爱，所以她的学生都愿意在老师身边和老师亲近。我从中体会到若真想成为学生的良师，就必须让学生从心里接受你。而让学生接受你，在有些事情的处理上就要向孙老师那样放下老师高高在上的姿态，真心对待这生，学会宽容，学会理解。爱学生就要关注学生，孙老师在爱学生是什么意思文中说道老师爱学生主要是对学生诚心诚意的关注。你要细心的发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他点点滴滴的进步，理解他的苦衷与需求，关心他的生活与学习，帮助他解决生活和学习中的困难，充分发挥他的特长，让每个孩子都抬起头来走路。这样的语言是朴实的，这样的爱是具体的，所以学生能教师专业成长的好教材。这本书共分为章，设计到了近个班主任工作可能遇到或无法解决的问题。它全面介绍了班级工作的各个方面从学生的坐姿到听课，从学生生病到与家长沟通，从课间到课堂，从队会到学生创造，从孩子淘气到爱每个学生，从教师管理班级到教科研读完这本书的第感受是只有用爱心才能塑造灵魂，只有心中有爱才能谈教育。爱，体现在教育上就是师爱。纵观全文，至始至终全凭个爱字贯穿。孙老师爱自己的工作岗位，她认为和孩子们交往可以净化灵魂，完善自我，不断进取，永葆青春的活力，最能体现自身的人生价值，因此，她以爱引航，驶入学生广阔的心海中，溅起朵又朵美丽的浪花。我想这点，就是许多平凡教师与孙老师的区别了，航行的线路如果在开始就错，那么如何就是孩子，是可以犯错误的，是可以被原谅的。即便孩子犯了很大的错误，令人十分气愤，老师最好也不要声嘶力竭暴跳如雷，说过头的话，做过头的事，有失教师的尊严，破坏了教师的形象。反思自己在教育学生的时候，总是以种挑剔的眼光去审视学生，总关注学生的缺点和错误。甚至常常气急败坏声色俱厉你昨天才向我保证，今天怎么又犯了，还是教家长来吧!不能容许学生的反复。再看看孙老师，她的慈眉善目，笑容可掬，是从心灵深处对孩子的理解和关爱。她在把学生当作人来教育，所以孙老师的学生都愿意在老师身边和老师亲近。反思自己在教育学生的时候，总是以种挑剔的眼光去审视学生，总关注学生的缺点和错误。甚至常常气极败坏声色俱厉昨天上课迟到，今天怎么又来晚了，下午主要是对学生诚心诚意的关注。你要细心发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他的点点滴滴的进步，理解他的苦衷和需求，关心他的生活和学习，帮助他解决生活和学习中的困难。充分发挥他的特长。让每个孩子都抬起头走路。多么朴实的语言啊，爱的是多么的具体，所以学生们都能感受到孙老师的爱，学生能够被这样的爱点燃希望，积极向上。爱是尊重尊重更是爱的起点。孙老师在书中写道从小被人尊重的人，就会有很强的自尊心自信心，容易形成完善的人格，或者说孩子会自己努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。而我们往往只重视孩子的学习成绩怎么样，味的希望孩子能听成年人的话，而忽视孩子的需求，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的处境，不顾及孩子的自尊心，只凭想象去教和轻松起来，甚至还可以从中得到很大乐趣。孙老师教给我们很多爱的方法，给胆小而又出错的孩子句安慰给知道自己错了的孩子台阶下用显微镜找淘气包的有点给矫情的学生个存在的空间这些都是我们值得学习的。这本书虽然是本写给年轻班主任的工作指南，而书的内容值得每位老师，甚至是家长认真的阅读，我相信我在工作中遇到的难题都可以从书中得到孙老师的锦囊妙计，做孙老师的学生是幸运的，作为名老师能够从美丽的教育中领悟教育的真谛，我也是幸运的。美丽的教育读后感范文暑期中，我们的郭校长为了促进我们班主任的专业成长，提高我们的教育学生的艺术为我们学校的每位班主任配备了孙蒲远老师写的美丽的教育书，要求假期看完，并写出不少于万字的读书笔记，于是我孩子。旦孩子的行为出乎我们的意料，我们就批评或者来惩罚，这样师生关系就很难融洽。孙老师告诉我们惩罚是教育失败的根源，惩罚的结果会让学习吃力的孩子更加自卑，让常常出现问题的孩子更加自暴自弃，那么，当孩子犯了错误的时候不许批评吗不是!没有批评就等放纵孩子的不良行为，但批评的时候，定要讲清其危害，告诉孩子这样做为什么不可以，这样做对别人对集体有什么不好，从他内心感受到自己错误的严重性，这也就起到了教育的目的了。美丽的教育读后感最新范文字五篇整理版。书中内容以问题的形式呈现，表面上看是写有关班主任的工作艺术，但与常规教学工作有着千丝万缕的联系，所以说这本书不但适合班主任阅读，更适合所有的教师阅读，它是本提升我从中体会到若真想成为学生的良师，就必须让学生从心里去接受你。而让学生接受你，在有些事情的处理上就要向孙老师那样放下老师高高在上的姿态，真心对待学生，学会宽容，学会理解。那么，该如何成为名优秀的教师呢最重要的点就是切要从孩子的角度出发。作者孙老师似乎也很重视这点。在全书的第章中就多次提到关于师生的民主平等体会学生感受等这方面的内容。这些都与拉近学生和教师的距离，消除隔阂有着内在的联系。而整个第章更是大谈尊重，可见孙老师很注重消除教师高高在上的现象。因此，要想真正成为名优秀教师，必须先把自己当作名学生看待，这样才能拉近教师与学生之间的距离，在学生中树立个和蔼可亲的教师形象，才能与学生沟通，为以后的教育打下基础。拥有感受很深，好的班风对学生的学习生活和教师正常的教学有着十分重要的作用，为了培养学生的集体荣誉感，加强班级的凝聚力，我把我们班的值日生具体到每个人，比如下第节课擦黑板是那位同学，下第节，第节，打扫教室的，打扫卫生区的，抬菜的，分菜的，送餐具的，确保每个学生都有事做，让每个学生都能意识到自己是班级的小主人，都能为班级建设贡献自己的力量，前段时间举行的跳绳拔河比赛，我们班有十个同学参加了比赛，每个同学都能积极的准备，通过这次的活动增强了班级的凝聚力，同学们体会到了胜利的喜悦。在我们班只要是做错了事，学生都会主动地承认错误，并大胆的说出对不起，我觉得这点学生做的很好。在读爱的教育这本书时体会着孙老师的工作方式之中，我感受最忍住了笑，努力发挥着自己的想象力，终于看出来了个机器人!对极了!学生高兴地叫道。试想，如果老师随意句这是什么乱糟的东西啊会是怎样的结果呢诗人泰戈尔说爱是理解的别名。理解有多深，爱就有多深。只有了解学生，理解学生，才能有师生情谊。有了感情，才能沟通，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。爱学生就要尊重学生，当看到后进生小郭举手时，孙老师激动地对全班说郭能积极参与学习，我们特别欢迎，他就是念错十个地方，我也不批评他。这暖暖的句话里，有鼓励有尊重，更让其他同学对小郭也十分尊重。结果这个孩子只在个地方打了磕巴，没有念错处!这个孩子爸爸原来几乎天天打他，家里几天就得买把新扫帚，孙老师及时与他爸爸进行沟通，爸爸就没再打过能在理想的大海中畅游呢许多教师常说自己热爱教育事业，热爱工作岗位，可是你看看在实际工作中又是怎样的番景象呢每天面无表